Projet LPAR

Lycée Professionnel Arthur Rimbaud

Projet d'établissement

être responsable

êtreformé

êtreengagé

Amener chaque élève vers la réussite de son projet.

Se responsabiliser par un esprit citoyen.

S’ouvrir sur le monde.

Encourager la pratique d’activités culturelles.

Transmettre les valeurs de la République

Développer la persévérance scolaire.

Encourager la pratique d’activités sportives

Former à l’apprentissage d’un comportement éco responsable

Encourager la culture professionnelle

Favoriser l’ouverture internationale

Lutter contre toute forme de discriminations

Former à une bonne utilisation des médias.

Utiliser l’internat d’excellence comme levier de réussite

Accompagner l’élève dans ses apprentissages.

Lutter contre les déterminismes sociaux.

Prendre en compte et favoriser la prise en charge de chaque Elève à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP).

Accompagner les élèves dans leur parcours d’orientation.

Accompagner les élèves dans leur poursuite d’études.

Accompagner les élèves dans leur insertion professionnelle.

Bien accueillir les élèves entrants

Favoriser l’implication des familles et nouer la communication lycée-familles

Accueillir chaque élève de façon individuelle pour détecter les atouts etfaiblesses de chacun

Formaliser un parcours de réussite individuel

Détecter rapidement les erreurs d’orientation

Fluidifier la communication avec les élèves

Recruter des élèves informés et motivés

Renforcer l’attractivité du lycée

Proposer des stages de sensibilisation et passerelle

Proposer des spécificités pour certaines filières

S’engager pleinement dans ses études

Être acteur de sa réussite

Créer un sentiment d’appartenance

Organiser des journées d’unité

Développer un esprit collectif

Favoriser des moments de rencontres et d’échanges

S’inscrire dans l’histoire du lycée

Encourager les familles à s’engager dans la vie de l’établissement

S’engager pour mieux s’estimer

Développer l’empathie et l’entraide

S’engager dans la vie du lycée

S’engager individuellement

Se responsabiliser par l’apprentissage des règles.

Connaître le règlement intérieur

Donner aux punitions et sanctions une portée éducative

Développer l’esprit critique.

Lutter contre la désinformation

Apprendre à débattre et à s’écouter dans le respect de chacun

Être dans une dynamique de co-éducation avec les parents

Instaurer des temps de rencontres avec les familles

Maintenir le lien avec les familles

Être exigeant pour mieux réussir

Développer le goût de la rigueur chez les élèves

Mettre en place des exigences communes explicites

• Utilisation des portes ouvertes comme levier :Publicités de l’évènement en amont Valorisation des travaux des élèves Elèves ambassadeursMise en avant des spécificités du lycée

• Présentation des filières dans les collèges :Participation aux forums de formations et aux réunions d'informationDiffusion de vidéos valorisant les filières et les instancesCréation d'un diaporama avec des capsules vidéo (témoignages d'élèves)

• Valoriser les projets par des articles dans les journaux locaux et sur le site du rectorat.

• Améliorer la communication externe :Site du lycée à jour et plus attrayant (visite virtuelle)ClemRadioFacebookInstagramDiffusion du journal d'Arthur

• Utiliser le magasin pédagogique comme levier.

• Immersion d’une journée minimum dans une classe
• Hébergement à l’internat si besoin
• Entretien en fin de stage avec un membre de l’équipe de direction et/ou un enseignant de matière professionnelle
• Réalisation d’un questionnaire de satisfaction en fin du stage

• Valorisation des efforts

Mentions sur les bulletins et livrets scolaires Attestation du parcours scolaire d'éducation artistique et culturelle en plus des mentions

Accompagner chaque élève vers la réussite dans un cadre bienveillant et exigeant.

Co-construire un citoyen, autonome, lucide et cultivé.

S'investir pour soi-même et les autres pour mieux vivre ensemble.

