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Sciences de la Vie et de la Terre à JPV

Nos actions 2022-2023

Bienvenue au lycée Jean-Pierre Vernant !

Septembre

Sortie scolaire : La géologie normande

1000 Chercheurs dans les écoles

Nous accueillons M. Pascal Fragnier, chercheur à l’I-STEM, laboratoire soutenu par l’AFM-Téléthon, implanté dans le Génopole® d’Evry, dans le cadre du projet 1000 chercheurs dans les écoles. Notre objectif : faire découvrir à plus de 180 élèves (2nd, 1ère spé, Term spé) les dernières avancées de la recherche biomédicale et le quotidien d’un chercheur en abordant les maladies génétiques et les enjeux des nouvelles thérapies.

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Lycéens au cinéma : Proxima de Alice Winocour

SIDACTION

Octobre

Novembre

Décembre

5

2

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Accueil de la Cogniclasse

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Clean walk et fête du bulbe

Dans le cadre du programme d’actions des éco-délégués et plus particulièrement du club Nature de Mme Casnin, en collaboration avec les CPE, 2 opérations spéciales sont organisées visant au respect de l’environnement et des cycles de la nature : à partir de 13h au Bâtiment A (laboratoire SVT) Venez nombreux pour agir en faveur de l'environnement ! Marche propre (ou Clean Walk) et Ramassage des Feuilles mortes Agir concrètement au lycée et avoir un impact immédiat sur son environnement proche en ramassant les déchets (papiers, plastiques, mégots, …) qui jonchent les différents espaces du lycée. Ramasser les feuilles pour éviter le risque d’asphyxier des pelouses, par manque d’oxygène ou de lumière, ou le développement d’insectes nuisibles ou de maladies végétales. Puis les déposer aux endroits stratégiques pour former une protection naturelle ou se décomposer en humus nourrissant. Fête des Bulbes La fin de l’été et le début de l’automne sont des moments privilégiés dans les jardins : il faut préparer la floraison du printemps prochain ! A cette occasion, la période est propice à la créativité, nous invitons les férus de jardinage comme les débutants en quête d'idées fertiles à goûter aux plaisirs d'un automne au jardin et venir planter des bulbes dans les nombreux espaces du lycée. Jardinier en herbe, venez nombreux développer votre fibre horticole, profiter du dernier soleil d’automne et préparer le festin de couleurs annonciateur du début de printemps. Conseils Apporter des gants de jardins ou de bricolage Prévoir une tenue adaptée selon la météo du jour. M. Bader

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Vente du miel du lycée

Vente du miel du Lycée Vernant Dans le cadre des Ateliers nature de Mme Casnin, quelques petits pots de miel fabriqué par nos abeilles seront vendus lundi 14 nov à la récréation de 10 h dans les halls du bat A et du bat D par les écodélégués. Ils sont à 1 €. Avis aux amateurs...ne tardez pas, il n'y en a pas beaucoup. Pour information, nos abeilles sont parties ailleurs...trop de frelons, pas assez de nourriture ou dérangées par autre chose. Nous remettrons un essaim au printemps et nous allons planter davantage de fleurs pour mieux nourrir notre "troupeau" d'insectes. Notre objectif : sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux

Ateliers Nature

Ateliers nature Mme Casnin organise les Ateliers nature : les élèves sont invités à réfléchir aux enjeux environnementaux à travers des pratiques concrètes de ramassage des déchets et des feuilles mortes, production de savons et de bougies maison, vente du miel du Lycée, culture au potager pédagogique, vendanges... tout au long de l'année ! Objectif : sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux

12 et 14

Ateliers nature : journées "fait maison"

Atelier nature : journée "Fait maison" Mme Casnin organise deux ateliers "Fait maison" : production de savons et de bougies à partir d'ingrédients naturels. Objectifs : sensibiliser les élèves aux pratiques de recyclage.

Les microorganismes du sol

Les microorganismes des sols du lycée jpv Organisé par M. Levesque, en milieu de 1er semestre, environ 70 élèves concernés, 2 classes de 2de). Les bactéries et les champignons du sol, outre leur rôle bien connu de décomposeurs assurant le recyclage de la matière dans les écosystèmes, ont un rôle - tout aussi essentiel - dans l’architecture et la santé de ce milieu dont dépend – entre autres - notre agriculture. Nous explorons la diversité et l’abondance des microorganismes des sols du lycée en les cultivant sur milieux gélosés ; diversité que nous apprécions à travers les caractéristiques morphologiques des colonies formées (nous en trouvons jusqu’à plusieurs dizaines pour certains sols), abondance mesurée par le nombre de colonies de même type que nous retrouvons sur nos boîtes (au total nous en trouvons entre 100.000 et 1 million par gramme de sol !). Travail parfois assez fastidieux qui pourtant ne permet de visualiser que environ 1% de la diversité biologique réelle. Les scientifiques ont recours à d’autres méthodes comme l’évaluation de la biodiversité microbienne par l’extraction de l’ADN du sol. Exemple de mise en évidence par les élèves de la diversité et de l’abondance des microbes d’un sol du lycée.

La microfaune de la litière et du compost

La microfaune de la litière et du compost Organisé par M. Levesque, en milieu de 1er semestre, environ 70 élèves concernés, 2 classes de 2de Le thème : étude de la diversité biologique de différents sols. Les objectifs : identifier les animaux à l’aide d’une clé / Construire un réseau trophique / Etablir un inventaire (abondance, diversité, structuration du réseau trophique). A quelle problématique veut-on répondre par cette séquence ? Peut-on compenser la perte de la biodiversité d’une litière de forêt par celle d’un compost de jardin ? Evaluation : 1) le nombre de captures d’animaux, modulé ou non pour la difficulté/rareté de certaines captures et le respect des consignes données (animaux qui peuvent/doivent ou non être tués), 2) l’identification correcte des animaux capturés, voire 3) le bon équilibre entre le nb d’animaux capturés et le nb de fiches d’identification renseignées ; 4) la réussite des exercices faits à la maison (réseau trophique construit, relation d’interdépendance établie, relation taille-abondance des organismes établie. Ex de comparaison des profils d’abondance des organismes animaux collectés dans une litière et dans un compost. Nos résultats : 1) les fluctuations sont parfois importantes d’une année à l’autre (liées à la saison, au climat, au lieu de prélèvement) 2) les différences d’abondance et de diversité des animaux de la litière et du compost ne semblent globalement pas significatives, 3) toutefois, la structuration du réseau trophique est différente, les prédateurs bcp plus nombreux dans le compost, les dominants étant les millepattes chilopodes ; pour la litière, les groupes trophiques prédateurs/herbivores/saprotrophes sont plus équilibrés, les prédateurs dominants étant les araignées.

Sortie scolaire : Les grandes serres du jardin des plantes

Sortie scolaire : La grande galerie de minéralogie

DNMADE GR2 : Mini-série VIHVRE

Mme Gernigon-Do Van Lanh (professeure de SVT) et M. Arevalo (professeur de Lettres) font participer la classe de 2nd3 au dispositif Lycéens au cinéma. Notre objectif : s’adresser aux élèves en tant que spectateurs et les inviter à accueillir les œuvres (en salles) souvent éloignées de leur pratique personnelle. Merci à Mme Harang-Busson pour cette organisation ! " Proxima ", dans les coulisses de la conquête spatialeProxima, qui sort au cinéma le 27 novembre, suit le parcours d'une femme (et mère) astronaute qui s'apprête à partir en mission pour un an. Isabelle...Cnc

Mme Bertoni, Mme Brelet, Mme Gernigon-Do Van Lanh, Mme Martin et M. Seguin (coordinateur de SVT) animent un stand d'informations sur le SIDA toute au long de la journée du SIDACTION. Notre objectif : sensibiliser le maximum d'élèves au sujet de la prévention à travers un quiz et distribuer des préservatifs.

Sortie géologie en Normandie Le 22 septembre, Mme Martin et Mme Casnin, accompagnées de Mme Bertoni et de M. Seguin ont emmené tous les élèves spécialistes de Terminale en Normandie. Notre objectif : étudier les roches sédimentaires normandes et faire prendre conscience aux élèves que la géologie est une science d'observation qui se pratique sur le terrain.Les falaises de Luc sur MerLa carrière de May sur Orne

Accueil de la cogniclasse Depuis plusieurs années, Mme Brelet travaille sur les sciences cognitives et leur intérêt pour la formation de nos élèves. Elle forme donc une classe de Seconde, cette année la 2-12, à des méthodes d'apprentissage performantes et novatrices. Notre objectif : mettre en œuvre des modalités pédagogiques éclairées par les apports des sciences cognitives de l’apprentissage et améliorer les performances des élèves.

Sortie scolaire : Les grandes serres du jardin des plantes Mme Casnin organise une sortie scolaire pour les DNMADE matériaux aux grandes serres du jardin des plantes

Sortie scolaire : La grande galerie de minéralogie Mme Casnin organise une visite de la grande galerie de minéralogie pour la classe des DNMADE matériaux.

