Thé Doc 2

Professeurs documentalistes de l'Académie de Nice - 11 Avril 2023 -

Thé Doc

2

Voici le compte-rendu élaboré à partir du tchat de la visioconférence et des échanges. Même si nous avons l’autorisation (verbale) des collègues pour les citer, nous avons opté pour la mention Collège ou lycée ou LP pour rendre compte de leur expérience. Par contre, nous avons gardé le style "discussion à bâtons rompus" afin de rester proche de l'ambiance du Thé Doc. THE DOC 2 – 11 avril 2023 Christophe Grabowski et Claudine Pagliano PRESENTATION DU STAGE "LE CDI ECOLOGIQUE" par Sara Albrand Le stage qui se déroulera fin mai au Collège Roland Garros de Nice comportera les points suivants : - Identification des forces vives et des problématiques environnementales à l'intérieur de l'EPLE - Identification des partenaires extérieurs proches de l'établissement- Repérage des espaces qui pourraient accueillir les diverses actions et aménagements- Inventaire des projets déjà existants et des idées proposées par les uns et les autres- Rôle et apport spécifique du professeur documentaliste- Lien entre l'Education au Développement Durable et la culture de l'information- Formation des élèves à ce thème transversal- Présentation de ressources sur le sujet (Littératie climatique par exemple)Pour s'inscrire : https://www.ac-nice.fr/cycle-enseignement-second-degre-documentation-122824 PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOIN EDUCATIF PARTICULIER : la Dyslexie Ci-dessous la liste des ressources proposés par les participants du Thé Doc :Matériels :Scanning Pen : outil qui permet d'oraliser (écoute avec un casque) ce que le stylo scanne en direct, traduire selon les modèles et enregistrer sur un ordinateur. La prise en charge du coût est possible par la MDPH. Plus de renseignements et commandes ici : https://www.scanningpens.fr/Education-Markets-SPFR/Nous pouvons trouver d'autres règles et souris scanner mais elles ne permettent pas la lecture à haute voix.Clavier DYS : principe de la vignette de couleurs différentes à coller sur le clavier (une couleur par doigt) Exemple ici : https://boulanger.scene7.com/is/image/Boulanger/3770023398008_h_f_l_0?wid=500&hei=500 Lunettes DYS : des lunettes intelligentes équipées de verres électroniques qui facilite la lecture chez certaines personnes dyslexiques. Exemple ici : https://www.opticiens-atol.com/lexilens Logiciels et navigateurs :DYS-Vocal : logiciel d'aide à la lecture et l'écriture pour dyslexiques et dyspraxiques. Lien ici : https://www.dyslogiciel.fr/ Libre Couleur : outil additionnel dans le logiciel de bureautique Libre Office. Lien ici :http ://lirecouleur.arkaline.fr/telechargements Plugin Postlight Reader (Avec Google Chrome) : plugin additionnel permettant de réduire les stimulis visuels sur le navigateur. Lien ici : https://chrome.google.com/webstore/detail/postlight-reader/oknpjjbmpnndlpmnhmekjpocelpnlfdi Touche F9 (Avec Microsoft Edge) : en appuyant sur la touche F9, vous pouvez déclencher la lecture immersive. Une lecture à voix haute est également disponible. Lien ici : https://www.youtube.com/watch?v=B-aE1MLZvbg Mode Lecture (Avec Mozilla Firefox) : fonctionnalité du navigateur qui évite l'encombrement visuel de la page web. Lien ici : https://support.mozilla.org/fr/kb/retirer-tout-le-superflu-des-pages-web-grace-au-mode-lecture#:~:text=Si%20le%20mode%20lecture%20est,ce%20mode%20et%20en%20revenir. Sitographie :Padlet de ressources diverses : https://padlet.com/mmetratnjek2/ressources-sur-les-l-ves-besoins-ducatifs-particuliers-ebep-329tz8j8fn4vxz3lCap Ecole Inclusive CANOPE : https://www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusiveLe Cartable Fantastique : https://www.cartablefantastique.fr/Association Eole (Livre audio) : https://eole.avh.asso.fr/Association Bookin (Manuels en PDF) : https ://bookinlu.wixsite.com/bookinEditeurs :La Plume de l'Argilète : https://laplumedelargilete.com/10-livres-dys La Poule qui pond : https://www.lapoulequipond.fr/13-les-syllabes Rageot - Flash fiction : https://www.rageot.fr/livres-flash-fiction/ Nathan - Dyscool Mobidys : https://dyscool.nathan.fr/ Rageot - Flash fiction : https://www.rageot.fr/livres-flash-fiction/ Castelmore - Dys : https://www.castelmore.fr/dysEDUCATION A L'ORIENTATION ET PARCOURS AVENIRSuite à la réorganisation de l'éducation à l'orientation en milieu scolaire autrefois confiée exclusivement à l'ONISEP, l'information à l'orientation est à présent organisée par les Régions.En parallèle, le parcours Avenir s'étoffe et de nombreuses académies ont expérimenté le dispositif "Découverte des métiers" à l'attention des classes de 5e. Vous trouverez ici un extrait du webinaire organisé par l'ONISEP Grand Est : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/6433b64794ea4L'objectif est de mettre les élèves en situation de projet pour les rendre acteurs de leur projet d'orientation. Une des préconisations est de présenter le métier dans son secteur et non isolément pour que l'élève puisse éventuellement basculer sur un autre métier si son premier choix ne peut aboutir pour une raison ou une autre (par exemple : un décalage entre son niveau scolaire et les attendus du métier).On peut aussi observer une période de désenchantement chez les élèves en 4e/3e qui est dommageable du fait que c'est justement à cette période que des choix d'orientation sont réalisés.Les collègues des Lycées observent de plus en plus de demande de réorientation, de dossiers Passerelles, parfois des orientations plus subies que désirées.Pour éviter cet écueil, il convient de mettre l'élève dans une réflexion continue sur son choix d'orientation et lui ouvrir le champ des possibles. Le dispositif ONISEP "Les métiers en direct" répond à ce besoin en proposant des rencontres en visio notamment avec des professionnels : https://www.onisep.fr/equipes-educatives/l-orientation-dans-l-etablissement-et-en-cio/les-metiers-en-directPour éviter l'écueil de l'orientation par défaut, plusieurs pistes sont proposées par les collègues : rattacher le métier aux disciplines scolaires tout en mettant en avant la nécessité d'avoir une culture générale, intégrer le changement d'orientation d'un élève comme partie intégrante de son développement tout en lui indiquant des échéances obligatoires, faire revenir des élèves en fin de seconde, période où ils ont dû redoubler d'effort pour satisfaire leur choix d'orientation en 1ère.Dans l'outil FOLIOS ONISEP on peut retrouver dans les fils d'actu les actions qu'on peut mener en fonction du niveau de classe. L'ONISEP propose maintenant un outil de type calendrier pour planifier ces interventions - Films annuels : https://filmsannuels.onisep.fr/WEBRADIO Un appel à projet récent a permis d'équiper des établissements du Var et des Alpes Maritimes de matériel pour animer une webradio Pour plus d'information, contactez Roxane Obadia au CLEMI Nice MINI LUDOTHEQUE DANS SON CDI Cela concerne deux types de jeux essentiellement : les jeux de société et les jeux sérieux en ligne. Dernièrement, certains filtres des serveurs d'établissement bloquent l'accès à certains jeux. Au niveau des jeux de société, des échanges ont eu lieu concernant les jeux qui plaisaient tout en n'occasionnant que peu de bruit et les jeux qui étaient à proscrire pour diverses raisons.Il faut également trouver une complémentarité entre les jeux disponibles au Foyer (s'il y en a un) et les jeux du CDI suivant différents critères : bruits occasionnés, jeux récréatifs ou réflexifs... MUSIQUE D'AMBIANCE AU CDI Dans la même logique de faire du CDI un lieu accueillant, épanouissant et reposant, les expériences de musique d'ambiance favorable au contexte scolaire et de travail (musique classique douce, jazz...) sont à l'étude chez nombre de collègues.Au Lycée, la question ne se pose pas car les élèves ont leurs casques personnels et leurs outils portatifs mais au collège cela pourrait avoir un certain intérêt. PISTES DE TRAVAIL POUR LE THE DOC 3 Le cycle éducation à l'orientation touchant à sa fin, les collègues proposent d'échanger sur les points suivants : - Comment évaluer au CDI : notes ? compétences ? les deux ? Avantages et inconvénients - Comment instaurer un climat apaisant et de travail (question notamment de la musique d'ambiance - voir ci-dessus) ? - Comment assurer la pérennité des webradios en milieu scolaire (malgré les départs parfois d'un ou plusieurs du projet initial) ?

