Passeios históricos em Tavira

• Lígia Palma
• Maria da Graça Correia
• Maria João Calvinho

TAVIRA - Short Walking ToursTAVIRA - Passeios com História

CAPACITAÇÃO DIGITAL DOCENTE -NÍVEL 1Formadora - Ângela Simão

Agrupamento de Escolas D. Manuel I - TaviraAno Letivo 2022/2023

Guião de Aprendizagens

INGLÊS

CHUVA DE IDEIASToponímia Republicana em Tavira

HISTÓRIA

Consulta de obras e pesquisa de informação.

Formulário de Opinião

RESULTADOS

• Audios
• Computador

• Enciclopédias
• Esferográfica
• Fotografias
• Genially
• Google Docs
• Google Forms
• Google Sheets
• Google Slides
• Jamboard
• Papel

• Telemóvel
• Vídeos
• Vídeo Projetor

Materiais e Recursos utilizados

INGLÊS

As atividades desenvolvidas foram pensadas de acordo com as aprendizagens essenciais (competência comunicativa escrita e oral) da disciplina e com os descritores do PASEO (A, B, C, D, E, F, G, H, I, J). Na competência comunicativa é suposto os alunos exprimirem-se por escrito e oralmente de forma clara e com correção.Tratando-se da competência comunicativa, neste caso a compreensão e produção escrita e oral, os alunos expressaram-se, escrevendo um texto sobre o passeio realizado utilizando um google docs e oralmente, usando várias ferramentas digitais à escolha.Todo o processo decorreu muito bem e tudo foi feito na sala de aula

REFLEXÃO

HISTÓRIA

REFLEXÃO

O trabalho desenvolvido está de acordo com as aprendizagens essenciais da disciplina, tendo em conta as competências específicas da mesma (interpretação de fontes históricas, compreensão contextualizada das realidades históricas e comunicação em História) e alguns descritores do PASEO (aluno investigador, sistematizador, organizador, criativo e conhecedor). Escolhemos este tema porque, juntando o "útil ao agradável" tivemos a possibilidade de nos focarmos sobretudo na vertente da História Regional e Local, com valorização do património histórico e cultural.

Todo o processo decorreu muito bem e todo o trabalho foi acompanhado por nós na sala de aula. A maioria dos alunos estiveram motivados a escrever o seu texto (trabalho individual), revelaram interajuda e colaboração com os pares durante a elaboração dos trabalhos em Inglês e História, para apresentação oral dos mesmos.Houve alunos que faltaram ao passeio pela cidade, mas facilmente integraram e colaboraram com os elementos do grupo a que pertenciam, na fase de elaboração dos trabalhos.Alguns alunos revelaram grande iliteracia digital mas foram ajudados por outros que estavam muito à vontade com as novas tecnologias. Achámos esta atividade motivadora e acreditamos que no geral foi bem-sucedida.

• Falta de autonomia de alguns alunos
• Falta de literacia digital por parte de alguns alunos
• Falta de responsabilidade de alguns alunos ao não se fazerem acompanhar do Kit tecnológico para a realização das atividades
• Rede Wi- Fi com falhas

• Apoio individualizado
• Clareza do guião
• Estrategias diversificadas

• Motivação da maioria dos alunos para as atividades
• Promoção da capacitação Digital
• Trabalho colaborativo e de grande interajuda entre os pares
• Trabalho interdisciplinar
• Utilização de várias ferramentas digitais

Pontos Fracos

Pontos Fortes