Basculer en Open

Basculer en Open

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Citer ce document : S. Depoterre, "Basculer en Open. Dezoom sur l'Open Education. Zoom sur les OER", UCLouvain, 2023, https://view.genial.ly/640889652861c60018fdf983/learning-experience-didactic-unit-basculer-en-open.

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Contact:sophie.depoterre@uclouvain.be

Dezoom sur l'Open EducationZoom sur les OER

Sophie Depoterre

Dezoom sur l'Open Education

Partie 1

Décrire le mouvement de l'Open Education

Vous avez dit "Open" ?

Vous avez dit "Education" ?

Interactions

Evaluations

Contenus

Vous avez dit "Open Education" ?

Open

Parcours

Evaluations

Interactions

Contenus

Parcours

2

Partie 1 / Dezoom sur l'Open Education / Etape 1

Vous avez dit "Open" ?

Vous avez dit "Education" ?

Qu'entendez-vous par "Open" dans "Open Education" ? max. 2 post-its / participant1 mot-clé par post-it

1 mot-clé

1 mot-clé

3

Partie 1 / Dezoom sur l'Open Education / Etape 2

Vous avez dit "Education" ?

Vous avez dit "Open Education" ?

Contenus

Evaluations

Interactions

Parcours

4

Witthaus, G., Inamorato dos Santos. A., Childs, M., Tannhäuser,A., Conole, G., Nkuyubwatsi,B., Punie, Y. [2016]. Validation of Non-formal MOOC-based Learning: An Analysis of Assessment and Recognition. Practices in Europe (OpenCred). DOI:10.2791/809371

Contenus ou ressources d'apprentissage

Parcours = ensemble coordonné de contenus ou ressources d'apprentissage prévus pour de l'auto-apprentissage

Interactions entre étudiants et/ou avec le formateur

Partie 1 / Dezoom sur l'Open Education / Etape 3

Vous avez dit "Open Education" ?

A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education, Jacqmot, Deville, Docq, 2020.

OER

MOOC for credits

MOOC

Open Courseware

Open

Pourquoi se focaliser sur les OER et Open Courseware ?

« L’Open Education est un mouvement visant à rendre l’éducation universelle et accessible au plus grand nombre. Si, à l’origine, elle n’y est pas directement liée, l’Open Education connaît un nouvel essor depuis l’ère numérique. Elle s’articule autour du partage de ressources pédagogiques et de pratiques visant à supprimer les barrières d’accès. Les opportunités d’apprendre sont ainsi multipliées et invitent tout apprenant à s’en emparer » (Cahier N°6 du LLL).

5

Jacqmot, C., Docq, F., Deville, Y. [2020]. A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education. https://hdl.handle.net/20.500.12279/783 Consulté le 22 février 2023.

Contenus

Parcours

Contenus

Contenus

Evaluations

Parcours

Interactions

Contenus

Parcours

Interactions

Zoom sur les OER et Open Courseware

Partie 2

Etape 1 Décrire le mouvement de l'Open EducationEtape 2 Distinguer les manières d'exploiter une OEREtape 3 Comprendre l'intérêt d'exploiter et de publier une OER

6

Pourquoi se focaliser sur les OER et Open Courseware ?

Envie d'en savoir plus ?

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware

Pourquoi se focaliser sur les OER et Open Courseware ?

Ouverture des contenus

Parcours

Interactions

Evaluations

Contenus

Open Courseware

OER

MOOC for credits

MOOC

Ouverture des accès

A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education, Jacqmot, Deville, Docq, 2020.

non coûtanten autonomie

coûtantaccompagné

7

En sous-groupe-Décidez s'il s'agit d'un meta-portail ou d'un portail-Trouvez-y une ou plusieurs OER en lien avec les bénéfices de l'Open Education-Téléchargez l'OER sur votre ordinateur

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 1

Meta-portails

Portails

VéRIFIER

8

Une collection d'OER comprenant plus de 6500 podcasts.

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 1

Meta-portails

Portails

Quels formats ?

Vous cherchez de l'inspiration ?

10

Plus de 600 millions de photos, d'images et de fichiers audio disponibles gratuitement

Une organisation à but non lucratif ayant pour mission de fournir un enseignement gratuit et de qualité, pour tout le monde, partout.

Une collection de textbooks évalués par les pairs

Une médiathèque de plus de 90 millions de fichiers média librement réutilisables et que chacun peut enrichir.

Parcourez undraw site web, trouvez les images qui correspondent à vos besoins et cliquez pour les télécharger.

Une collection d'OER comprenant plus de 6500 podcasts.