Projet Mini-séries en DNMADE graphisme deuxième année M. Laverdunt, Mmes Roustit et Brochot (professeurs d'Arts appliqués) ont organisé l'intervention de Mme Cécile Rousset (Réalisatrice de films d'animation) pour faire travailler les étudiants de deuxième année de DNMADE sur un projet de mini-série concernant les 40 ans de la découverte du VIH. Mme Gernigon-Do Van Lanh (professeure de SVT) a guidé et encadré les étudiants sur un découpage en 6 épisodes évoquant des thématiques différentes, ainsi que sur les textes des voix off, mis en image sous le professorat de l'équipe des Arts appliqués. Un beau travail collectif ! https://drive.google.com/file/d/1ptQbAke9BuX9kV_GK14f2XkOecpcMoPS/view?usp=share_link VIHVRE montage DEF 230112.mp4nullGoogle Docs

Lycéens au cinéma : Raging Bull de Martin Scorcese

Février

Lycéens au cinéma : Le corps au cinéma

Mme Gernigon-Do Van Lanh et M. Arevalo organisent l'intervention d'Amélie Dubois du dispositif Lycéens au cinéma sur le thème du corps au cinéma afin d'échanger avec les élèves de 2nd3 sur les films Proxima et Raging bull dans lesquels les corps des protagonistes sont mis à rude épreuve.

6

Inauguration du jeu Sexual pursuit

Accueil d'étudiants en médecine

Accueil d’étudiants en Médecine Mme Brelet, enseignante élue au CESC,et M. Seguin, coordonnateur du département de SVT, encadrent l'intervention de 3 étudiants en troisième année de Médecine dans 8 classes de Seconde, dans le cadre de leur service sanitaire. Notre objectif : faire rencontrer les élèves avec des étudiants en situation de réussite à travers un des points du programme de SVT de 2nd, l'addiction.

Etude du microbiote

Le microbiote de la mouche drosophile Organisé par M. Levesque, en fin de 2e semestre, environ 70 élèves concernés, 2 classes de 2de. A défaut de pouvoir manipuler expérimentalement le microbiote humain (objet du programme), les élèves peuvent manipuler celui de la petite « mouche du vinaigre », la Drosophile. Elevée sur milieu riche ou pauvre, ou en présence de l’un ou l’autre ou de la combinaison de différents antibiotiques, il est alors possible de mesurer les différents effets de ces traitements sur un organisme animal, son comportement, sa capacité à se reproduire et de mettre en évidence les modifications qui interviennent sur les populations de microorganismes présentes sur et dans le corps de la mouche (à l’image de ce qui se produit pour l’organisme humain). Ce travail est mené dans le cadre d’une collaboration et d’une expérimentation avec le Groupe de Travail Microbes, Immunité et Vaccination de l’Institut Français de l’Education-Ecole normale supérieure de Lyon. http://acces.ens-lyon.fr/acces/thematiques/immunite-et-vaccination

Janvier

Avril

Mai

Mars

14

7

Du 3 au 7

Du 9 au 12

Présentation du projet "perturbateurs endocriniens"

Projet "Perturbateurs endocriniens" Mme Casnin organise au lycée Vernant une opération concernant une quarantaine de lycées en Ile de France concernant la pollution aux perturbateurs endocriniens. Les classes participant (TSVT1 et 1SVT4) verront les grandes familles des perturbateurs endocriniens, les sources d’exposition, les conséquences sur la santé… L’opération ne s’arrête pas à la conférence puisqu'une vingtaine d'élèves volontaires de spécialité SVT TSVT1 participeront à une expérimentation qui consiste à porter pendant une semaine d’un bracelet en silicone. Ce bracelet a la propriété de capter certains perturbateurs notamment les phtalates.Les bracelets seront ensuite envoyés dans un laboratoire pour y être analysés.

20 et 21

Bon courage à nos élèves spécialistes de Terminale !

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Epreuve d'évaluation des capacités expérimentales du bac

Sortie au théâtre : la sexualité des orchidées

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Intervention de Ghada Hatem de la Maison des Femmes

Intervention de Ghada Hatem-Gantzer de la Maison des Femmes Mme Martin invite Dr Ghada Hatem-Gandzer à intervenir au lycée dans les classes de 2nd4 et l aterminale spécialiste SVT TSVT2. Notre objectif : sensibiliser les élèves à la question des droits des femmes et à leur santé sexuelle. Dr Ghada Hatem-Gantzer est une gynécologue-obstétricienne franco-libanaise. En 2016, elle fonde la Maison des femmes à Saint-Denis, première structure en France à offrir une prise en charge globale des femmes victimes de violences et de l'excision.