• OUVERTURE D’UNE DISCIPLINE NON LINGUISTIQUE
• COLORISATION DES SPÉCIALITÉS EN MRC
• PARTICIPATION À DES PROJETS DE CLASSE

• Inscriptions en présentiel pour une 1ère rencontre
• Café des parents le jour de la rentrée avec proposition d’une visite du lycée et d’une aide à la connexion de l’ENT
• Intervention des parents élus le jour de la rentrée devant les familles
• Présentation du carnet de liaison comme canal de communication

• Entretiens individualisés le jour de la rentrée
• Communication aux personnels concernés des situations repérées pour une mise en place rapide des dispositions à prendre

• Mise en place d’entretiens individuels réguliers avec un personnel référent (tutorat)
• Valorisation des réussites:Récompenses pour les élèves impliqués dans le lycée Appels téléphoniques après le conseil de classeCourriers de félicitations

• Mise en place d’un protocole de suivi ou de remédiation réévaluable
• Elaboration d’un contrat d’objectifs réaliste à atteindre
• Mise en place de la « semaine de découverte du monde professionnel »

• Bilan début octobre avec un enseignant et, par la suite, avec le PSY EN pour une formulation de nouveaux vœux
• Repérage des élèves absents ou avec des absences perlées

• Réaffirmer les exigences scolaires :

Elaboration d’une charte des bonnes pratiques commune à tousAffichage de la charte pour qu’elle soit connue et reconnue de tous

• Réaffirmer les exigences disciplinaires :Redonner au règlement intérieur toute sa dimension éducative

• Remettre la salle d’étude dans sa réelle dimension.

• Aide à la connexion ENT dès la semaine de rentrée
• Formaliser les canaux de communication :

Agenda et Pronote pour les devoirs ENT pour messagerie

• Bâtir un projet qui donne sens aux études (cf volet orientation)
• se sentir bien au lycée :En favorisant toutes les conditions matérielles pour le bien-être et le bien-vivre au lycée

• Travailler régulièrement et rigoureusement :Suivi par le professeur principal et par l’équipe pédagogique

• Se fixer des objectifs intermédiaires avec l’aide des personnels d’enseignement et d’éducation.
• Persévérer pour vaincre les obstacles :Ateliers d’estime de soi et de confiance en soiCellule de veille pour les élèves en situation sociale ou psychologique fragileValorisation des projets
• Ne pas abandonner :Détection rapide des situations d’absentéisme et de signe de décrochage scolaireSuivi par les CPE et personnels de directionRéunions mensuelles du GPDS pour trouver des leviers à une nouvelle dynamique

• Mettre en place des journées à thème :Journée de lutte contre le harcèlementJournée de l’éléganceJournée sur le thème d’un pays (repas à thème, expositions, tenues vestimentaires.)Journée fêtes de fin d’annéeSoirées internat trimestrielles (halloween, Noël..)

• Instaurer des moments conviviaux et sportifs :

Rencontres sportives personnels-élèvesBal de fin d’annéeRepas communs enseignants/élèvesCérémonie de remise des diplômes

• Mettre en place des projets entre les différentes filières :Projets artistiques Concours avec des équipes d’élèves de plusieurs spécialités (business game, dictées collectives)Actions réalisées par les instances lycéennes ExpositionsPartenariat avec le FRACJeux de rôles trilingues

• Accueillir et intégrer les nouveaux personnels autour de pratiques pédagogiques partagées :Trombinoscope des personnelsProcédures sur l’utilisation de Pronote (saisie des appréciations de stage, des bulletins…) pour les enseignantsFormation individualisée pour les AEDLivret d’accueil disponible toute l’annéeProcédures et calendriers des examens et des PFMPVisite de l’établissement

• Renforcer les liens entre les personnels :Par les repas de fin d’année, la cérémonie des vœux Par des propositions de voyages Par la création d’une Amicale pour les personnelsPar des opérations ponctuelles (Noël secret…)

• Développer des ateliers en commun pour apprendre à vivre ensemble :Prix mangawa et ComiksAssociation SportiveThéâtre, cuisine, randonnée le mercredi après midiClub radio, club guitareAtelier languesCréation de boîtes à livres
• Rendre les lieux de vie de plus en plus agréables et attrayants :Foyer des élèves CDIHallInternatSalle de restaurationSalle des professeurs

• Mettre en place des actions pour découvrir les matières professionnelles de chacun :Journée découverte des filières en interne Moment de prise en charge des entrants par les Terminales lors de la semaine professionnelle.

