Calendrier et lien Zoom des RP

Le scénario pédagogique

24 Mai 24

Le portfolio d'apprentissage

Enseigner à l'ère de l'IA

01 Mar 24

27 Fev 24

Janvier 2024 à juin 2024

Calendrier des Rencontres Pédagogiques (RP) à venir

Ludification de l'enseignement

08 Mar 24

Le blog comme outil pédagogique

23 Avr 24

La classe adaptative

05 Avr 24

La pédagogie active

29 Mar 24

Le portfolio d'apprentissage

Octobre 2023 à février 2024

Calendrier des Rencontres Pédagogiques (RP) à venir

Évaluer un effectif important

03 Oct 23

Enseigner à l'ère de l'IA

01 Mar 24

Enseignement inclusif

27 Fev 24

Classe inversée

30 Jan 24

28 Nov 23

Enseigner en contexte interculturel

10 Nov 23

Évaluer avec une grille d'évaluation

20 Oct 23

Informations importantes

La pédagogie active

La pédagogie active est une approche dynamique et participative qui met l'étudiant au cœur du processus d'apprentissage. Elle favorise un engagement profond, une réflexion critique et une meilleure acquisition des connaissances. Cette rencontre sera animée par Bénédicte Pivot, maîtresse de conférence en sciences du langage (ITIC). Elle nous partagera son expérience dans le choix des différentes méthodes et approches mises en place dans sa pratique pédagogique. Nous vous invitons à participer à cette discussion pour échanger des idées et partager vos propres expériences.

• Animée par Bénédicte Pivot, MCF en sciences du langage (ITIC)
• Date et heure : 29/03/24 de 13h à 14h
• Lieu : Atelier P10 (ancienne Imprimerie)
• Lien Zoom : https://urlr.me/yzCPY

Informations importantes

Enseigner à l'ère de l'IA

Dans un monde en constante évolution technologique, l'intégration de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation représente à la fois un défi et une opportunité pour les enseignants. Cette rencontre pédagogique offre un espace d'échange et de réflexion sur les implications de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage

• Cette rencontre sera animée par Jérôme Azé, Professeur des Universités en Informatique
• Date et heure : le 01/03/24 de 13h à 14h30
• Lieu physique : Salle 106 (au-dessus de l'amphi 6)
• Lien Zoom : https://univ-montp3-fr.zoom.us/j/96905086264

RP présentée : Mélanie Laupies, enseignante Occitan, UFR2Heure : 12h30-13h30

Informations importantes

Enseigner en contexte interculturelle

L'enseignement universitaire peut se transformer rapidement en un défi, car il rassemble un groupe étudiant extrêmement diversifié, provenant des quatre coins du monde. Ce qui semble être un exercice simple peut rapidement se compliquer en raison de malentendus liés à des différences culturelles. Mais quels sont les défis et les avantages que cette diversité apporte à la salle de classe universitaire ? Venez rejoindre la discussion pour partager votre expérience sur ce sujet passionnant

• Lieu physique : Atelier, service d'Appui à la pédagogie, P10 (ancienne Imprimerie)

• Lien Zoom : https://urlz.fr/o9ud

• Heure : 12h15 - 13h 15
• RDV présentiel : P10 (ancienne Imprimerie)
• Lien URL ZOOM : https://urlz.fr/nLlD
• Code secret : 510261

Informations importantes

Evaluer avec une grille d'évaluation

La grille d'évaluation est un outil essentiel dans le domaine de l'enseignement, permettant de clarifier les attentes des enseignants envers les étudiants et de simplifier le processus de correction, en particulier avec l'utilisation de Moodle. Rejoignez-nous lors de cette rencontre pédagogique pour partager vos expériences et échanger autour de cette stratégie pédagogique.

• Cette rencontre sera animée par Monsieur Fabien Cayla, enseignant de Mathématiques (UFR 6)

A partir d'une recherche post-doctorale dans le cadre du projet Nexus, nous pourrons expliquer comment s'organise un exemple de démarche portfolio avec une promotion de 135 étudiants en L3 Sciences de l'éducation. Nous montrerons notamment comment le suivi des pièces réalisées par les étudiants est facilité par les outils Moodle à disposition sur l'ENT de notre université.

