3ª Reunión familias-5º- 22-23
alirau200
Created on April 29, 2023
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Transcript
5º Educación Primaria
Tutoría con las familias
José Antonio Torres Álvarez-5ºA
Miguel Ángel Pérez Carralero- 5ºB
Correo electrónico: joseantonio.torres@edu.jccm.es
Correo electrónico: mapek77@gmail.com
Blog 5º: https://5edupalomo.blogspot.com/
3ª Reunión
Curso 2022-23
CEIP Eduardo Palomo
Santa Cruz de la Zarza (Toledo)
Expresión escrita.
Esfuerzo y estudio.
Comprensión lectora y resolución de problemas.
Lectura por placer.
Expresión oral.
Saberes con mayor dificultad para el grupo:
Rendimiento del grupo
Resultados académicos 2ª Evaluación
- Rendimiento académico bueno, leve mejoría respecto a la 1ª evaluación (conclusión equipo docente).
- Curso poco numeroso pero muy heterogéneo.
- 4 niveles de aprendizaje.
- Propuestas de aprendizaje adaptadas a los diferentes niveles.
- Realizan las tareas habitualmente (poca calidad en el cuaderno). Inmediatez y rapidez
- Trabajos: (copia y pega); no son creativos para elaborarlos ni reflexiona. Rapidez
- Es difícil captar su atención (cambiar de tarea habitualmente- se aprende haciendo).
- Han mejorado sus habilidades del trabajo en equipo.
- Muy conformistas y poco proactivos (hay que obligarles a hacer las tareas). No tiene predisposición.
- Se esta empezando a detectar que pierden mucho tiempo por las tardes en la realización de las tareas. ¿Cuál es el motivo? el uso inadecuado de los medios tecnológicos (internet y redes sociales).
- Estén atentos a qué hacen sus hijos-as en la red y con quién se relaciona (historial control + h; observar si cuando se acercan cambian de pantalla rápidamente).
- Importantísimo la colaboración familiar en el control de tareas y en la preparación de las pruebas de evaluación.
- Conclusiones del equipo docente de 5ºA sobre la evaluación.
- Aspectos para trabajar y mejorar con el alumnado.
- Dificultades en comprensión de textos, problemas y ejercicios.
- Falta de esfuerzo y perseverancia (completan las tareas sin reflexionar quieren hacerlo todo rápido e inmediato).
- Falta de atención y concentración.
- En ocasiones contestan al azar sin reflexionar sobre las respuestas.
- La comprensión lectora se trabaja en todas las áreas; pero especialmente en lengua (en todas las unidades de lengua se les pasa una prueba de comprensión lectora).
- Escuetos en sus escritos en el cuaderno de clase y en la elaboración de textos escritos.
- En los trabajos digitales poco creativos y reflexivos (copia-pega). Inmediatez
- La mayoría no suelen revisar las faltas de ortografía ni cuidan la presentación.
- Les cuesta leer por placer y entretenimiento.
- Han mejorado la velocidad y fluidez lectora.
- En clase hacemos lecturas colectivas.
- Sigue siendo difícil engancharles a leer por placer; en clase se lee y han mejorado la fluidez y velocidad lectora.
- Muchos de ellos necesitan practicar más la lectura para mejorar su velocidad y fluidez lectora. ortografía y comprensión lectora.
- Han mejorado la expresión oral aunque todavía deben progresar más.
- Se utilizan diversas técnicas: altavoz con micrófono, podcast, radio, vídeo, exposiciones en clase...
- Potenciar el esfuerzo, la perseverancia y la responsabilidad en las tareas escolares.
- Muchos de ellos les cuesta esforzarse y preparar los controles; sobre todo con las tareas de memorización.
- Deben ir adquiriendo hábitos y rutinas de estudio. Ficha preparatoria para las pruebas de evaluación (lengua, matemáticas y conocimiento del medio). Para afrontar con garantía futuros niveles y etapa, con éxito.
- Técnicas de estudio: esquemas, resúmenes, grabarse y escucharse...
- Lengua: 7,25
- Matemáticas: 7,70
- Conocimiento del Medio: 7,25
- Valores: 7,75
- Plástica: 7,85
Convivencia en el colegio.
Normativa del centro.
ClassDojo.
Actitud de trabajo.
Actitud del grupo
- La convivencia dentro de la clase es buena; surgen algunos conflictos en los recreos.
- El motivo de los conflictos es principalmente el fútbol, aunque ya están surgiendo conflictos debidos al mal uso de las redes sociales y aceptación en los diferentes grupos que se van formando.
- Nueva norma sobre el uso adecuado de los medios tecnológicos en clase (se conectan entre ellos por videoconferencia e incluso con los alumnos del otro 5º).
- Supervisar en casa como utilizan las redes sociales y los medios tecnológicos.