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 1

11

Mathelart, C. [2019]. Les cahiers du LLL N°6. Open Education. Quelques clés pour s'en emparer. Presses Universitaires de Louvain, p. 20.

Etape 2 : Comment les exploiter ?

A votre avis ?

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 2

12

En tant que formateur·rice, vous pouvez (1/2)

• intégrer dans vos formations des contenus et des parcours d'apprentissage développés par des formateur·rices d'autres institutions; vos apprenant·es les exploitent librement

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 2

How To Guides

• publier vous-même des contenus et parcours d'apprentissage, les protéger par une licence et les diffuser largement

14

En tant que formateur·rice, vous pouvez (2/2)

• intégrer dans vos formations des contenus et des parcours d'apprentissage développés par des formateur·rices d'autres institutions; vos apprenant·es les exploitent librement

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 2

How To Guides

• publier vous-même des contenus et parcours d'apprentissage, les protéger par une licence et les diffuser largement

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Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 2

16

Mathelart, C. [2019]. Les cahiers du LLL N°6. Open Education. Quelques clés pour s'en emparer. Presses Universitaires de Louvain? p. 22.

Checklist pour publier une OER

Avez-vous pensé à apposer le logo de la licence Creative Commons choisie ? vérifier que tous les élements de votre contenu sont des contenus libres ? rédiger votre contenu de manière compréhensible pour toutes et tous ? mentionner votre nom et, éventuellement, un moyen de vous contacter ?Si oui, vous pouvez maintenant déposer votre OER sur un meta-portail (exemple : en tant que Open Author sur oercommons.org) et sur le repository de votre institution !

Les OER de l'UCLouvain

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 2

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Etape 3 : Pourquoi exploiter et publier les OER ?

A votre avis ?

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 3

A votre avis ?

18

Pourquoi exploiter et publier les OER ?

Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 3

Chacun note 2 mots-clés sur 2 post-its qui résument les bénéfices des OER qui lui parlent le plus.En binôme : Echangez sur ces bénéfices et sélectionnez celui que vous souhaitez présenter au groupe.En groupe : Chaque binôme cite rapidement un bénéfice majeur.

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Partie 2 / Zoom sur les OER et Open Courseware / Etape 3

20

Mathelart, C. [2019]. Les cahiers du LLL N°6. Open Education. Quelques clés pour s'en emparer. Presses Universitaires de Louvain? pp 16.-19.

Clôture

A l'issue de cette formation,

je peux décrire le mouvement de l'Open Education

je peux différencier les meta-portails et portails OER

je comprends comment et pourquoi exploiter une OER

je comprends comment et pourquoi publier une OER

Dezoom sur l'Open Education

Zoom sur les ressources éducatives libres (ou OER en anglais)

21

Revoir

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Revoir

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Bibliographie

Pour en savoir plus

22

Jacqmot, C., Docq, F. and Deville, Y. A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education. DOI: 10.5220/0009470704580465 In Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2020) - Volume 1, pages 458-465

UCLouvain. Les OERs : un axe majeur de l'Open Education, 4 vol. https://www.youtube.com/watch?v=AGpAz3x4xFQ&list=PL3KHgL7BQvbVcYsmj4vRekHXBtm92uo2g&index=5 Consulté le 20 février 2023.

Jacqmot, C., Docq, F., Deville, Y. [2020]. A Framework to Understand, Analyse and Describe Online and Open Education in Higher Education. doi: /20.500.12279/783 Consulté le 22 février 2023.

Raucent, B. [2023]. Les Cahiers du LLL : Carnet de l'enseignant. Voyages en pédagogie universitaire, 2è édition. Louvain-la-Neuve (à paraître).

Mathelart, C. [2019]. Les cahiers du LLL N°6. Open Education. Quelques clés pour s'en emparer. Presses Universitaires de Louvain.

Fabrique REL. Qu'est-ce qu'une REL ? https://fabriquerel.org/rel/ Consulté le 21 février 2023.

Witthaus, G., Inamorato dos Santos. A., Childs, M., Tannhäuser,A., Conole, G., Nkuyubwatsi,B., Punie, Y. [2016]. Validation of Non-formal MOOC-based Learning: An Analysis of Assessment and Recognition. Practices in Europe (OpenCred). doi:10.2791/809371

Liens utiles

• Site de Fabrique REL

• Site de Merlot

• Site de oercommons.org

Consulté le 23/02/23.

Consulté le 21/02/23.

Consulté le 23/02/23.

Pour en savoir plus

• Site de Open Educational Resources The University of Edinburgh

Consulté le 10/03/23.

• Site de l'Open Education Global

Consulté le 23/02/23.

23

• Site de OER UCLouvain

Consulté le 23/02/23.