Chacune, chacun, dans notre établissement, nous avons des astuces, des coups de cœur, des questions, des réflexions, à partager, mais qui souvent restent en suspens, faute d'interlocuteur capable de saisir leur importance.... Le professeur documentaliste étant souvent seul en établissement... Le dispositif "Thé Doc" veut permettre un espace d'échange, de discussion et d'apprentissage informels pour tous les professeurs documentalistes de l'académie de Nice. Le principe est simple : un espace de discussion ouvert durant une à deux heures qui deviendra, nous l'espérons, régulier afin d'échanger avec des collègues de toute l'académie. Vous venez avec vos questions, vos idées et la communauté des professeurs documentalistes répond et partage. Vous pourrez échanger en toute liberté, comme autour d'une machine à café virtuelle. Un seul impératif : être muni d'un casque et d'un micro en état de fonctionnement. Il n’y aura pas forcément d'ordre du jour annoncé, mais n'hésitez pas à nous envoyer les thématiques que vous voudriez voir évoquées durant notre temps d'échange. Pour y accéder, suivez le lien qui vous sera envoyé quelques jours avant. L’équipe du Thé Doc Claudine Pagliano, Christophe Grabowski, Elsa Riquier Professeurs documentalistes

Prochain Thé Doc : Lundi 19 Juin de 14h à 16h

23 participants !