1,2,3 Ανακύκλωσε Τώρα!

9ο Νηπιαγωγείο ΤρίποληςΣχολικό 'Ετος 2022-2023

1,2,3 ΑΝακυκλωσε τωρα!

Γ΄ Θεματικός Κύκλος Φροντίζω το Περιβάλλον

ΕργαστΗριαΔεξιοτΗτων

Λίγα λόγια για το πρόγραμμα...

Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα βασίστηκε στο εκπαιδευτικό βιωματικό πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της πρωτοβουλίας "In action for a better world - Δημιουργούμε ένα καλύτερο κόσμο", "1,2,3...... Ανακύκλωσε". Μέσα από αυτό τα παιδιά ενθαρρύνονται να αναγνωρίζουν ως λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος το τρίπτυχο: Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση, κατανοούν την ευθύνη τους απέναντι στο περιβάλλον δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στη διαχείριση αστικών αποβλήτων και παράλληλα ενημερώνονται και ευαισθητοποιούνται σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη και έναν τρόπο ζωής σε αρμονία με τη φύση.

Συνδέεται με τους Παγκόσμιους Στόχους 11 & 12 της Βιώσιμης Ανάπτυξης στην πλατφόρμα www.inactionforabetterworld.com που κάνει χρήση διεθνών εκπαιδευτικών υλικών που διατίθενται στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα μέσω των διεθνών συνεργασιών του QualityNet. Ενισχύει τη σύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας με την τοπική κοινωνία, δίνοντας τη δυνατότητα για δράσεις διάδρασης και κοινής αντιμετώπισης των μεγάλων κοινωνικών & περιβαλλοντικών θεμάτων που προκύπτουν από την Agenda 2030.

Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με επιπλέον δραστηριότητες με στόχο να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον των παιδιών και να οδηγηθούν σε δράση. Επίσης, αξιοποιήθηκε για πρώτη φορά το εργαλείο "dibl", το οποίο βασίζεται στη Μάθηση μέσω Διλήμματος (Dilemma Based Learning).

Στοχευμένες Δεξιότητες ως προς τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Δεξιότητες Ζωής Αυτομέριμνα Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία Πρωτοβουλία Υπευθυνότητα

Δεξιότητες Μάθησης Δημιουργικότητα Κριτική σκέψη Συνεργασία

Δεξιότητες του νουΕπίλυση προβλημάτων Κατασκευές Στρατηγική σκέψη

Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης Ψηφιακός γραμματισμός

1.Με λένε Ασημούλη Τενεκεδούλη..

Τα παιδιά ακούν το τραγούδι "Ανακύκλωση Τώρα" από το βιβλίο "Ηχοπαραμύθια με Τραγούδια και Δραστηριότητες" (Εκδ.Ελληνοεκδοτική). Ακολουθεί Ανίχνευση των γνώσεων τους σχετικά με την Ανακύκλωση. Κατασκευάζουμε τον ήρωα του τραγουδιού, ο οποίος αναλαμβάνει να ενημερώσει τους γονείς μας για το πρόγραμμα μας.

2. Ας γνωρίσουμε τη Σούλα την Ανακυκλωσούλα και το Διονύση - Εισαγωγή στο θέμα

Παρακολουθούμε κουκλοθεατρική παράσταση, μέσα από την οποία δίνονται στα παιδιά τα πρώτα ερεθίσματα και οι βασικές πληροφορίες για το πρόβλημα των απορριμάτων και την Ανακύκλωση. Γνωρίζουμε το σήμα της Ανακύκλωσης και προσπαθούμε να το κατασκευάσουμε.

3. Καθαρίζω τη γειτονιά μου - Καθαρίζω την αυλή του σχολείου μου..

Μέσα από ένα κινητικό παιχνίδι με στεφάνια ερχόμαστε σε επαφή με τη διαχείριση των απορριμάτων, αναγνωρίζουμε τη σπουδαιότητα της Ανακύκλωσης στη μείωση των σκουπιδιών και εξοικειωνόμαστε με το διαχωρισμό των υλικών.

Στη συνέχεια, βγαίνουμε στο προαύλιο και συλλέγουμε τα σκουπίδια που είναι πεταμένα. Προσθέτουμε στα στεφάνια όσα από αυτά μπορούν να ανακυκλωθούν. Ακολουθεί σχετικό φ. εργασίας.

4. Μειώνω- Επαναχρησιμοποιώ-Ανακυκλώνω

Εξοικειωνόμαστε με τον τρόπο και τα υλικά που μπορούμε είτε να μειώσουμε τη χρήση τους, είτε να επαναχρησιμοποιοήσουμε, είτε να ανακυκλώσουμε.

