Bienvenid@s. Acogida tres años.

Noelia León GermánMaestra de AL (CEIP Las Alhomas)(CEIP Juan Pablo I)

Javier Díaz Miranda Orientador EOE Atarfe

Programa de acogida al alumando de 3 años

Bienvenid@s

Programa Jadimir presenta

Gestión de la Conducta

Construcción del desarrollo emocional

Claves en la educación familiar

Estimulación cognitiva

Lenguaje

Autonomía

Etapa de Infantil

Gracias

Papel de las familias respecto al colegio

Enlaces de interés

Índice

Voluntario.

Finalidad: Desarrollo Integral y Autonomía Personal.

Edad 3-6 años.

Etapa de Infantil

BUEN CLIMA

RESPETO

AFECTO

PERO HAY UNA SERIE DE CLAVES QUE SIEMPRE DEBEN TENERSE EN CUENTA

NO HAY UNA FORMA DE EDUCAR BIEN

Claves en la educación familiar

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-Respetar los ritmos de aprendizaje.-Es importante ser un buen modelo de habla.-Corregir de forma indirecta palabras o frases.-Dar tiempo para que responda y no anticiparnos.-Nada de burlas, risas o riñas por la forma de hablar.-Escucharle y prestar atención cuando nos habla.

Las muestras de cariño y afecto son esenciales.

Enseñar una buena higiene nasal.

Eliminar biberón y chupete.

LENGUAJE

ORIENTACIONES EN EL PROCESO DE ADQUISIÓN DEL LENGUAJE

ASPECTOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE

Juegos con onomatopeyas

Veo veo

Lectura de cuentos

Otras:-Adivinanzas, canciones, rimas....-Juegos espontaneos con vocabulario de la vida cotidiana.-Juegos de roles: supermercado, parque, médico, etc.-Simón dice...

Vestirse y desvestirse.Limpiar y ordenar su habitación.Cuidar de la mascota.Poner y recoger el plato de la mesa.Comer sol@.Lavarse los dientes.Ducharse.

Facilitad que haga cosas:

Teneís que conseguir que vuestro hij@ entre sin pañal.

AUTONOMÍA

1. Contad cuentos.
2. Contad cuentos.
3. Operad siguiendo los puntos 1 y 2.
4. Hablar con vuestr@s hij@s de cosas.
5. Supervisad y controlad los contenidos TIC.
6. Facilitad que jueguen: puzzles y construibles están bien, pero no solo eso.
7. Juegos de Mesa: PE Mi primer frutal.

ESTIMULACIÓN COGNITIva

Ser buenos modelos de comportamiento.

Límites claros, conocidos y respetados por toda la familia.

Comprensión del por qué las rabietas.

Autocontrol.

Gestión de la Conducta

• Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro.

• Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.

• Contribuir en las actividades escolares para la consolidación de los aprendizajes que les hayan sido asignadas por el profesorado.

• Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.

• Ser oídas en las decisiones que afecten a la evolución escolar

• Ser informados de la evolución de vuestr@s hij@s

COLABORACIÓN

DERECHOS

pAPEL DE LA FAMILIA RESPECTO AL COLEGIO

Gestión de los caprichos.

Fortalecer su autoestima: hablar siempre con respeto y reforzar lo que haga bien.

No hablar mal de los demás.

Comprender los rechazos que nos hagan

Ser receptivos ante las muestras de afecto.

CONSTRUCCIÓN DEL DESARROLLO EMOCIONAL

Jesús Jarque (Folletos para familias)

Álvaro Bilbao(soyalvarobilbao)

Alberto Soler (asolers)

eNLACES DE INTERÉS

Para continuar contribuyendo al desarrollo de nuestr@s hijo@s, os paso algunos enla ces que pueden ser de vuestro interés:

GRACIAS