- Concienciar desde las familias la resolución de conflictos de manera dialogada, siendo tolerantes y mostrando empatía (pensar que le puede tocar a nuestro-a hijo-a).
- Respeto a los demás: mantener una higiene adecuada, sobre todo, los días de E.F.
- Habitualmente realizan las tareas pero con poca calidad en el cuaderno de clase.
- Les cuesta organizarse (tareas que no son para el día siguiente: valores, cm, lengua...)
- Durante este trimestre se realizará una supervisión más exhaustiva de los cuadernos. Sería también recomendable que en casa supervisarán los cuadernos de clase en busca de mejorar la calidad: presentación adecuada, letra legible...
- Presentan mejor actitud de trabajo en las primeras horas de la mañana, en la última sesión están más cansados con una actitud más dispersa y habladora por los que se les platean actividades más lúdicas.
- A algunos alumnos-as les cuesta respetar el turno de palabra y son muy inquietos en ocasiones.
- V = ( c + h ) x a.
- V: valor de la persona, c: conocimientos, h: habilidades y capacidades; a: actitud, esfuerzo,perseverancia
- Vídeo sobre la actitud.
- Comunicar las faltas de asistencia.
- Final de curso (20 de junio).
- Día sin clase (1, 2, 15 y 31 de mayo. 8 de junio).
- Horario de junio: clases con alumnos de 9 a 13 horas.
- Tutoría en junio: lunes de 13 a 14 horas.
- Aprobados por el Consejo Escolar los siguientes documentos que dirigen el funcionamiento del centro.
- PEC (Proyecto Educativo de Centro).
- NCOF (Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento).
- Plan de lectura.
- Plan digital (pantallas y otros recursos digitales).
- Plan de Igualdad.
- Todos los documentos están publicados en la web del colegio.
- Se sigue utilizando esta aplicación informática para controlar las tareas y el comportamiento.
- Las familias pueden acceder y ver la evolución de sus hijos.
- Los chicos-as consiguen puntos positivos esforzándose en la realización de tareas y los intercambian por recompensas; puntos negativos cuando no cumplen con sus tareas (tienda).
- Simulación de la vida real para que aprendan a gestionar sus recursos.
Proyectos.
Tecnología
Matemáticas.
Lengua.
Educación en valores cívicos y éticos.
Plástica.
Orientaciones
Conocimiento del Medio.
- Prueba de evaluación: vocabulario, ortografía, nociones básicas de gramática, recursos literarios sencillos aplicados a la expresión escrita)
- Comprensión oral y escrita (prueba en cada unidad).
- Actividades digitales para mejorar la expresión oral: podcast, radio y vídeo.
- Cuadernos digitales y fichas digitales en el blog de 5º.
- La tecnología ya está presente en los colegios como recurso y como saber básico o contenido perteneciente al currículum de la nueva ley.
- El conocimiento esta en internet y es cambiante. Los colegios tienen que adaptarse.
- Próxima instalación de paneles interactivos en todas las clases.
- Nuevas metodologías relacionadas con la tecnología: radio, vídeo, impresión 3D, robótica, realidad virtual y lenguaje de programación.
- Uso adecuado de la tecnología para realizar tareas siendo más creativos y no utilizando el copiar-pegar.
- Riesgos en internet: conflictos por el uso inadecuado de las redes sociales y posibilidad de establecer comunicación con personas inadecuadas y desconocidas. Supervisar por donde se mueven nuestros hijos (mirar historial control + h y observar si cambian de pantalla cuando nos acercamos o se ponen nerviosos-as).
- Las familias y los maestros debemos ser modelos en el uso adecuado de las tecnologías.
- 3º trimestre- geometría: ángulos, polígonos, áreas y ejes de coordenadas. Necesitan un juego de reglas.
- Aplicación práctica en el lenguaje de programación.
- Prueba de cálculo mental todos los viernes.
- Prueba de evaluación en cada unidad y ficha para preparar la prueba (autocorregible).
- Cuadernos y fichas digitales.
- Organización territorial y política de España. Historia (vídeos y actividades de investigación para hacerla más amena).
- Aula virtual: el alumnado sube sus trabajos y realizan las evaluaciones digitales.
- Técnicas de estudio: esquemas, resúmenes, palabras clave, subrayado....
- Cuadernos y fichas digitales.
- No se realizan pruebas de evaluación, solamente trabajos.
- Se sigue utilizando un cuaderno digital (powerpoint).
- Además de los trabajos se valora su actitud y puesta en práctica de los valores aprendidos.
- Las unidades del libro se adaptan a las efemérides del centro no siguiendo el orden.
- 3º trimestre dibujo técnico relacionado con geometría
- Necesitan un juego de reglas.
- También se realizarán dibujos utilizando aplicaciones tecnológicas (scracht- power point).
