periodistas futuristas

Tania Vitar Cobo

4 SESIONES

#LCYL

2º Ciclo

4º de Educación Primaria

EDUCACIÓN PRIMARIA

Esta situación de aprendizaje está orientada a la adquisición de aprendizajes competenciales relacionados con el periodismo donde vamos a hacer que los alumnos se sientan periodistas leyendo y creando sus propias noticias. Por otro lado y de manera interdisciplinar se va a trabajar el cuidado del medio ambiente y de nuestro entorno. Para ello, se va a realizar un periódico de aula “Periódico trotamundos” en el cual se añadirán sus noticias escritas imaginándose nuestro entorno dentro de 50 años.

Tarea final

Creación de un periódico con noticias de 2073 escritas por los alumnos/as sobre el medio ambiente

PERIODISTAS FUTURISTAS

Tania Vitar Cobo

Recursos

09

Metodología

06

Objetivos

03

Evaluación

09

Elementos curriculares

05

Temporalización

02

Secuenciación competencial

07

Saberes básicos

04

Finalidad

01

Situación de aprendizaje "Periodistas futuristas"

ÍNDICE

Tania Vitar Cobo

Finalidades

Finalidad

Adquirir aprendizajes competenciales relacionados con el periodismo y el cuidado del medio ambiente

Noticias escritas imaginándose nuestro entorno dentro de 50 años si no cuidamos nuestro planeta.

Descripción

Lengua Castellana y Literatura

Creación Del Periódico Trotamundos

Tania Vitar Cobo

"La situación de aprendizaje se va a llevar a cabo en 4 sesiones"

TEMPORALIZACIÓN

Sesión 1: Presentación del proyectoSesión 2: Conocemos la noticiaSesión 3: Elaboramos nuestra noticiaSesión 4: presentación y evaluación

2º trimestre

Tania Vitar Cobo

2, 3, 5, 6

D. Reflexión sobre la lengua- Reglas ortográficasCoherencia y cohesión- Signos de puntuación

B. Comunicación. Procesos- Interacción y comprensión oral- Producción oral y escrita- Comprensión lectora- Estrategias básicas

B. Comunicación. Géneros discursivos- Tipologías textuales- Propiedades textuales- Géneros discursivos

Criterios de evaluación

Descriptores operativos

CompetenciasEspecíficas

Saberes básicos

a, b, d, e, h, i, j, l, m

Objetivos

ELEMENTOS CURRICULARES

Tania Vitar Cobo

Secuenciación

competencial

- Desarrollo- Agrupamiento: Individual y grupos- Instrumento de evaluación: Rúbrica y diana de autoevaluación- Producto evaluable : Presentación oral- Pautas DUA

- Desarrollo- Agrupamiento: Individual- Instrumento de evaluación: Rúbrica- Producto evaluable: Producción escrita (noticia)- Pautas DUA

- Desarrollo- Agrupamiento: Parejas- Instrumento de evaluación: Observación e interacción con el alumno- Producto evaluable: Anexo 3- Pautas DUA

Presentación y evaluación

Elaboramos nuestra noticia

Conocemos la noticia

Presentación del proyecto

- Desarrollo- Agrupamiento: Grupos cooperativos- Instrumento de evaluación: Observación e interacción con el alumno- Producto evaluable: Anexo 3- Pautas DUA

Sesión 4

Sesión 3

Sesión 2

Sesión 1

Anexo 4 y 5

Anexo 3

Anexo 2

Anexo 1

Tania Vitar Cobo

▢ Aprendizaje basado en proyectos.▢ Aprendizaje Cooperativo. ▢ Clase invertida (Flipped Classroom). ▢ Técnicas y dinámicas de grupo

Metodología

Las estrategias metodológicas que vamos a emplear son:

Evaluación

Tania Vitar Cobo

Propuestas de mejora

Implementación

Diseño

Tania Vitar Cobo

Recursos

tANIA VITAR COBO

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE REALIZADA POR: