Charte ECHE: Erasmus enseignement supérieur

RESSOURCES

lien avec le projet d'etablissement

• volet éducatif : prévenir et lutter contre l’absentéisme et le décrochage, améliorer le niveau scolaire des élèves, former les enseignants, encourager les parcours citoyens. • volet pédagogique : favoriser l’excellence, développer l’ambition, prendre en charge la difficulté scolaire, s’ouvrir sur l’extérieur. • volet orientation : lutter contre le déterminisme social et jouer le rôle d’ascenseur social.

LYCEE JEAN HINGLO

OBJECTIFS GENERAUX

Mobilité des étudiants et personnel de l’enseignement supérieur soutenue par les fonds de politique intérieure (KA131-HED)

• Organiser et soutenir la mobilité des étudiants ainsi que celle du personnel d’ici 2027
• Contribuer à la stratégie d’ouverture à l’international
• Diversifier les partenariats nationaux et internationaux (entreprises, organismes de formation,établissements)
• Encourager le partage des savoirs et savoir-­faire entre pairs

personnel enseignant et administratif

info

etudiants

CHARTE ECHE

priorites du programme

action clé 1

mobilités

objectifs

objectifs

• Améliorer leur niveau de qualification et leur employabilité •Stimuler l'ambition des étudiants, accroître leur motivation et leur implication • Internationaliser leur formation • Accroître leur capacité d’adaptation au monde économique, stimuler l’esprit d’entreprise • développer le sentiment de citoyenneté européenne • Lutter contre l’exclusion sociale • Promouvoir l’égalité Hommes Femmes dans les formations du secteur du bâtiment • Développer les compétences communicationnelles, sociales et linguistiques, • Développer l’autonomie, la prise d’initiative, la curiosité, l’ouverture, la confiance en soi, • Sensibiliser aux valeurs de développement durable et de transition écologique

mobilités

F.Santiago, EREAI, 2023

Un cadre européen de qualité

• Développer des compétences pédagogiques directement transférables aux étudiants : acquisition de méthodes et outils innovants ; compétences personnelles et transversales (travail d'équipe, co-animation, gestion des projets), compétences linguistiques, culturelles, didactiques, pédagogiques)
• Connaître les dispositifs européens
• Transférer les compétences acquises auprès des autres collègues de STS
• Impulser, préparer et suivre les futures mobilités « étudiants »
• Établir des partenariats sur le long-­terme avec les établissements et collègues européens mais aussi les entreprises en vue de futurs projets d'échange pour les étudiants

Des périodes de formation dans des organismes agréés pour consolider les compétences linguistiques des enseignants en matières professionnelles et pouvoir ensuite préparer, organiser et suivre les mobilités étudiantes envisagées dans des pays anglophones. Des stages d’observation dans des établissements européens pour comparer les systèmes éducatifs, approfondir la connaissance de la culture des pays d’accueil, découvrir et s’approprier de nouvelles pratiques pédagogiques, développer le sentiment d’appartenance à l’Europe, améliorer les compétences linguistiques, créer des partenariats. Ex : la Finlande, la Suède, les Pays Bas, l’Irlande.

• Améliorer leur niveau de qualification et leur employabilité •Stimuler l'ambition des étudiants, accroître leur motivation et leur implication • Internationaliser leur formation • Accroître leur capacité d’adaptation au monde économique, stimuler l’esprit d’entreprise • développer le sentiment de citoyenneté européenne • Lutter contre l’exclusion sociale • Promouvoir l’égalité Hommes Femmes dans les formations du secteur du bâtiment • Développer les compétences communicationnelles, sociales et linguistiques, • Développer l’autonomie, la prise d’initiative, la curiosité, l’ouverture, la confiance en soi, • Sensibiliser aux valeurs de développement durable et de transition écologique

stage professionnel

• mobilités de stage hybrides (projets virtuels type eTwinning)
• mobilités de groupe ou individuelles
• mobilités physiques de 4 semaines
• 2023 : pays francophones (Belgique) pour les étudiants des 3 spécialités de BTS + Irlande, Danemark, Suède et Finlande ( en fonction du niveau en anglais des étudiants)
• 2024 : BTS Bâtiment et Travaux Publics : mobilités dans des pays partenaires de notre zone géographique (Afrique et Océan Indien)

• 2 groupes Facebook :

Erasmus Centers with ECHE : This is a specific group ONLY for centers with ECHE. The aim of this group is help to find centers to sign Job-Shadowing and other ERASMUS projects. Erasmus+ 2021-2027 Partners: utiliser la loupe de recherche

• School Education Gateway: Opportunités Erasmus -> catalogue de cours
• Organismes recommandés pour une mobilité « formation /cours structurés » ( ce ne sont pas uniquement des cours de langues )

Inter Education - English Matters

• lien -> Erasmus Guide du programme 2023

Projets De Mobilité Pour Les Étudiants Et Le Personnel De L’enseignement Supérieur Pages 45-85