• Fluidifier la communication interne :Le « Brut » : agenda hebdomadaire sous forme papier pour tous les personnelsPronote et ENT

• Créer un journal interne au lycée :Le « Journal d’Arthur » sur Madmagz ENT LEO trimestriel.

• Garder des souvenirs :TrombinoscopePhotos de classe

• Mettre en place une association des anciens élèves :Evènements pour faire venir les anciens élèves (Portes ouvertes, Semaine professionnelle, avec récurrence tous les 5 ans) Réalisation d’interviews sur Clemradio Parrainage de classes

• Valoriser les actions et les talents :Journal du lycée, Clemradio, site du lycée, réseaux sociaux Récompenses pour les élèves investis

• Intervention des parents élus le jour de la rentrée
• Messages d’informations aux familles sur l’ENT
• Informer les familles des instances existantes lors des inscriptions

• Mettre en place des actions de tutorats entre pairs.
• Inscrire le lycée dans des actions solidaires ou caritatives :Action de sensibilisation avec des associations locales, causes humanitaires Collecte pour le Noël solidaireCollecte de jouets, vêtements « Restos du cœur »Sidaction Collecte de jouets, objets pour la SPA Prêt de vêtements professionnels Collecte de bouchons pour actions diverses

• Favoriser le travail d’équipe en mettant en place des temps de concertation :En début et fin d’année pour la co-intervention et le chef-d’œuvre En proposant des créneaux d’heures de vie de classe aux professeurs principaux volontairesEn milieu d’année et fin d’année pour les projets de classe, les sorties pédagogiques, les progressions communes …) En optimisant l’utilisation des outils collaboratifs de l’ENT

• Favoriser la participation aux instances :Présentation des instances en début d’année (une heure pour chaque classe entrante) Diffusion du clip sur les différentes instances Création d’un affichage permanent des élus à l’annéeVidéo sur l’internat

• Valoriser l’engagement dans les instances :Par une mention sur le livret scolaire et sur le bulletinPar une mise en avant des élèves engagés

• Faire connaître la Maison des Lycéens (MDL) :Compte Instagram de la Maison des Lycéens avec les comptes-rendus diffusés Assemblée générale de début d’année (exposition du bilan moral et financier et projets des années futures)Rubrique « Maison des Lycéens » sur le site du lycée Elèves adhérents qui présentent la MDL aux JPO et aux inscriptions

• Donner à chaque élève l’occasion d’exercer des responsabilités :Être délégués, Eco-délégués, membre du conseil de vie de l’internat Permettre aux élèves non élus de participer à des actions organisées par des commissions (lutte contre le harcèlement, journées autour du développement durable)

• Respecter et savoir utiliser le matériel pédagogique du lycée.

• Recenser les investissements extérieurs des élèves :Musique Jeune Sapeur-Pompier Sportif dans une association sportive, un club… BAFA…

• Informer les élèves des possibilités d’engagement (BAFA, SNU…)
• Valoriser et faire profiter le lycée des « talents » des élèves :ConcertsPhotos, dessins etc Organisation de conférences Exploits sportifs et affichage des résultats des compétitions de l’Association Sportive

• Organiser un café des parents à la rentrée.
• Programmer des réunions parents/professeurs et rencontres individualisées.
• Inviter les parents à différents évènements :

Actions culturellesNuit de l'internatCérémonie de récompensesPortes OuvertesExposition des projets d'élèves

• Mobiliser plusieurs moyens de communication

ENTCarnet de liaisonContact téléphonique

• Proposer une aide aux familles pour la première connexion (EduConnect).
• Fournir un QR Code pour la connexion ENT à la rentrée.