- Pertenece junto a música al área de educación artística, realizándose una evaluación conjunta.
- Referencia para los alumnos y las familias el blog: los libros de texto se utilizan paralelamente.
- Plan de lectura.
- Plan de convivencia e igualdad.
- Plan digital (pantallas y otros recursos digitales: robótica, realidad virtual).
- Pruebas de evaluación en las áreas.
- Situaciones de aprendizaje prácticas para mejorar y medir el nivel competencial de los alumnos, donde aplican los saberes en situaciones reales o simuladas mediante aplicaciones informáticas.
- Se realizan trabajos en equipo de forma colaborativa y cooperativa; utilizando los recursos tecnológicos.
- Elaboración de un podcast sobre poesías publicado en iVoox.
- Día del libro: podcast y vídeo sobre el quijote realizado por todos los alumnos de 5º.
- Infografía sobre el capítulo del Quijote.
- Presentación autoejecutable con sonido sobre las comunidades autónomas.
- Proyecto sobre la edición de vídeo, relacionado con tema pendiente de elegir.
- Proyectos futuros: robótica, escribir y digitalizar cuentos e historias.
Excursión al Hosquillo.
Visita de los mayos.
Plan de consumo de fruta y lácteos.
Día del libro.
Taller de autoestima.
Actividades complementarias
- Se realizó un acto en la Casa de la Cultura, donde cada nivel representó un capítulo del Quijote que previamente se había preparado en clase.
- En 5º se realizó un montaje audiovisual donde para que pudieran participar todos.
- Elaboración de una infografía por equipos.
- Diseño de un marcapáginas.
- Se realizo en 2 sesiones de 1 hora y media separadas 15 días. La actividad resultó muy interesante y motivadora para los chicos y chicas.
- También se realizo una sesión para las familias en horario de tarde.
- Se está llevando a cabo durante el 2º y 3º trimestre.
- Ya ha finalizado.
- Se realizará el 11 de mayo.
- Salida a las 8: 30 horas para visitar el parque natural de El Hosquillo.
- Después nos iremos a ver el nacimiento del río Cuervo donde se comerá.
- Por la tarde se hará un recorrido por la parte antigua de la ciudad de Cuenca.
- Regresaremos sobre las 20:00 horas.
- Visita de una rondalla al centro para cantar el mayo y otras melodías al alumnado de primaria y secundaria.
- También realizaron bailes tradicionales tanto los alumnos de primaria como de secundaria.
- Actividad muy interesante para promocionar las tradiciones locales.
Son actividades que se desarrollan paralelamente a las clases y completan el currículum, además de desarrollar los planes del centro.
Comunicación con los alumnos: Google Chat.
Lista de difusión de wasap.
Blog de 5º de primaria: https://5edupalomo.blogspot.com/.
EducamosCLM.
Agenda escolar.
Comunicación: familias y alumnos.
- Tareas.
- Intercambio de información con las familias.
- Supervisar diariamente por las familias.
- Medio de comunicación oficial. Hay que consultarlo habitualmente y utilizarlo.
- Donde se publican los resultados de las evaluaciones.
- Si alguien tiene dificultades en su uso puede solicitar una tutoría para su aprendizaje.
- Comunicar y justificar las faltas de asistencia.
- Realizar consultas por parte de las familias.
- Enviar informaciones por parte del profesorado.
- Convocatoria de las reuniones generales con las familias.
- Convocatoria de las entrevistas individuales con las familias.
- Información sobre las fechas y notas de las pruebas de evaluación.
- Informaciones generales para las familias (pruebas de evaluación, actividades...).
- Convocatoria de reuniones generales.
- Acordar día y hora para las entrevistas individuales.
- Para realizar cualquier consulta de forma individual.
- Referencia de todas las áreas.
- Selección de actividades interactivas por unidades y áreas.
- Fichas para preparar las pruebas de evaluación de forma práctica.
- Facilita los documentos del centro.
- Cuadernos digitales, actividades de cálculo, aula virtual...
- Se actualiza diariamente.
- Preguntar dudas.
- Los alumnos envían sus trabajos al profesor.
- Enviar tareas a través de pantallazos.
- Realizar trabajos en equipo.
- Hacer correcciones sobre actividades digitales. Recibir retroalimentación.
- Trabajo en equipo.
- Se ha realizado una entrevista individual con todas las familias.
- Tutorías los lunes (14-15 horas); las puede solicitar la familia, el tutor o cualquier profesor del equipo de nivel, a través de los canales establecidos (agenda, EducamosCLM, lista de difusión de wasap).
Hábitos y rutinas de estudio.
Potenciar el esfuerzo y la responsabilidad.
Uso adecuado de los medios tecnológicos
Último empujón. Hay tiempo para todo.
Resolución de conflictos: dialogo.
Colaboración familia-profesorado.
Preguntas, dudas, sugerencias...