פוסטר עבודת גמר_ענת סולץ

שיפור המיומנויות הלשוניות באנגלית ופיתוח מיומנויות החשיבה המיחשובית בסביבת הסקראץ'

רפלקציה של המורה, משובים של התלמידים על תהליך הלמידה, תמלול השיעורים ותוצרי התלמידים.

כלי המחקר

מבוא

ממצאים, דיון ומסקנות

שאלת מחקר

בתהליך רכישת שפה שניה יש צורך בתרגול רב ובחזרתיות במיומנויות הלשוניות (קריאה, כתיבה, דיבור ושמיעה) ובאוצר המילים. המטרה העיקרית של תוכנית הלימודים בשפה האנגלית לבתי הספר היסודיים היא לסייע ללומדים לרכוש את השפה השניה בכדי שיוכלו להשתמש בה בחיי היומיום שלהם, בקידום לימודיהם ולמטרות עבודה עתידיות. מטרות אלו דומות לעקרונות החשיבה המיחשובית. חשיבה מיחשובית עושה שימוש בהפשטה ובפירוק בעת התמודדות עם משימה מורכבת גדולה או תכנון מערכת מורכבת גדולה. חשיבה ברמות מרובות של הפשטה היא מיומנות המאפשרת לכל אדם לדעת כיצד לתפקד בחברה המודרנית תוך פתירת בעיות ואינטראקציה עם אחרים. שימוש בתרשימי זרימה ובאתר הסקראץ' יקדמו את הוראת האנגלית ואת עקרונות החשיבה המיחשובית.

כיצד יחידת הוראה מבוססת חשיבה מיחשובית בסביבת הסקראץ' יכולה לשפר את תהליך רכישת השפה האנגלית?

5

6

4

3

מערך המחקר

1

2

יחידת הוראה באנגלית המותאמת לתלמידי כיתה ד, בנושא חיות הכוללת ארבעה שיעורים. כל שיעור יכלול הקנייה בע"פ (שיח / משחק/ מצגת), תרשים זרימה המותאם לשיעור, הכנת סרטונים באתר סקראץ', הצגת הסרטונים, קבלת משוב מהמורה על הסרטונים ומילוי משובים אישיים על תהליך הלמידה.

מגישה: ענת סולץסדנת עבודת גמר- טכנולוגיהבהנחיית ד"ר איילת ויצמןתואר שני בטכנולוגיה בחינוך בנתיב חלל ורובוטיםמכללת סמינר הקיבוצים תשפ"ג

המחקר מתבצע בימים אלו ועדיין אין תוצאות שניתן לפרסם.

תוצרים- משיעור 4