PÌD inmersivo

PRESENTACIÓN

Recursos educativos inmersivos

PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE UAM

Recursos Educativos Inmersivos (REdI) para el desarrollo de la Competencia Digital Docente y personalización del aprendizaje. 3DLab (FPYE_007.22_INN)

ALUMNOS DE:GRADO DE MAGISTERIO PRIMARIAGRADO DE MAGISTERIO INFANTILCIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA

• César Poyatos Dorado
• Moussa Boumadan Hamed
• Mariano Sanz Prieto
• Ángeles Gutiérrez García
• Elena López de Arana
• Pablo Javier Ortega Rodríguez
• José María Ochoa Carriche
• Roberto Soto Varela
• Arturo Cavanna Gómez

PARTICIPANTES

Destacaremos algunas características que son de interés en la formación: - Permite repetir una actividad las veces que requiera el alumno sin aumentar el costo y sin incurrir en riesgos. - Los tutores pueden guiar al estudiante y acompañarle virtualmente el proceso formativo. - Facilita el fortalecimiento de las habilidades blandas como el trabajo en equipo y la comunicación o la toma de decisiones en grupo. - Son espacios atractivos para los estudiantes y motivadores para el proceso de formación. (Ayala Pezzuti et al., 2020)

RECURSOS INMERSIVOS

Los recursos educativos inmersivos son un elemento potenciador de la comprensión, pues facilita al docente la explicación de elementos complejos, especialmente aquellos que son más difíciles de visualizar (Urquiza-Mendoza, Auria-Burgos, & Daza-Suarez, 2016), incidiendo también en la mejora del pensamiento espacial en los estudiantes que manejar estos recursos en el espacio inmersivo (Hod & Twersky, 2020)

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finalidad

Este proyecto que busca desarrollar competencias digitales docentes en los estudiantes del Grado de Magisterio puede trasladarse a otros ámbitos formativos. Con las herramientas educativas inmersivas el estudiante es protagonista en la construcción de su conocimiento, controla su ritmo de aprendizaje, y si la actividad está bien diseñada puede aprender por descubrimiento. Es decir, los espacios inmersivos permiten que el estudiante aprenda haciendo, tenga que tomar decisiones a partir de su experiencia, afronte retos y avance a su propio ritmo en función de las decisiones tomadas.

"Los entornos educativos inmersivos abren nuevas posibilidades formativas y presentan un aprendizaje experiencial y significativo"

• Obj 1. Diseñar Recursos Educativos Inmersivos (REdI) para formación, con escáneres 3D y apoyándonos en herramientas de edición digital.
• Obj 2. Elaborar actividades formativas inmersivas con elementos digitales, para para llevar a cabo tanto en el aula como en espacios externos al aula. Integrarlas en una propuesta de aprendizaje consistente y estructurada.
• Obj 3. Crear un Diseño Instruccional que integre Recursos Educativos Inmersivos (REdI) en las asignaturas propuestas, para que los estudiantes desarrollen la competencia digital docente, y planifiquen proyectos que mejoren el aprendizaje e contemplen elementos de inclusión educaiva
• Obj 4. Poner en marcha sistemas de evaluación inicial y formativa a partir de enfoques metodológicos que aprovechen los Recursos Educativos Inmersivos.
• Obj 5. Difundir las posibilidades educativas de los Recursos Educativos Inmersivos y poner los recursos creados a disposición de otras personas a través de la red .

OBJETIVOS

• Curso de formación para docentes del proyecto

• Crear espacio inmersivo para formar a los estudiantes

• Organizar modalidades de proyectos para que los estudiantes generen sus propuestas

• Puesta en marcha en el aula los proyectos diseñados por los estudiantes

• Crear un espacio web con los materiales y los recursos creados
• Hacer una puesta en común de la experiencia

ACCIONES

+acceso web

acceso a los materiales

Se accede a través de la web del proyecto, que actualmente está en construcción.

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conclusiones

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Equipo de investigaciónEDUCACIÓN DIGITAL E INNOVACIÓNUniversidad Autónoma de Madrid