Pla d'actuació Coeduca't

COEDUCACIÓ, IGUALTAT DE GÈNERE I EDUCACIÓ AFECTIVOSEXUAL

PLA D’ACTUACIÓ

DIAGNOSI

LÍNIES ESTRATÈGIQUES

PROPOSTES D’ACTUACIÓ

CENTRE

• Sensibilitzem al claustre.
• Revisem documents de centre amb un ús correcte del llenguatge no sexista
• Tenim un referent de coeducació al consell escolar
• Implementem els protocols per la millora de la convivència del Departament: violència masclista i assetjament escolar.
• Planifiquem estratègies de prevenció de les desigualtats de gènere i relacions d'abús de poder: dinàmiques, tallers, espais i modelatge.
• Potenciem la participació de tot l'alumnat en igualtat de condicions i oportunitats.
• Garantim un ús no sexista dels espais del centre
• Formem la comunitat escolar en coeducació

AULA

- Desenvolupem, en el marc de l’acció tutorial, mesures, estratègies i actuacions per educar l’alumnat en el respecte i la no discriminació per raons de sexe, d’identitat de gènere, d’expressió de gènere o per orientació afectivosexual:

• Distribució de responsabilitats equilibrada.
• Llenguatge inclusiu
• Treballem la diversitat familiar.
• Promovem la reflexió i el debat en l’educació afectiva i sexual.
• Analitzem situacions de conflicte vinculades a comportaments i actituds de caràcter sexista.
• Reconduïm actituds quan detectem rols o estereotips discriminatoris en el grup i en els jocs.
• Fem activitats vinculades amb campanyes per la igualtat de gènere (com el Dia Internacional de la Dona, campanyes perquè les joguines o les disfresses no siguin sexistes, etc.).
• Potenciem la tutoria individualitzada i la tutoria entre iguals per promoure la convivència.

- Incorporem l’enfocament coeducatiu als continguts:

• Motivem l’orientació acadèmic-professional de les noies en les diferents àrees de coneixement.
• Fomentem l’esperit crític de l’alumnat.
• Analitzem el tractament als mitjans de comunicació, les xarxes socials, Youtube dels models dominants a la nostra societat, els rols estereotipats a la publicitat, etc.

- Promovem la participació i la relació de tot l’alumnat de manera igualitària i lliure d’estereotips.

ENTORN

• Ens coordinem amb les entitats de l'entorn: Ajuntament (PDE) i Fil a l'Agulla

CENTRE

AULA

ENTORN

PUNTSFORTS

• Llenguatge inclusiu.
• Participació igualitària de l'alumnat i equip de mestres.
• Bon fons de biblioteca en temàtica coeducativa.
• Pati inclusiu.
• Taller afectivosexual a 6è.

PUNTSFEBLES

• Programacions amb perspectiva de gènere.
• Incloure més referents femenins.
• Comissió calidoscopi només formada per famílies.
• Falten formacions al claustre i les famílies.

ObjectiuS

GENERAL

L’objectiu és avançar cap a un model de sistema educatiu inclusiu, que incorpori la perspectiva de gènere, la coeducació i l’educació afectivosexual.

ESPECIFICS

• Visibilitzar la igualtat de gènere lliure d'estereotips sexistes
• Incloure en les programacions la perspectiva de gènere, l'educació afectivosexual, la coeducació i la interseccionalitat.
• Utilitzar materials i recursos diversos.
• Prevenir les violències d'origen masclista i sexista.

NORMATIVA

Avaluació

Valoració de les propostes dinamitzades mitjançant un qüestionari a famílies, alumnat i mestres.

C

Curt termini

• Concretar en la Programació General Anual les accions que es realitzaran per fomentar l’educació igualitària.
• Afegir en la Carta de Compromís la vetlla pel respecte de les diversitats de gènere.
• Crear una comissió de coeducació mixta famílies-escola
• 8-M: establir-la com a activitat de centre
• Prendre consciència i tenir una mirada multifocal al tractament de gènere. Ser molt conscients de les interseccions més rellevants del nostre context escolar abans d'abordar qualsevol acció relacionada amb la identitat a les aules.
• Avaluar el funcionament i accions del Pla d’actuació i recollir les propostes de millora en la memòria anual.

M

Mitjà termini

• Compartir bones pràctiques en cicles/claustres.
• Participar en jornades d’intercanvi d’experiències al voltant de la coeducació amb altres escoles.
• Demanar formació per l’equip de mestres.
• Fer dinàmiques de claustre per reconèixer les violències masclistes per poder prevenir i intervenir al centre.

C

C

M

M

Mitjà termini

• Compartir bones pràctiques en cicles/claustres.
• Participar en jornades d’intercanvi d’experiències al voltant de la coeducació amb altres escoles.
• Demanar formació per l’equip de mestres.
• Fer dinàmiques de claustre per reconèixer les violències masclistes per poder prevenir i intervenir al centre.