Conférence : L'épigénétique

Conférence : L'épigénétique Mme Casnin organise l'intervention de M. Vincent Colot au lycée Vernant pour les T-07. Participation des groupes de spécialistes de première de Mme Brelet et M. Seguin. Notre objectif : familiariser les élèves avec la recherche scientifique et enrichir leurs connaissances en génétique. Vincent Colot est directeur de recherche au CNRS et dirige le groupe Dynamique des génomes et variation épigénétique à l’École normale supérieure, à Paris.

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Sortie au théâtre : On n'est pas là pour disparaître

Sortie au théâtre : On n'est pas là pour disparaître Dans le cadre de la cogniclasse, sur une idée et en collaboration avec Mme Trifunovic (enseignante de Lettres), Mme Brelet encadre la sortie au théâtre de 25 élèves volontaires de 2-12 au théâtre 14 pour voir la pièce On n'est pas là pour disparaître sur la maladie d'Alzheimer. Notre objectif : Sensibiliser les élèves au fonctionnement cérébral et enrichir leurs cultures scientifique et littéraire.

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Participation au forum des spécialités

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Projet Génome à l'école

Projet Génome à l’école Organisé par M. Levesque, entre janvier et avril, environ 100 élèves concernés, une classe de spécialité SVT de 1re et 2 classes d’enseignement scientifique de Tle. Ce projet national de science collaborative (plusieurs dizaines d’établissements en France) est mené en partenariat avec Sciences à l'Ecole (encadrement pédagogique et logistique), l'INRAE (institut national de la recherche agronomique et de l'environnement, encadrement scientifique), l'ONF (office national des forêts, fourniture du matériel biologique, les boutures de peuplier noir), le CEA (commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives – gère le CNS, centre national de séquençage, qui assure le séquençage des ADN – les « amplicons » – produits par les élèves), l'Ecole de l'ADN à Nîmes qui a pourvu à la fourniture de consommables et a assuré la formation des enseignants qui ont rejoint le projet. Il s'agit de contribuer à l'évaluation de la diversité génétique et à la gestion conservatoire du peuplier noir, une espèce menacée par les activités humaines et qui présente une valeur patrimoniale intéressante. Nous recevons chaque année (depuis 2013 !) une centaine de boutures dont les caractéristiques de croissance sont mesurées. L'ADN des feuilles est extrait et des séquences de gènes cibles sont amplifiées par PCR (les gènes cibles ont été définies par les chercheurs INRAE ; des séquences dites « polymorphes » càd ayant une grande variabilité génétique). Les élèves s’assurent de la bonne conformité des « amplicons » qu’ils ont produits qui sont alors envoyés au CNS qui en établit la séquence. Les délais de retour des fichiers de séquences sont tels que les analyses de séquences faites par les élèves portent sur les amplicons produits par les élèves de l’année précédente. Vérification par électrophorèse de la conformité des amplicons (bandes fluorescentes de la ligne supérieure). Présentation de génome à l’école sur le site de Sciences à l’école http://www.sciencesalecole.org/plan-genome-a-lecole-presentation/ Pages dédiées au projet populus http://www.sciencesalecole.org/plan-genome-a-lecole-ressources-pedagogiques-ressources-scientifiques/

Semaine ludique autour de la santé sexuelle

Un bon plant pour l'air

Un bon plant pour l’air UBPPA Projet mené par M. Levesque : environ 70 élèves concernés, en enseignement scientifique de Tle. L’opération est conduite en fin d’année scolaire car elle nécessite le retour des « beaux jours » lesquels s’accompagnent du retour de la pollution par l’ozone troposphérique (les basses couches de l’atmosphère) que nous évaluons à l’aide d’une plante bioindicatrice, une variété de tabac très sensible à l’ozone ; la plante manifeste cette sensibilité en formant des taches sur les feuilles ; un suivi hebdomadaire durant quelques semaines permet aux élèves de mieux appréhender la complexité de ces phénomènes de chimie et de pollution atmosphérique (liés au climat et aux activités humaines) et de leurs effets sur les êtres vivants dont les humains (mise en relation avec les données épidémiologiques d’hospitalisation). Taches de nécroses sur les feuilles de jeunes plantules de la variété de tabac Bel-W3 très sensible à l’ozone. De manière comparable à des résultats obtenus antérieurement lors de la mise en œuvre de cette même opération UBPPA (avec l’association Planète-Sciences et l’INRA, dans les années 2000), le niveau de pollution par l’ozone suit grossièrement un gradient de concentration croissante : zone urbaine / zone péri-urbaine / zone rurale (nous suivons conjointement 3 localités suivant à peu près la même latitude, entre la Région parisienne et la Normandie). Nous attendons de disposer d’un recul de 3-4 années pour pouvoir apprécier si le niveau moyen de pollution mesuré à Sèvres a changé depuis les années 2000.

