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Propuesta de desarrollo en el aula realizada para el curso "programación computacional con Scratch"

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CE 7.3

CE 7.1

CE 6.2

CE 6.2

CE 6.1

CE 2.4

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CON SCRATCH

distribución del tiempo

CONTEXTO DE DESARROLLO

RECURSOS Y ESPACIOS

Criterios de evaluación

competencias específicas

Competencias clave

particularidades

competencias y evaluación

TECNOLOGÍA EMPLEADA

SABERES BÁSICOS

descripción de tareas Y PROYECTO

CENTRO Y ALUMNADO

JUEGO DE ASTEROIDES EN

Idea original de

Desarrollo de la UD en 10 sesiones, incluyendo sesiones introductorias explicativas grupales. Se contará con profesorado de apoyo en el 50 % de sesiones para favorecer la inclusión.

Alumnado de 3º ESO en la asignatura de Tecnología y digitalización, con contenidos en base al decreto 107/2022, de 5 de agosto.

Aula de informática

Apuntes del departamento

Libro digital tecno 12 18

CE 2.3

CE 7

CE 6

CE 2

CPSSA

CD

CMCT

El alumnado dispondrá de un ordenador para cada uno, con acceso a internet. Licencia personal en tecno 12 18 con la UD "Programación con Scratch", acceso a Aules para contenido adicional y registro gratuito en el entorno en línea de Scratch.

Digitalización del entorno personal de aprendizaje.

Pensamiento computacional, programación, control y robótica.

Rúbrica previa -entrega aules

UD: Pensamiento computacional y programación

Trabajo individual

Tecnología y digitalización

3º ESO

IES La Nia

Tras unas sesiones introductorias en el mundo de scratch, se plante que los esudiantes realicen la programación de un Juego de asteroides con Scratch, contando con un guión con las premisas y pasos a seguir.