• Améliorer les compétences langagières des élèves en langue étrangère :

Accueil des assistant.e.s de langues étrangèresConcours "Ze dictée" en interneTroupe de théâtre interactive en langue étrangère

• Projets interdisciplinaires incluant les langues vivantes

Jeu de rôles en langues vivantes dans le magasin d'applicationPrésentation de sa filière en langue étrangèreProposer des menus à thème

• Participer à la semaine des langues vivantes
• Organiser des PFMP à l’étranger dans le cadre d’Erasmus+ pour toutes les filières de 1ère BCP
• Réfléchir à l’organisation de voyages scolaires à l’étranger.

• Favoriser des choix ambitieux de lieux de PFMP.
• Proposer des PFMP en France dans des entreprises ouvertes à l’internationale.
• Affirmer et faire reconnaitre la journée de la tenue professionnelle (filière tertiaire)
• Inscrire les élèves à différents concours :

CARSATConcours Général des Métiers

• Organiser une semaine de la découverte professionnelle :

Visites entreprises Accueil d'anciens élèves

• Former les élèves au secourisme et à la sécurité au travail.
• Mettre en place une formation secourisme ouverte aux personnels.
• Faire intervenir des professionnels dans le cadre des cours.

• Valoriser l’association sportive et ses activités.
• Organiser des rencontres sportives.
• Organiser des sorties pour assister à des compétitions de haut niveau.
• Suivre des événements sportifs en classe pour susciter l’intérêt des élèves.

• Faire vivre la convention de jumelage artistique avec les théâtres de Compiègne, la médiathèque de Ribécourt, l’espace culturel de Thourotte et le théâtre du chevalet à Noyon
• Faire en sorte que chaque classe participe à un projet ou une sortie culturelle.
• Poursuivre le dispositif « culture et vous »
• Développer des ateliers de pratiques culturelles :

Atelier théâtre, photographieAteliers musicauxConcours de dessinsClub philosophiePEPSChoraleJournée des talents...

• Proposer des ateliers de discussions :Atelier philo Jeux de rôles (le jeu des 3 figures)Débats « pour ou contre » Groupe de parole internat

• Proposer des ateliers à l’usage des médias et des outils internet.
• Instaurer des actions dans le cadre de la Semaine de la presse.
• Mettre en place des ateliers sur la désinformation et veille informationnelle.

• Mener une réflexion sur une société inclusive, la tolérance et les différences.
• Poursuivre les actions du CESCE :Éducation à la sexualité Égalité filles -garçons en tirant parti de la labellisation Lutte contre les LGBTphobies

• Agir contre le harcèlement :Référent « harcèlement » Point écoute Affichage du protocole

• Valoriser la journée de lutte contre les discriminations, le 21 mars.
• Mettre des actions en place autour de la journée de l’handisport :Cécifoot Basket Fauteuil

• Proposer des actions de prévention sur les réseaux sociaux.
• Former à l’utilisation de la radio, manipuler et pratiquer : InterviewsAteliers de volontairesFormation des personnels à une utilisation pédagogique de la radio

• Mettre en place des actions avec les éco délégués :Optimisation et sensibilisation au tri sélectif au restaurant scolaireAffichage des règles d’un comportement éco-responsableOptimisation et sensibilisation au tri sélectif dans les salles de classe

• Pérenniser le printemps du développement durable Partenariats avec le lycée Horticole de Ribécourt (visites) et la CC2VVisites de centre de triBrigade anti-gaspiExpositions« Nettoyons Ribécourt »…

• Participer à des concours (TARA).
• Sensibiliser à la surconsommation et le suremballage.
• Valoriser les actions dans le cadre de la labellisation E3D.