Intervention de Mme Giraud, de l'ENS

Invitation d’une conférencière, Sandrine Giraud, enseignante-chercheure à l’Ecole normale supérieure de Lyon Projet organisé par M. Levesque : fin mai, sont concernés 31 élèves en enseignement de spécialité SVT de 1re Mme Giraud nous présentera ses travaux sur l’expression génétique de la différenciation hématopoïétique (formation des cellules du sang) en conditions normales et pathologiques. C’est une action menée en partenariat avec l’association « le Cercle FSER » qui organise le « Comptoir des sciences ».

  • https://www.cerclefser.org/fr/comptoir-des-sciences/

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Lycéens au cinéma : La dame du vendredi de Howard Hawks

Les 2nd3 continuent le dispositif Lycéens au cinéma avec Mme Gernigon-DO Van Lanh et M. Arevalo. Le deuxième film est Raging bull, de Martin Scorsese. Notre objectif : sensibiliser les élèves à la violence et au sexisme. https://www.cnc.fr/cinema/education-a-l-image/lyceens-et-apprentis-au-cinema/dossiers-pedagogiques/fiches-eleve/raging-bull-de-martin-scorsese_221279 Raging Bull de Martin ScorseseFiche élève- Lycéens et apprentis au cinéma. Le CNC propose des fiches élèves Lycéens et apprentis au cinéma pour accompagner les enseignants dans le...Cnc

De la sexualité des orchidées Sortie organisée par Mmes Casnin et Martin pour les élèves de spécilité SVT de terminale. Sous des dehors de conférencière très sérieuse, Sofia Teillet nous livre une leçon de biologie des plus savoureuses et jubilatoires. Les plantes ont-elles quelque chose à nous apprendre sur notre rapport à l’amour ? À n’en pas douter, selon elle. Dans cette conférence spectacle, la comédienne se penche avec science et humour sur les super-pouvoirs reproducteurs de l’orchidée et nous fait découvrir les arcanes de sa surprenante sexualité. Images et schémas à l’appui, on découvre les techniques de reproduction étonnantes qu’ont développées ces espèces, en réponse à leur environnement et à leur difficulté à rencontrer naturellement l’autre sexe. Observer notre façon d’être au monde à travers la reproduction végétale d’un être radicalement différent, mais tout comme nous bien vivant, ouvre des perspectives inattendues. En tout cas souvenez-vous, ce dont la science est à peu près sûre, c’est que tout naît d’un accident…

Jeu Sexual pursuit Mme Gernigon-Do Van Lanh a créé un jeu de questions réponses sur le thème de la santé sexuelle. Le jeu est inauguré par la classe de 2-03. Objectif : Sensibiliser les élèves à la diversité des parcours de chacun en matière de santé sexuelle.

Semaine ludique sur le thème de la Santé sexuelle M. Seguin et Mme Gernigon-Do Van Lanh, en collaboration avec Mme Guettou (CPE) et le groupe de délégués Sensibilisation au harcèlement, organisent une semaine de jeux permettant de sensibiliser les élèves à l'importance de la santé sexuelle et de l'égalité des genres dans le parcours de chacun. Participation de plusieurs classes de 2nd.

Lycéens au cinéma : La dame du vendredi de Howard Hawks Elsa Gernigon-Do Van Lanh (SVT) et Marc Arevalo (Lettres) poursuivent le projet Lycéens au cinéma avec la classe de 2-03. Objectif : Elargir la culture cinématographique des élèves et entamer une réflexion sur l'accomplissement professionnel des femmes. Merci à Mme Harang-Busson (professeur documentaliste) pour toute cette organisation ! https://www.cnc.fr/cinema/education-a-l-image/lyceens-et-apprentis-au-cinema/dossiers-pedagogiques/dossiers-maitre/la-dame-du-vendredi-dhoward-hawks_1258705 La Dame du vendredi d'Howard HawksLycéens et apprentis au cinéma, dossier maître du film La Dame du vendredi d'Howard Hawks Synopsis La journaliste Hildy Johnson vient annoncer à son...Cnc

Name Surname

Juin

Du 19 au 30

Bon courage à nos élèves spécialistes de Terminale pour le Grand Oral !

Nous vous souhaitons de très bonnes vacances !

A suivre...