Full screen
Share
Savoirs fondamentaux
EMCC
Created on April 4, 2023
Over 30 million people create interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
EUROPE PHYSICAL MAP
Horizontal infographics
TEN WAYS TO SAVE WATER
Horizontal infographics
GRETA THUNBERG
Horizontal infographics
FIRE FIGHTER
Horizontal infographics
DEMOCRATIC CANDIDATES NOV DEBATE
Horizontal infographics
STEVE JOBS
Horizontal infographics
ONE MINUTE ON THE INTERNET
Horizontal infographics
Transcript
Start
Start
Start
Garantir la maîtrise des savoirs fondamentaux par tous les élèves et prévenir les difficultés scolaires répond au double enjeu, d'une part, de l'élévation du niveau général et, d'autre part, de la réduction des inégalités qui apparaissent dès l'école maternelle et se cristallisent rapidement autour de l'inégale maîtrise de ces savoirs. Toutes les disciplines sont fondamentales et doivent travailler en synergie, au coeur de la classe, à l'atteinte de ces objectifs.
Je suis élève / parent d'élève
Je suis directeur (directrice) d'école/chef(fe) d'établissement
Pourquoi s'intéresser aux savoirs fondamentaux ?
Je suis professeur(e)
Je suis élève
Les savoirs fondamentaux
L'implication des équipes éducatives pour accompagner la maîtrise des savoirs fondamentaux
En collège
En STS
En lycée GT
En lycée professionnel
En primaire
S'exprimer à l'oral
Compter
Écrire
Lire
Les savoirs fondamentaux au collège
S'exprimer à l'oral
Compter
Écrire
Lire
Les savoirs fondamentaux à l'école primaire
S'exprimer à l'oral
Compter
Écrire
Lire
Les savoirs fondamentaux en lycée général et technologique
S'exprimer à l'oral
Compter
Écrire
Lire
Les savoirs fondamentaux en lycée professionnel
S'exprimer à l'oral
Écrire
Compter
Lire
Qu'apprend un élève dans les savoirs fondamentaux tout au long de sa scolarité ?
Dans toutes les matières, quel que soit le niveau, on peut faire lire, voire relire, les consignes par des élèves en veillant à ne pas toujours solliciter les bons lecteurs, et leur ménager un temps de lecture silencieuse des consignes et documents.
Lire
En collège
02
En STS
En lycée général
En lycée professionnel
En primaire
05
04
03
01
Physique chimie
Sciences de la vie et de la terre
Éducation physique et sportive
Mathématiques
Histoire-géographie-EMC
Technologie
Lettres
Éducation musicale et chant choral
CPE/professeur documentaliste
Langues vivantes
Histoire des arts
Arts plastiques
La contribution des disciplines en cycle 3 et/ou 4
Lire en collège
S'exprimer à l'oral
Compter
Écrire
Lire
Les savoirs fondamentaux en STS
Histoire-géographie EMC
Éducation physique et sportive
Sciences biologiques et sciences sociales appliquées
Maintenance des systèmes de production
Économie-gestion
Design et métiers d'art
Lire en Lycée professionnel
Philosophie
Physique chimie
Sciences de la vie et de la terre
Sciences économiques et sociales
Éducation physique et sportive
Mathématiques
Histoire-géographieEMC
Sciences industrielles de l'ingénieur
Sciences et techniques médico-sociales
Lettres
Éducation musicale et chant choral
CPE/professeur documentaliste
Histoire des arts
Arts plastiques
Lire en Lycée général et technologique
Physique chimie
Mathématiques
Sciences et techniques industrielles
Lettres
Lire en STS
Physique chimie
Mathématiques
Sciences et techniques industrielles
Lettres
Lire en STS
D'une façon générale, le professeur peut s’assurer que les élèves écrivent des phrases complètes, éviter les polycopiés lacunaires pour lesquels l’élève n’écrit que des mots isolés. Il peut également associer les élèves à la production de traces écrites pour la classe, et porter une attention à l’orthographe, la grammaire mais aussi la lisibilité de la calligraphie.
