La internacionalización a través de los proyectos eTwinning

Salvador Páez Rodríguez

La internacionalización a través de los Proyectos eTwinning

Oportunidades

Proyectos europeos mediante la plataforma etwinning que suponen una motivación para los alumnos.

Amenazas

La movilidad del profesorado del centro, que cada año cambian la mitad del claustro.

Fortalezas

El trabajo con las familias llevado a cabo desde varios cursos.

Debilidades

Coordinar y planificar mejor los distintos Proyectos y Programas en los que participa el centro

Punto de partida

La nueva situación de aprendizaje. ABP

El alumnado proactivo en eTwinning

Aprendizajes necesarios e interesantes

Escenarios que toman vida...

Web del centro y redes sociales

eTwinning Corner

Twinspace

La inclusión en eTwinning

Desde las aulas...

Desde los proyectos...

Inglés

Áreas implicadas

Número de socios

Se pretende que sea un proyecto de entre 5 y 10 socios. Cada centro seleccionará un grupo de alumnos/as participantes en la plataforma de Twinsppace, que será nuestro estacio de trabajo colaborativo.

Edad del alumnado

Al tratarse de centros de primaria, la edad estará comprendida entre 6 y 12 años.

Idioma

Inglés, plástica, mátemáticas, ciencias naturales, cultura digital o educación física se utilizarán para desarrollar estos materiales

Socios

Todos aquellos centros que estén interesados en el proyecto

A quién va dirigido

Desde el currículum integrado...

Puede participar en la sección de Alumnos, contestar a los foros, participar en chats y subir archivos y fotos.

Estudiante miembro

Persona invitada

Mediante un nombre de usuario y una contraseña, la persona invitada podrá acceder a los contenidos del TwinSpace, aunque no se hayan hecho públicos. Este usuario no tiene derechos de escritura ni edición en ninguna sección del TwinSpace, es solamente una persona observadora, pero desde dentro.

Docente miembro

Puede participar en las distintas actividades, colaborando con sus imágenes, documentos, añadiendo mensajes en el espacio de publicaciones y foros, pero siempre que esas herramientas hayan sido creadas previamente por un administrador. Participará también en la sala de profesores y en otros espacios habilitados para este perfil de docente.No podrá dar de alta nuevos usuarios. Cuando se añade a un nuevo socio/docente al proyecto, el sistema por defecto, le otorga el rol de profesor-miembro en el TwinSpace.

Estudiante administrados

Con este perfil, un alumno puede añadir nuevas páginas de actividades, modificar los elementos de la sección de A lumnos, etc. La principal diferencia con el papel de profesor-administrador es que no puede dar de alta a nuevos usuarios.

Docente administrados

Tiene control y acceso absoluto a todas las partes del TwinSpace: podrá dar de alta nuevas actividades, nuevos usuarios y , en general, realizar todas las acciones posibles en el TwinSpace. Entre otras cosas, es el único que puede decidir qué partes se mantienen privadas y cuales se hacen públicas.

Qué roles vamos a utilizar dentro del Proyecto

La innovación en eTwinning

Desde nuestro Plan Digital de Centro...

1.Test Competencia Digital Docente (CDD)

2. Plan de ActuaciónDigital (PAD)

Ámbito de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Ámbito de la información y comunicación

Ámbito de la organización del centro

Líneas de intervención:

Ámbito de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• La participación en las formaciones para el profesorado sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación. (Grupo de trabajo y jornadas).
• Metodologías activas y estrategias didácticas que faciliten el uso de las nuevas tecnologías (Trabajo por proyectos colaborativos eTwinning).

Desde otros Planes y Programas....

Otras actividades

Participantes

Desde nuestros proyectos...

Fundadores

Desde el currículum integrado...

Propuestas de mejora

La evaluación como retroalimentación

Revisión periódica de actividades

Resultados y beneficios o impacto reflejados directamente sobre nuestra comunidad educativa.

Creatividad en el uso de las nuevas tecnologías, centradas especialmente en el uso y la gestión de las herramientas en línea para el proyecto y que nos ayudará a diseñar las actividades para nuestros alumnos

Colaboración entre los centros escolares asociados se realizará durante reuniones en línea entre las escuelas asociadas, `programadas a lo largo del curso, tantopaa el profesorado como para el alumnado.

Se trabajará integrando nuestras actividades en el plan de estudios compartiendo experiencias con otros países e integrando las distintas áreas del currículum en un producto final.

El intercambio compartido con otras escuelas europeas es la verdadera innovación pedagógica. La metodología de la enseñanza a través de proyectos es un verdadero desafío para nuestra escuela

Indicadores de calidad de un proyecto etwinning

¿Qué aspectos no debemos olvidar?

Actividad 1

Decálogo: Nuestra escuela del futuro con eTwinning

Actividad 2

salprosm@gmail.com

¡Muchas Gracias!