Informations pratiques

Le portfolio d'apprentissage

Un portfolio d'apprentissage et d'évaluation est un outil pédagogique issu des filières artistiques. Il consiste à accompagner les étudiants à valoriser leurs réalisations les plus abouties en mesure de montrer des exemples des compétences qu'ils ont construites au cours de leur formation. Dans notre université, nous introduisons de tels portfolios, mais dans des contextes d'unités d'enseignement ordinaires. Les étudiants préparent des pièces en fonction des cours dispensés et à partir d'un suivi individuel par l'enseignant, jusqu'à leur validation. Il s'agit donc de responsabiliser les étudiants dans l'appropriation et le transfert des contenus d'enseignement, avec la précaution de ne pas surcharger le travail d'évaluation de l'enseignant.

• Nom : Sylvain Connac & Laurent Ferrier
• Heure : 12h15-13h15
• RDV : Atelier P10 (ancienne Imprimerie)
• Lien Zoom : https://urlr.me/FQbrh
• Code secret : 060099

• Heure : le 28/11/23 de 14h à 15h
• Lieu physique : Atelier, P10 (ancienne imprimerie)
• Lien Zoom : https://urlz.fr/oxXj
• Code secret : 806950

Informations importantes

Enseignement inclusif

Réorganiser son cours en adoptant une approche inclusive implique une diversification des méthodes d'enseignement et d'apprentissage, une variété de stratégies d'évaluation, une révision de l'espace de cours Moodle, ainsi qu'une adaptation de l'enseignement, le tout dans le respect des intentions pédagogiques du cours sans compromettre le niveau d'exigence. Dans une perspective inclusive, les approches choisies visent à prendre en compte les spécificités de tous les apprenants, considérant la diversité comme la norme.

• Cette rencontre sera animée par Carole Gauthié, enseignante en sciences de l'éducation (UFR6)

A partir d'une recherche post-doctorale dans le cadre du projet Nexus, nous pourrons expliquer comment s'organise un exemple de démarche portfolio avec une promotion de 135 étudiants en L3 Sciences de l'éducation. Nous montrerons notamment comment le suivi des pièces réalisées par les étudiants est facilité par les outils Moodle à disposition sur l'ENT de notre université.

Informations pratiques

Le portfolio d'apprentissage

Un portfolio d'apprentissage et d'évaluation est un outil pédagogique issu des filières artistiques. Il consiste à accompagner les étudiants à valoriser leurs réalisations les plus abouties en mesure de montrer des exemples des compétences qu'ils ont construites au cours de leur formation. Dans notre université, nous introduisons de tels portfolios, mais dans des contextes d'unités d'enseignement ordinaires. Les étudiants préparent des pièces en fonction des cours dispensés et à partir d'un suivi individuel par l'enseignant, jusqu'à leur validation. Il s'agit donc de responsabiliser les étudiants dans l'appropriation et le transfert des contenus d'enseignement, avec la précaution de ne pas surcharger le travail d'évaluation de l'enseignant.

• Noms : Sylvain Connac & Laurent Ferrier
• Heure : 12h15-13h15
• RDV : Atelier P10 (ancienne Imprimerie)
• Lien Zoom : https://urlr.me/FQbrh
• Code secret : 060099

• Cette rencontre sera animée par Madame Stéphanie MARTY, Maître de conférences en Sciences de l'information et de la communication (ITIC)
• Heure : 12h00 - 13h00
• Lieu physique : P10 (ancienne Imprimerie)
• Lien URL ZOOM : https://urlr.me/sZV4w
• Code secret : 066113

Informations importantes

Ludification de l'enseignement

Qu'entend-on par ludification du contenu des enseignement ? Quelles pratiques se cachent derrrière ce terme ? Rejoignez-nous pour explorer les enjeux et les perspectives entourant cette problématique.

