PRESENTACIÓN ASIGNATURA

ENTREVISTA PROFESOR/A GUÍA

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Si ya se recopiló la información personal, hacer una síntesis de ella.

Cierre: despedir y agradecer a el/la entrevistado/a. Antes de finalizar la entrevista, se le puede preguntar al entrevistado/a si hay algo que desee agregar.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR LA ENTREVISTA

Comenzar el cierre: dar indicios de que falta poco para finalizar, por ejemplo, cuando queden dos preguntas: “le haremos dos preguntas más y terminamos.”

Continuar con el resto de las preguntas.

Comenzar la entrevista con las preguntas de identificación, no dar nada por sabido.

Entregar contexto general de la entrevista: cantidad de preguntas, tiempo estimado.

4. Recordar confidencialidad de la información recabada.

3. Dar a conocer el objetivo de la entrevista: asegurar que es con fines pedagógicos.

2. Explicitar que la entrevista será grabada.

1. Presentación de los/as entrevistadores/as

Por ejemplo:“¿Cuando usted se refiere al currículum, está pensando en las bases curriculares o las planificaciones del establecimiento?”

Ejemplo:Nota: se interrumpe la entrevista porque estudiantes acuden a la profesora.

CONSIDERACIONES PARA LA ENTREVISTA

Cuando una respuesta se cambia de contexto o no se responde, hay que insistir en ella y volver a plantearla.

Cuando sea necesario pedir aclaraciones sobre las respuestas.

Evitar los sesgos al momento de realizar las preguntas: conducir hacia la respuesta esperada, dar más énfasis a una frase o término de la pregunta.

Si una pregunta no es comprendida, los/as entrevistadores deben tener la capacidad de plantearla de forma distinta.

Se sugiere, además de la grabación, ir registrando de manera escrita las respuestas más relevantes, de esta forma, se pueden indicar notas contextuales.