Творча активність школярів на уроці не виникає сама по собі, її треба стимулювати, створити відповідну атмосферу. Найефективніший прийом для цього – застосування творчих завдань, ігрових вправ, завдяки яким значно зростає інтерес дітей до навчання.
На допомогу
«Морфологічна скринька»
«Я знаю…»
«Різновиди ляльки-мотанки»
(від анг. Doodle – «каракулі») – це форма сучасного мистецтва і ірраціональний стиль малювання. За допомогою простих елементів (кружечків, ромбів, крапочок, паличок та ін.) складаються довільні й легкі, або ж напрочуд складні композиції. Такі рисункові вправи дозволяють «відключити мозок та увімкнути душу», не відчувати й не виконувати правил малярства.
ДУДЛІНГ
Це тематичні добірки зображень та портретів, розроблені спільно художниками та психологами.
МЕТАФОРИЧНІ АСОЦІАТИВНІ КАРТИ
«Домалюй. Створи образ»
«Однакові елементи – малюнки різні»
Творчі завдання, як чинник розвитку творчих здібностей дітей