Informations importantes

Classe inversée

La classe inversée est une approche pédagogique passionnante mais complexe. L'enseignant doit prendre le temps de questionner les objectifs poursuivis et de scénariser les séances pour planifier au mieux le temps d'apprentissage en autonomie des étudiants. Madame Lise Roy, enseignante-chercheuse vient nous partager son expérience dans la mise en œuvre expérimentale de cette méthode avec ses étudiants. Nous vous invitons à participer à une discussion enrichissante sur ce sujet et à partager vos propres expériences.

• Cette rencontre sera animée par Madame Lise ROY (UFR3)
• Date et horaire : 30/01/24 de 13h30 à 14h30
• Lieu physique : Atelier P10 (ancienne l'imprimerie
• Lien Zoom : https://urlz.fr/oTqC

• Cette rencontre sera animée par Madame Pascale Maury, Maître de conférence en psychologie (UFR 5)
• Heure : 12h15 - 13h 15
• RDV présentiel : Salle des Commissions Bât L (entrée BU)
• Lien URL ZOOM : https://urlz.fr/nLlo
• Code secret : 869781

Informations importantes

Evaluer un effectif important

La question de l'évaluation des grandes cohortes d'étudiants est essentielle dans nore université. Rejoignez-nous pour explorer les enjeux et les perspectives entourant cette problématique.

Informations importantes

Classe adaptative

Comment sortir de la notation moyennée à l'université ? Comment gagner du temps dans la préparation des cours et (re)trouver de la joie pédagogique ? Si aucune forme d’enseignement n'est parfaite, la classe adaptative permet de mettre l'étudiant.e au centre du processus d'apprentissage, de favoriser son autonomie, de tenir compte de son rythme de travail... en allégeant la charge des enseignant.e.s ! Madame Lucie Jégat, enseignante en sciences économiques et sociales, vient nous partager son expérience sur la mise en place de cette méthode pédagogique auprès de sa promotion de Licence 1 AES et des BUT 1 et BUT2 Carrières Sociales. Cette rencontre constitue avant tout un espace de partage, d'échange et de réflexion collective autour de cette pratique pédagogique.

• Cette rencontre sera animée par Lucie JEGAT, enseignante en Sc. Eco et sociales (UFR4)
• Date et heure : 05/04/24 de 14h à 15h
• Lieu physique : Atelier P10 (ancienne imprimerie)
• Lien ZOOM : https://urlr.me/97cqZ

Informations importantes

Le blog comme outil pédagogique

Comment utiliser le blog comme outil pédagogique ? Deux enseignantes d’anglais présenteront des cas d’usage en présentiel et en distanciel. Cette rencontre sera animée par Alison Bouhmid et Anne Crémieux, enseignantes en anglais (UFR2). Elles présenteront la façon dont elles ont intégré l'outil blog dans des cours de type "Atelier d'écriture". Pendant ces cours, la classe crée des articles de blog et se constitue en comité éditorial avec des objectifs de compétences linguistiques, logistiques, littéraires et civilisationnelles. Nous verrons ensemble comment transposer cet outil pédagogique dans d’autres contextes.

• Cette rencontre sera animée par Alison Bouhmid et Anne Crémieux, enseignantes d'anglais (UFR2)
• Date et heure : 23/04/24 de 13h à 14h
• Lieu physique : Atelier P10( ancienne Imprimerie)
• Lien Zoom : https://urlr.me/Qpz5K

Informations importantes

Le scénario pédagogique

Qu’est-ce que le scénario pédagogique ? Comment intégrer cet outil dans sa pratique pédagogique ? Lolita Broissat, enseignante en sociologie, nous fera part de son retour d’expérience sur l’élaboration et l’application d’un scénario pédagogique. Son témoignage mettra en lumière les avantages de cette approche, tant pour les enseignants que pour les étudiants, et illustrera comment un bon scénario pédagogique peut améliorer l'engagement et la compréhension des étudiants.Nous vous encourageons vivement à participer et à profiter de cet échange pour découvrir de nouvelles méthodes d’enseignement.

• Cette rencontre sera animée par Madame Lolita Broissat (UFR5)
• Date et horaire : 24/05/24 de 13h00 à 14h00
• Lieu physique : Atelier P10 (ancienne l'imprimerie)
• Lien Zoom : https://urlr.me/T8fD1