PRESENTACIÓ CEIP RAFAL NOU

ceip rafal nou

Benvingudes i benvinguts al

Centre públic de doble línia des de 4t d'Educació infantil fins 6è d'Educació primària.

característiques

Horari escolar: de 9 h. a 14 h.SERVEIS COMPLEMENTARIS- Escoleta matinera: 7:30 h.-9 h.- Menjador: 14 h. a 16 h.- Activitats extraescolars.

horari

llengua vehicular

La llengua d'ús per a l'ensenyament i el funcionament habitual del centre (comunicació amb les famílies, ambientalització del centre) és el català de les Illes Balears.

• PSICOMOTRICITAT
• LLENGUA ANGLESA
• MÚSICA
• PEDAGOGIA TERAPÈUTICA
• AUDICIÓ I LLENGUATGE
• RELIGIÓ
• ATE
• FISIOTERAPEUTA

Especialistes

3 anys: 2 sessions de 30 minuts setmanals.4 anys: 2 sessions de 45 minuts.5 anys: 2 sessions de 60 minuts.

LLENGUA ANGLESA

La introducció de la llengua anglesa es realitza al primer curs d'Educació Infantil on es valora la curiositat i l'aproximació a l'ús de la llengua estrangera a través de rutines, contes, cançons...

HÀBITS I RUTINES

És fonamental perquè ajuda a potenciar l'autonomia i la socialització dels infants, així com a millorar les pautes i la responsabilitat en el treball.

Des de l'escola donam molta importància a la part plàstica per desenvolupar la creativitat, el gust per l'art, treballar la manipulació (prima i gruixada), la concentració... experimentant amb diferent materials i eines (pinzells, rodets, fang, colorants...).Treballant diferents tècniques d'expressió artística:-Estampació.-Esquitxos.-Bufar amb canyetes.-Collage.-Etc.

Educació plàstica i visual

En l'ensenyament de la lectura i l'escriptura aprofitam l'interès natural de l'alumnat per desxifrar el codi que veuen tan habitual al seu voltant.Sempre es respecta el ritme de cada un dels infants a l'hora d'iniciar-se en la lectura i l'escriptura, ja que cada infant té un ritme d'aprenentatge diferent i ens hem d'adaptar en aquest per tal d'oferir en tot moment les ajudes que necessiten.

Lectoescriptura

raonament lògic-matemàtic

És en educació infantil quan les nines i els nins estableixen les bases del raonament lògic-matemàtic gràcies al joc i les experiències personals.És per això, que aprenem les matemàtiques d'una manera constructiva, descobrint els conceptes i les propietats per sí mateixos.

Plantejam les activitats

Amb material manipulatiu

A través del joc

Per estimular el raonament

Que captin el seu interès

Els moments d'esbarjo al pati són tan importants com els mateixos aprenentatges dins l'aula.Durant aquest temps l'alumnat amplia la seva capacitat d'observació, anàlisi i raonament, a més les experiències manipulatives estimulen el seu desenvolupament intel·lectual i els seus sentits.

patis

També treballam per racons ja que és una manera d'aprendre a través del joc que permet una interacció entre l'alumnat.A més és una manera de treballar on la part manipulativa està molt present i permet diferents tipus d'activitats, tant dirigides com d'altres més lliures, però sempre seguint una programació establerta i adaptada a l'alumnat.

racons d'aula

La pràctica psicomotriu és una metodologia que afavoreix que l'alumnat experimenti a través del propi moviment i del joc, percebi el propi cos i construeixi la seva pròpia identitat; a més ajuda a desenvolupar el pensament, la comunicació, l'afectivitat, creativitat, relació social, ...

PRÀCTICA PSICOMOTRIU

L'activitat de psicomotricitat és molt més que un espai on juguen en llibertat i gaudeixen del plaer del moviment. Ajuda a l'alumnat a desenvolupar-se com a persona: pensen, comparteixen, inventen, imaginen, riuen, abracen, ...

PSICOMOTRICITAT

EDUCACIÓ EMOCIONAL

TREBALL COOPERATIU

TREBALL COOPERATIU I EDUCACIÓ EMOCIONAL

TALLERS

Setmanalment, es realitzen tallers intracicle (3, 4 i 5 anys). L'alumnat aprèn de forma vivencial aspectes del seu entorn proper d'una forma lúdica, treballant i desenvolupant habilitats socials i cognitives.

hort escolar

L'hort escolar constitueix una eina multifuncional en l'activitat pedagògica.Es tracta d'un espai educatiu dins del centre d'ensenyament en el qual es desenvolupen valors, actituds i capacitats que fomenten el respecte al medi natural i entre els participants.

La música és un llenguatge fonamental per al desenvolupament. S'aprèn música a partir de les seves pròpies vivències, escoltant, observant, cantant, ballant, tocant instruments, sentint sensacions , però tot des de la vessant pràctica amb activitats molt diverses. Així es diverteixen i aprenen des de l'afectivitat dins un clima de confiança introduint els continguts d'una manera adaptada i divertida.

MÚSICA

LES FAMÍLIES SOU PART IMPORTANT DE LA VIDA DEL CENTRE, PER AIXÒ ENS AGRADA QUE PARTICIPEU A DISTINTES ACTIVITATS.

GRÀCIES!