Écrire
En collège
02
En STS
En lycée général et technologique
En lycée professionnel
En primaire
05
04
03
01
Physique chimie
Sciences de la vie et de la terre
Langues vivantes
Éducation physique et sportive
Mathématiques
Histoire-géographieEMC
Technologie
Lettres
Éducation musicale et chant choral
CPE/professeur documentaliste
Histoire des arts
Arts plastiques
La contribution des disciplines en cycle 3 et/ou 4
Écrire en collège
Philosophie
Physique chimie
Sciences de la vie et de la terre
Éducation physique et sportive
Sciences économiques et sociales
Mathématiques
Histoire-géographieEMC
Sciences industriellesde l'ingénieur
Sciences et techniques médico-sociales
Lettres
Éducation musicale et chant choral
CPE/professeur documentaliste
Histoire des arts
Arts plastiques
Écrire en Lycée général et technologique
Histoire-géographie EMC
Éducation physique et sportive
Sciences biologiques et sciences sociales appliquées
Maintenance des systèmes de production
Économie-gestion
Design et métiers d'art
ÉCRire en Lycée professionnel
Physique chimie
Lettres
Mathématiques
Sciences et techniques industrielles
écrire en STS
Le professeur peut, lorsqu’un calcul se présente, prendre le temps de le faire effectuer (ou fournir une valeur approchée) mentalement.
Compter
En collège
02
En STS
En lycée général et technologique
En lycée professionnel
En primaire
05
04
03
01
Physique chimie
Sciences de la vie et de la terre
Éducation physique et sportive
Mathématiques
Histoire-géographie-EMC
Technologie
CPE/professeur documentaliste
Arts plastiques
La contribution des disciplines en cycle 3 et/ou 4
Compter en collège
Physique chimie
Sciences et vie de la terre
Sciences et techniques médico-sociales
Sciences économiques et sociales
Éducation physique et sportive
Mathématiques
Arts plastiques
Compter en Lycée général et technologique
Histoire-géographie EMC
Maintenance des systèmes de production
Mathématiques
Éducation physique et sportive
Sciences biologiques et sciences sociales appliquées
Économie-gestion
Design et métiers d'art
COMPTER en Lycée professionnel
Physique chimie
Mathématiques
Sciences et techniques industrielles
Compter en STS
Dans toutes les situations d'apprentissage, le professeur peut exiger des phrases complètes de la part des élèves lorsqu’ils posent une question ou apportent une réponse, et intégrer des situations de courts exposés oraux.
S'exprimer à l'oral
En collège
02
En STS
En lycée général et technologique
En lycée professionnel
En primaire
05
04
03
01
Physique chimie
Sciences de la vie et de la terre
Langues vivantes
Mathématiques
Éducation physique et sportive
Histoire-géographieEMC
Technologie
Lettres
Éducation musicale et chant choral
CPE/professeur documentaliste
Histoire des arts
Arts plastiques
La contribution des disciplines en cycle 3 et/ou 4
S'exprimer à l'oral en collège
Philosophie
Physique-Chimie
Sciences de la vie et de la terre
Histoire des arts
Lettres
Mathématiques
Éducation physique et sportive
Sciences économiques et sociales
Histoire-géographieEMC
Sciences industrielles de l'ingénieur
Sciences et techniques médico-sociales
Éducation musicale et chant choral
CPE/professeur documentaliste
Arts plastiques
S'exprimer à l'oral en Lycée général et technologique
Histoire-géographie EMC
Éducation physique et sportive
Sciences biologiques et sciences sociales appliquées
Maintenance des systèmes de production
Économie-gestion
Design et métiers d'art
S'exprimer à l'oral en Lycée professionnel
Physique chimie
Mathématiques
Sciences et techniques industrielles
Lettres
S'exprimer à l'oral en STS