• Proposer une semaine de l’Enseignement Moral et Civique
• Acquérir des repères historiques et les références juridiques de base :Evolution des droits et des devoirsTravail autour des journées de commémoration

• Travailler sur la charte de la laïcité et l’afficher dans les salles. Journée de la laïcité le 9 décembre

• Utiliser la semaine de la presse comme levier pour débattre sur des faits de société
• Créer un concours d’affiches par les élèves sur le respect mutuel
• Créer un concours d’affiches par les élèves sur le respect mutuel

• Proposer des mesures de responsabilisation comme alternatives à la sanction.
• Mettre en place un programme de prévention :

Service de gendarmerieÉquipe mobile de sécuritéAssociations...

• Faire de la co-éducation un atout en impliquant systématiquement les familles.
• Réfléchir à la mise en place d’une commission éducative entre élèves.

• Faire réfléchir à la nécessité d’un cadre dans toute vie en société
• Lire et expliciter le règlement intérieur à la rentrée à tous
• Réaffirmer le règlement intérieur régulièrement par le kahoot et des jeux de rôle
• Afficher une infographie simplifiée du règlement intérieur faite par les élèves, dans les salles de cours
• Proposer des challenges entre les classes
• Faire le parallèle entre le règlement du lycée et de l’entreprise.

• Informer les élèves sur les types de contrats
• Mettre en place des ateliers d’insertion professionnelle (découverte du site pôle emploi, indeed, préparation à l’entretien d’embauche…)
• Informer les élèves des dispositifs d’accompagnement post scolaire (pôle emploi, CAP emploi, missions locales…)

• Instaurer le forum des BTS
• Faire évoluer l’offre de formations pour augmenter le niveau de qualification.
• Accompagner les élèves dans la procédure Parcoursup :

Informations sur les aides sociales Informations sur les compétences exigibles des formations supérieuresAteliers d’aide sur l’écriture des lettres de motivation

• Poursuivre le travail sur l’orientation lors des séances d’Accompagnement Personnalisé.
• Anticiper rapidement les passerelles dans d’autres filières ou d’autres établissements.
• utiliser le levier d'apprentissage (mixité des publics)

• Détecter plus rapidement les EBEP pour une prise en compte plus rapide de leurs besoins.
• Améliorer le suivi des PAP et des PPS pour les élèves qui en bénéficient.
• Former les personnels à l’adaptation des supports pour les EBEP.

• Montrer des exemples de réussite concrets d’anciens élèves.
• Solliciter les familles pour partager leur parcours scolaire et professionnel.
• Lutter contre l’autocensure :Cordées de la réussite Mentorat par des professionnels

• Resituer l’évaluation en tant qu’apprentissage :

Aider l’élève à s’évaluer Evaluer comme démarche de progrès

• Proposer des créneaux de soutien et/ou de remédiation.
• Favoriser le suivi des élèves par des actions de tutorat (adulte/élève, élève/élève).
• Favoriser la motivation intrinsèque en rendant l’élève fier de lui.
• Former aux usages du numérique pour lutter contre l’illectronisme :

Maîtriser le pack office Rédiger et mettre en forme un document Envoyer un courriel

• Déployer la certification PIX et formaliser un protocole pour guider les élèves.
• Former à la communication professionnelle au téléphone.
• Proposer du matériel informatique sous forme de prêt.
• Mobiliser rapidement le fonds social en cas de besoin.
• PROPOSER AUX ÉLÈVES UNE FORMATION SUR LE LOGICIEL E-COMBOX. (filière mrc)

• Organiser l’aide aux devoirs avec des professeurs.
• Favoriser l’ouverture culturelle et sportive.
• Favoriser l’aide entre pairs.
• Proposer un cadre et une hygiène de vie propices à l’épanouissement et à la réussite.
• Développer l’autonomie.

• Poursuivre et développer la participation de tous les élèves à des concours nationaux ou régionaux :

Graines de reportersZe dictéeDéfis lecture en 2ndeConcours M(SC)2 de Maths/sciencesConcours général des métiers

• Développer l’oralité

Concours de plaidoiries ​Débats ​Utilisation de la radio

• Valoriser les réussites
• Donner du sens aux apprentissages en mettant les élèves en situation professionnelle concrète.
• Travailler autrement en favorisant l’innovation pédagogique.