DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

GESTIÓN EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN POLICARPA SALAVARRIETA QUIMBAYA, QUINDÍO

PRESENTADO POR:MONICA MARIA RIVAS LOAIZAOLGA JANETH OSORIO HERRERA

GESTIÓN EDUCATIVA

Se caracteriza principlamente por apuntar de manera general las situaciones reales de la institución, en el sentido de resolverlas o de alxanzar un proposito concreto a una situación. La planeación, el desarrollo, la ejecución y el control intervienen para identificar las necesidades, los objetivos, los tiempos, las responsabilidades, la gtareas, a estimular los recursos y las estrategias de evaluación y seguimiento.

Administra recursos

Cumple Misión-Visión

Promueve liderazgo

Buena convivencia

Beneficios Gestión Educativa

Al interior de la institucón educativa y sus procesos de gestión, existen dimensiones diferentes y complementarias en el funcionamiento de la misma.

DIMENSIONES DE GESTIÓN EDUCATIVA

1

2

3

4

Dimensión Organizacional

• Secretaria
• Servicios generales
• Orientadora
• Docente de apoyo

Dimensión Administrativa

• Rector
• Coordinadores
• Academico y disciplinarios

Dimensión Pedagógico

• Directores de grupo
• Docentes de areas

Dimensión Comunitaria

• Familia
• Comercio
• Instituciones aledañas

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

Estrategias de manejo incluye : Recursos

• Humanos
• Financiero
• Tiempo
• Información

Analiza acciones gubernamentales

Procesos técnicos, incluye: Procesos técnicos

• PEI; Elaboración y desarrollo
• Rinde cuentas: Secretaria de educación, contraloria, M.E.N

Es fundamental para el mejoramiento de la institución, porque se desarrolla eb el marco del diseño, la ejecución y la evaluación de acciones que buscan dar soporte a la misión institucional mediante el uso efectivo de los recursos, a través de procesos y procedimientos continuos de mejoramiento continuo.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

DIMENS IÓN PEDAGÓGICA (Primera parte)

1

2

3

Modalidad de enseñanzaEnfoque Problemico Investigativo

Actividades diferenciales

Teoria de la enseñanzaPracticas docentes, saberes y presaberes.

Proceso de AprendizajeCriterios de evaluación y resultados.

Dimensión Pedagógica(Segunda parte)

La dimensión abarca los items: el diseño de la oferta curricular, implementación curricular-pedagógica (PEI) y el apoyo de procesos enseñanza aprendizaje.

Conclusiones

• Las actividades que se desarrollan en las cuatro dimensiones, potencializan la gestión escolar.
• Gnerando soluciones e innovaciones que rebundan en el plan de mejoramiento institucional.
• Cada dimensión debe responder a las necesidades y expectativas de la comunidad comunicativa para potenciar un nivel educativo alto en competencia con otras instituciones.
• Las dimensiones requieren una planeación, organización, desarrollo, evaluación y seguimiento de las estrategias, que la convierte en una organización autonoma orientadas por las metas u objetivos.
• Este es un trabajo conjunto desde todos los integrantes de la comunidad educativa identificadas en cada dimensión.

MAESTRIA EN TECNOLOGIAS DIGITALES APLICADAS A LA EDUCACIÓN

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