ajustes razonables

AJUSTES RAZONABLES

los ajustes razonables hacen parte de las practicas inclusivas necesarias que logran atender las caracteristicas de todos los estudiantes dentro de las aulas

APOYOS Y AJUSTES RAZONABLES

APOYOS

Tecnologicos

Tecnicos

Tipos de Ajustes Razonables

Humanos

En la realización de las actividades

En los materiales

En el Curriculo

En la infraestructura y los espacios

En la comunicación e información

En la organización de la jornada escolar

Un mismo apoyo puede servir para varios alumnos que comparten características similares, en cambio los ajustes razonables se realiza para satisfacer las condiciones específicas de una persona el particular

Hacer demostraciones de las actividades a realizar; ubicar al alumno en un lugar estratégico del aula para favorecer su participación; utilizar señas o símbolos para representar una actividad; emplear audios como una forma de presentar contenidos; utilizar alternativas de evaluación como la oral en el momento de evaluar a los estudiantes.

Adaptar materiales y espacios con relieve; usar letras en macrotipo y lupas para ampliar la imagen; hacer adaptaciones en los lápices y tijeras para facilitar el agarre; construir tableros o agendas visuales de anticipación de las rutinas o actividades, o utilizar objetos de referencia que le anticipen al niño que va a suceder; emplear diccionarios para la comprensión de emociones o situaciones con doble sentido

Adaptar las secuencias de contenidos de diferentes asignaturas; diseñar actividades y materiales de apoyo; adecuar los criterios de evaluación acorde a las características y necesidades de los alumnos.

Adaptar pasamanos en los sanitarios, colocar señalizaciones, colocar contrastes visuales en las ventanas.

modificar los horarios de algunas clases o el acomodo de los alumnos en distintos salones.

Usar gráficos, fotografías, dibujos, pictogramas, palabras o letras, gestos o mímica; poner señalizaciones en Braille en diversos espacios de la escuela.