Επαναχρησιμοποιούμε διάφορα υλικά και δημιουργούμε έναν ομαδικό πίνακα για την Άνοιξη.

5. Δουλειά μας η Ανακύκλωση..

Θεατρικό Παιχνίδι, όπου τα παιδιά μπαίνοντας σε ρόλους συνειδητοποιούν τους σωστούς τρόπους Ανακύκλωσης, παίζουν με τα συνσαισθήματα και τα βιώματα τους. Δημιουργούμε τη "Γωνιά της Ανακύκλωσης" στο σχολείο μας.

Γνωρίζουμε το Ρι-Μπαταρούλη και τη σπουδαιότητα ανακύκλωσης των μπαταριών μολύβδου και λιθίου για το περιβάλλον μας. Ο Ρι -Μπαταρούλης δίνει τις συμβουλές τους μέσα από μια αφίσα.

6.Τα σκουπίδια παιχνίδια και πασχαλινές κατασκευές..

Προωθούμε την έννοια της Επαναχρησιμοποίησης και διασκεδάζουμε παίζοντας "Μπόουλινγκ" και "Πυραμίδα" με χρησιμοποιημένα μπουκάλια και κουτάκια αναψυκτικού

Αξιοποιούμε χρησιμοποιημένα πλαστικά μπουκάλια και υλικά που μας έχουν περισσέψει (χάρτινα πιάτα, χαρτοπετσέτες, χαρτόνια) για τις πασχαλινές μας κατασκευές, ώστε να μειώσουμε τη χρήση υλικών.

7.Οι περιπέτειες μιας σακούλας...

Μας επισκέπτεται η κ. Χριστίνα Κασιντή, συγγραφέαςτου βιβλίου "Οι περιπέτειες μιας σακούλας". Μας αφηγείται τις περιπέτειες της ηρωίδας της, της Σούλας μιας πλαστικής σακούλας, παίζουμε το παιχνίδι της Ανακύκλωσης και στη συνέχεια προσπαθούμε να σώσουμε τη Σούλα από τα κύματα και τους υπόλοιπους κινδύνους που αντιμετωπίζει

Επαναχρησιμοποιούμε πλαστικές σακούλες και φτιάχνουμε τη "Σούλα τη σακούλα" μια κούκλα για να παίξουμε κουκλοθέατρο.

8.Το Δίλημμα του Ασημούλη Τενεκεδούλη..

Αξιοποιώντας το εργαλείο "DIBL", που βασίζεται στη Μάθηση μέσω Διλήμματος (dbl) και τεχνικές συνεργατικής μάθησης,προσπαθούμε μέσα από μια σειρά διλημμάτων να αναλάβουμε δράση για την Ανακύκλωση στην πόλη μας. Ο Ασημούλης Τενεκεδούλης μας οδηγεί από το ένα δίλημμα στο άλλο κι εμείς μέσα από συμβατική ψηφοφορία, αλλά και ψηφοφορία μέσω του εργαλείου "DIBL", οδηγούμαστε σε επιλογές, αποφάσεις και λύσεις.

Με αφορμή το κουκλοθέατρο του Ασημούλη Τενεκεδούλη, μοιραζόμαστε τις εμπειρίες μας με τους συμμαθητές μας (Think-pair-share) κι επιλέγουμε το 1ο μας Δίλημμα (Πώς θα βοηθήσουμε τους φίλους του Ασημούλη). Εξοικειωνόμαστε με το εργαλείο "DIBL".

Επιλέγουμε το 2ο μας Δίλημμα (Με ποιο τρόπο θα τοποθετηθούν περισσότεροι κάδοι στην πόλη μας) και αποφασίζουμε την υλοποίηση του αξιοποιώντας τη τεχνική "Fishbowl debate"

Άραγε είμαστε ικανοποιημένοι με τη λύση που δώσαμε; Ψηφίζουμε για το 3ο και τελευταίο μας δίλημμα και παίζουμε το ψηφιακό επιτραπέζιο παιχνίδι που μας χαρίζει ο Ασημούλης Τενεκεδούλης για τη βοήθεια μας

Παραδίδουμε το γράμμα μας στο Δήμαρχο κι αξιολογούμε το πρόγραμμα

9. Αποστολή over!-Αξιολόγηση

τραγουδάμε ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ !!

κι ΕΣΥ κι ΕΣΥ κι ΕΣΥ !!

1,2,3 Ανακύκλωσε Τώρα !!

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό Ελένη Κατσιάβου και τα νήπια του 9ου Νηπιαγωγείου Τρίπολης

Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος θα επεκταθούν οι δράσεις μας με τον Δ΄Θεματικό Κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Τα ρομπότ στην υπηρεσία της Ανακύκλωσης"

Επέκταση Προγράμματος