La traçabilité des compétences pour les EBEP

CAP Équipier Polyvalent du Commerce

LA TRAÇABILITÉ DES COMPÉTENCES POUR LES ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS

Inclusion de tous les élèves

Prendre en compte la diversité des élèves

LES LEVIERS POUR LES PROFESSEURS

Prêter une attention particulière pour répondre aux besoins spécifiques des élèves

Différenciation pédagogique

LE PORTFOLIO DE COMPÉTENCES

Le portfolio est numérique pour le rendre accessible, intéractif, et faciliter son organisation et son évaluation

Il est le témoin d'un apprentissage ou de la trajectoire de développement de compétences

Il permet de collecter et de sélectionner des traces

Le portfolio est un dossier personnel de l'élève

1. de personnalisation et de différenciation
2. de démonstration de la compréhension
3. de collaboration
4. d'auto-évaluation
5. d'alternance pédagogique et d'approche pluridisciplinaire

LE PORTFOLIO EST UN OUTIL

autre

en projet

en chef d'oeuvre

en PFMP

à partir de scénarios professionnels

en magasin pédagogique

RECUEIL DE TRACES OÙ L'ÉLÈVE EST EN SITUATION PROFESSIONNALISANTE

LA TRAÇABILITÉ

et

Mesurer les progrès réalisés par l'élève

Construire un parcours individualisé de formation

L'importance de garder des traces

pour l'élève et l'équipe pédagogique

Tout moyen factuel témoignant des compétences professionnelles acquises

Traces écrites, audios, vidéos, photos...

Traces collectées en milieu scolaire, extrascolaire et professionnel

Traces des travaux professionnels réalisés ou observés

LES TRACES ÉLÈVES

Le livret de compétences

suit l'élève durant tout son parcours d'apprentissage et favorise son accompagnement et sa réussite

Le livret de PFMP

suit la progression de l'élève en PFMP et valorise les compétences acquises en PFMP

LES TRACES PROFESSEURS

LE RETOUR RÉFLEXIF

Le Savoir

Formalisation

Le Dire

Explicitation

Le Faire

Action

L'élève analyse son activité professionnelle en explicitant la démarche mise en oeuvre. Il doit passer de :

L'analyse réflexive peut évoluer et être approfondie tout au long du cursus de formation

à l'écrit

à l'oral

L'ÉLÈVE PEUT VERBALISER SES ACTIVITÉS

ADAPTATIONS PÉDAGOGIQUES EN FONCTION DES BESOINS DE L'ÉLÈVE

POUR DÉVELOPPER L'ANALYSE RÉFLEXIVE

Rôle important des enseignants Rôle collaboratif entre élèves

Construire le parcours individualisé de l'élève

Mettre en valeur les compétences professionnelles et psychosociales de l'élève

Traces

Suivre l'évolution de l'élève

Portfolio numérique

Analyses réflexives

Activités professionnalisantes

EN RÉSUMÉ

Emilie SLIMANE Warda HEMAIDI