Curt termini

• Concretar en la Programació General Anual les accions que es realitzaran per fomentar l’educació igualitària.
• Afegir en la Carta de Compromís la vetlla pel respecte de les diversitats de gènere.
• Crear una comissió de coeducació mixta famílies-escola
• 8-M: establir-la com a activitat de centre
• Prendre consciència i tenir una mirada multifocal al tractament de gènere. Ser molt conscients de les interseccions més rellevants del nostre context escolar abans d'abordar qualsevol acció relacionada amb la identitat a les aules.
• Avaluar el funcionament i accions del Pla d’actuació i recollir les propostes de millora en la memòria anual.

Valoració de les propostes dinamitzades mitjançant un qüestionari a famílies, alumnat i mestres.

• Sensibilitzem al claustre.
• Revisem documents de centre amb un ús correcte del llenguatge no sexista
• Tenim un referent de coeducació al consell escolar
• Implementem els protocols per la millora de la convivència del Departament: violència masclista i assetjament escolar.
• Planifiquem estratègies de prevenció de les desigualtats de gènere i relacions d'abús de poder: dinàmiques, tallers, espais i modelatge.
• Potenciem la participació de tot l'alumnat en igualtat de condicions i oportunitats.
• Garantim un ús no sexista dels espais del centre
• Formem la comunitat escolar en coeducació

- Ens coordinem amb les entitats de l'entorn: Ajuntament (PDE) i Fil a l'Agulla

- Desenvolupem, en el marc de l’acció tutorial, mesures, estratègies i actuacions per educar l’alumnat en el respecte i la no discriminació per raons de sexe, d’identitat de gènere, d’expressió de gènere o per orientació afectivosexual:

• Distribució de responsabilitats equilibrada.
• Llenguatge inclusiu
• Treballem la diversitat familiar.
• Promovem la reflexió i el debat en l’educació afectiva i sexual.
• Analitzem situacions de conflicte vinculades a comportaments i actituds de caràcter sexista.
• Reconduïm actituds quan detectem rols o estereotips discriminatoris en el grup i en els jocs.
• Fem activitats vinculades amb campanyes per la igualtat de gènere (com el Dia Internacional de la Dona, campanyes perquè les joguines o les disfresses no siguin sexistes, etc.).
• Potenciem la tutoria individualitzada i la tutoria entre iguals per promoure la convivència.

- Incorporem l’enfocament coeducatiu als continguts:

• Motivem l’orientació acadèmic-professional de les noies en les diferents àrees de coneixement.
• Fomentem l’esperit crític de l’alumnat.
• Analitzem el tractament als mitjans de comunicació, les xarxes socials, Youtube dels models dominants a la nostra societat, els rols estereotipats a la publicitat, etc.

- Promovem la participació i la relació de tot l’alumnat de manera igualitària i lliure d’estereotips.

• Llenguatge inclusiu.
• Participació igualitària de l'alumnat i equip de mestres.
• Bon fons de biblioteca en temàtica coeducativa.
• Pati inclusiu.
• Taller afectivosexual a 6è.

• Programacions amb perspectiva de gènere.
• Incloure més referents femenins.
• Comissió calidoscopi només formada per famílies.
• Falten formacions al claustre i les famílies.

L’objectiu és avançar cap a un model de sistema educatiu inclusiu, que incorpori la perspectiva de gènere, la coeducació i l’educació afectivosexual.

• Visibilitzar la igualtat de gènere lliure d'estereotips sexistes
• Incloure en les programacions la perspectiva de gènere, l'educació afectivosexual, la coeducació i la interseccionalitat.
• Utilitzar materials i recursos diversos.
• Prevenir les violències d'origen masclista i sexista.

Curt termini

• Revisar les programacions.
• Incorporar la mirada interseccional al gènere.
• Ampliar el nombre de dinàmiques i activitats per preveure les violències d'origen masclista i sexista.
• Treballar els drets dels infants segons el grup IREF per promoure el pensament crític creatiu i lliure.
• Incloure referents femenins a l’educació artística i, en general, al tractament del currículum en l'etapa d'infantil i primària.
• Utilitzar el recurs pedagògic "Coeducació i Cultura Audiovisual" de Drac Màgic a cicle superior.

Curt termini

• Difusió a les famílies d'espais de debat, jornades i formació sobre educació coeducativa.
• Demanar l’AFA la dinamització de formació per a famílies.

Mitjà termini

• Utilitzar l’apartat Igualtat de gènere dins de l’espai Famílies del web del Departament d’Educació.

Mitjà termini

• Programar accions preventives establertes en els protocols per a la millora de la convivència per evitar les conductes d’odi i discriminació i assetjament escolar a persones LGTBI.
• Programar xerrades de col·lectius LGTBI perquè vinguin a l'escola per fer prevenció i reflexió