Educación Física y Sociales

IES EL PICARRAL

LA INNOVACIÓN MILITAR EN EL EJÉRCITO JAPONÉSCiencias Sociales y Educación Física

KENDO

ÍNDICE

POSTER

EDUCACIÓN FÍSICA

HISTORIA

iNNOVACIÓN MILITAR EN EL EJÉRCITO JAPONÉS

HISTORIA

01

La caída del Shogunato de Tokugawa en 1868 conlleva la instauración del Imperio Japonés, dando comienzo a la Era Meiji (De Jong, 2005) e implicando la apertura al mundo exterior, la abolición del feudalismo y el inicio de un periodo de cambios disruptivos que modernizaron el país (Kitaoka, 2018). Japón logra superar 250 años de aislamiento para introducirse completamente en la edad contemporánea, participando en la vida política y económica internacional (Holroyd, 2008).

La instauración del Imperio Japonés en el siglo XIX conllevó una profunda reforma de sus fuerzas armadas. La velocidad a la que se produjo su transformación y la alta predisposición al cambio por parte de los militares generaron un incremento en su efectividad.

INTRODUCCIÓN

La configuración política del Imperio experimenta simultáneamente una occidentalización y una fuerte tendencia militarista-nacionalista (Sánchez-García, 2016). La combinación de ambas conduce a un proceso de innovación militar que transforma por completo la doctrina, orgánica y materiales de las fuerzas militares japonesas. En cuestión de décadas, milicias irregulares y mal equipadas se convierten en una fuerza convencional altamente efectiva y cohesionada que logra vencer en la Guerra Ruso-Japonesa, alterando el equilibrio de poder en el Pacífico (Porter, 2007).

Las nuevas élites del Periodo Meiji sustituyeron a los señores feudales del Shogunato Tokugawa (Grabowski, 2007), pero al contrario que en otros procesos de cambio político de la época como la Unificación Alemana o Italiana, ninguno de los líderes japoneses procedía de una clase dirigente . Se trataba fundamentalmente de hombres jóvenes de mente abierta, predispuestos al cambio y comprometidos con Japón, lo que dotó de mayor fluidez al desarrollo de procesos de innovación política y militar. El establecimiento del emperador como un actor central en el sistema político fue otro elemento relevante para la innovación top-down. Su figura encarnaba la soberanía nacional, no pudiendo ser sustituida por ninguna otra persona o entidad e implicando un férreo control sobre el gobierno y las fuerzas militares (Kitaoka, 2018). Al encontrarse éstas supeditadas al control imperial y no al gubernamental, los militares contaban con una amplia independencia e influencia en el sistema político, posibilitando procesos de innovación militar de largo alcance e impacto, siendo incentivados desde los estratos superiores del sistema imperial.

La inclusión del Bushido como un código meritocrático y de la práctica de actividades pertenecientes al Budo como parte de la instrucción en las fuerzas armadas contribuyó a elevar la moral del combatiente japonés y mejorar su adiestramiento al empujarle a una superación continua en cuestiones tácticas y técnicas, dotándole de una amplia tolerancia a la frustración y al fracaso La voluntad de mejora continuada y la resistencia al fracaso, generaron una cultura organizativa orientada a la búsqueda de la eficiencia y la innovación. Los factores culturales agilizaron los procesos de innovación militar, facilitando la asimilación de elementos novedosos e incentivando desde niveles superiores la búsqueda de la mejora para contribuir a un orden superior.

Las instituciones políticas, militares y educativas del Imperio Japonés, fusionaron la modernidad con el Bushido, un código de honor inicialmente aristocrático que se popularizó progresivamente (Porter, 2007). Su promoción tuvo lugar mediante la transmisión del código ético del Budo, incluyendo en currículos educativos artes marciales como el kendo o el judo. Este último fue desarrollado de forma específica por Jigoro Kano con propósitos educativos, cuya práctica buscaba enfatizar la relación entre el entrenamiento físico y el desarrollo moral de los discípulos .

EDUCACIÓN

CÓDIGO BUSHIDO

Bushidol

ejército japonés

Ejército imperial

KENDO

EDUCACIÓN FÍSICA

02

KENDO

El Kendo significa “Camino del sable” porque destaca por el uso y manejo del sable de bambú. Es considerado el heredero directo de varias de las escuelas de esgrima japonesas conocidas como ryū; donde se entrenaban los legendarios guerreros medievales japoneses o samurái en el arte clásico de la esgrima con sable. El propósito de estos es hacer que los dos luchadores cooperen sin el objetivo de la victoria.

KENDO EN E.F.

Criterios de Evaluación

Trabajo de Kendo

¿Cómo fabricas un sable de Kendo?

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Teoria del Kendo

iNNOVACIÓN MILITAR EN EL EJÉRCITO JAPONÉS

POSTER

03

INSTRUCCIONES

• CANVA con las características del ejército japonés.
• Dos batallas de la II Guerra Mundial en el Pacífico

• ENTREGA con QR con los vídeos de Educación Física. Kendo

Partes del poster

• Causas de la batalla
• Mandos militares y civiles al cargo, de ambos bandos.

• Armas utilizadas por ambos bandos (aviones, barcos, ejército de tierra).
• Tácticas usadas
• Conclusión de la batalla, quien gana y las consecuencia humanas económica y política que tuvo para el desarrollo de la II Guerra Mundial en el Pacífico.