practico experimental pedagogia

Primer ciclo "B"

Maria Fernanda JumboAngie Daniela Armijos Luisa Fernanda Enarnacion

TENDENCIAS PEDAGOGICAS

LLa adaptación de los sistemas escolares y las demandas de las sociedades modernas exigen una formación mucho más amplia y profunda del personal docente, porque tienen la tarea de formar a los jóvenes para la vida y el trabajo dentro de una organización económica y el cada vez más complejo social.

INTRODUCCION

Las tendencias pedagógicas incluyen aquellas comprensiones y pensamientos que corresponden a actividades relevantes y que determinan que el proceso de enseñanza debe ser más efectivo y así facilitar el aprendizaje. La educación cambia cuando cambian las estructuras sociales, económicas y culturales que la preceden. El hecho de que sus funciones cambien al mismo tiempo: a) la socialización tiene por objeto formar ciudadanos para su intervención en la vida pública y b) preparar a estos mismos ciudadanos para su integración en el futuro mundo del trabajo.

La escuela nueva La Escuela Nueva es un movimiento pedagógico que tiene como objetivo criticar las escuelas tradicionales y autoritarias que eran la norma en ese momento. Sus principios fundamentales se centran en enfatizar el papel activo que deben desempeñar los estudiantes en su formación, transformando los roles que deben desempeñar los docentes en el proceso docente-educativo, y demostrando la necesidad y potencialidad del cambio

Modelo Pedagógico Tradicional La pedagogía tradicional ha sido la más arraigada en el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo del tiempo, como lo demuestran las instituciones que actualmente se sustentan en sus principios. Se caracteriza por ofrecer resistencia a los cambios y exigencias como cuando era la única fuente de información, y suele colocar al docente en el centro del proceso de enseñanza como agente especial, transmisor de información y sujeto del proceso de enseñanza. .

METODOLOGIA

El término “tendencias pedagógicas” hace referencia a un grupo de conceptos que se encuentran relativamente sistematizados y han tenido un impacto significativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos conceptos parten de una concepción del hombre y constituyen una propuesta sobre la educación, el proceso de enseñanza-aprendizaje, sus protagonistas y su modalidad de entendimiento.

2. Asumir el desarrollo responsable de didácticas de aprendizaje autónomo, orientar la resolución de problemas y promover la competencia de aprendizaje son solo tres funciones básicas que deben basarse en los proyectos educativos tradicionales para crear una plataforma sólida para la aplicación de estas nuevas habilidades funcionales.

1. El surgimiento de las nuevas tecnologías y los conceptos de rentabilidad, eficiencia y calidad de la educación han penetrado paulatinamente en diversos aspectos de la educación, y la formación básica y permanente de los docentes no es la excepción. Hoy en día, encontrar ofertas de educación a distancia en línea es algo común.

CONCLUSIONES

¡GRACIAS!