Comunicación CAT23 PC feb23

Pensamiento computacionalConectando ideas y situaciones de aprendizajeDepartament d´educació - Generalitat de Catalunya

Empezar

Maestro de Educación Primaria en el Colegio Sagrado Corazón de Pamplona. Formador en el INTEF, en Centros de Formación del Profesorado y en centros educativos, sobre Pensamiento Computacional, tecnología y metodologías activas. Colaborador en las iniciativas “Robótica por la igualdad”, “Semana europea de la robótica (ERW)”, "Hisparob”, “Jornada #PR3D”, y como profesor de postgrado en la Universidad de Barcelona. Especializado en el uso de tecnología, divulgador e investigador en materia de innovación educativa.

Gorka García León

28 de febrero de 2023

bit.ly/pccata

Índice de contenido

Sobre las Situaciones de Aprendizaje (2)

Robótica educativa (7)

Programación (5)

Un acercamiento al Pensamiento Computacional (0)

Sobre el Pensamiento Computacional Desconectado (3)

Actividades Desconectadas (4)

Fusionando matemáticas y PC (6)

Secuenciación (1)

Enlaces de interés y Bibliografía (8)

Pensamiento Computacional (PC)

Conceptos previos PC

QUÉ ES

"Incorporar conceptos provenientes del ámbito de la informática a nuestra manera de pensar, para manejar datos, expresar ideas y resolver problemas automatizando soluciones."

FORMATO

Conectado o desconectado. Transversal o específico Fuera de contexto o como Competencia instrumental (Programación, robótica, Inteligencia Artificial, ...)

MARCOyDIMENSIONES

Elementos y conceptos a tener en cuenta para resolver problemas. Desde Seymour Papert hasta Jeannette Wing, Karen Brennan y Mitchel Resnick Fuente: https://code.intef.es/prop_didacticas/marco-de-brennan-resnick-conceptos/

SENTIDO

Incorporar nuevos esquemas para pensar (Aprendizaje) Comprender el mundo (Pensamiento crítico, adaptación) Programar, comunicarse con las máquinas (Alfabetización, nuevos lenguajes) Resolver problemas para transformar la sociedad (#RobóticaPorLaIgualdad) Uso y aprendizaje de tecnología (Competencia digital)

¿Eficiente¿Ordenado

Fuente: Mates Mike (https://www.youtube.com/@MatesMike)

• Programación por bloques

• Plataformas y APPS

• Actividades UnPlugged

• Conceptos básicos (PC)

• Robótica

¿Por dónde empezamos?

Secuenciación

Orientaciones de diseño(Jordi Domenech)

+ info

Sobre las Situaciones de Aprendiazje

Se describen marcos didácticos para la enseñanza de las ciencias y su conexión con distintos tipos de Situaciones de aprendizaje. Para facilitar su despliegue con el nuevo currículum, se proponen orientaciones para el diseño de las Situaciones en base a la demanda, escenario y contenidos

Fuente: https://jordidomenechportfolio.wordpress.com/2022/09/16/situaciones-de-aprendizaje-ideas-para-el-despliegue-curricular-de-las-ciencias/

Pensamiento Computacional desconectado

- El primer paso- Accesible- Sencillo

Evidencia

+ info

Tipos de actividades

+ info

Descargar LIBRO

El PCD

Código binario - Cifrado de mensajes en lenguaje máquina: "Juegos de mensajes secretos."

Algoritmos de orden y búsqueda - Comparación de elementos/datos para organizar según criterio: "Ordenar números de 3 cifras."

Fuente: A visualization of different sorting algorithms pic.twitter.com/OSOiSD8hXe— Fermat's Library (@fermatslibrary) August 13, 2022 Más info sobre tipos de algortimos de ordenación: https://www.geeksforgeeks.org/sorting-algorithms/ Ejemplo práctico: Podemos utilizar una baraja de cartas desordenada para que nuestro alumnado piense formas eficaces de ordenarla rápido.

Grafos y diagramas - Algoritmos de Dijkstra, Prim o similares (Buscar el camino más corto para llegar) y Diagramas de decisión para clasificar elementos (Polígonos, personas, palabras,...)

Algoritmos de rutinas - Descomposición de una rutina: "Secuencia para hacer una receta, decir los pasos para lavarse los dientes, algoritmo de multiplicar, etc."

Algoritmos guía - Instrucciones y pautas a otra persona para conseguir retos: "Paseos por tablero, estructura de vasos, Cody&Roby,..."

Juego de Cody&Roby: Un divertido juego de cartas donde Roby es un robot que ejecuta instrucciones y Cody es un programador que proporciona instrucciones. Más info en: https://code.intef.es/prop_didacticas/cody-roby Mi compañero/a robot: Damos instrucciones a nuestros/as compañeros/as para que lleguen a una coordenada determinada, o dibujen una figuar en el plano cartesiano Dictado de dibujos o figuras, según propiedades de los elementos: Fuente de la imagen: http://historic.edualter.org/material/denip2004/dibujos.htm Mis amigos Robots Fuente original: https://programamos.es/web/wp-content/uploads/2014/10/MisAmigosRobot.pdf

Inteligecia Artificialdesconectada, aprendiendo de máquinas humanas: Reconocer imágenes

TIPOS DE ACTIVIDADES y EJEMPLOS

Recuento sistemático - Resolver problemas con el fin de encontrar todas las soluciones: "Combinatoria con ropa, dinero, ..."

Fusionando matemáticas para comprender conceptos básicos

Más ideas en Bebras.org

y en csunplugged.org

Fuente: https://www.freecodecamp.org/espanol/news/algoritmo-de-la-ruta-mas-corta-de-dijkstra-introduccion-grafica/

PROGRAMACIÓN

IDEAS

• TechnoCraft: "La introducción de la tecnología en el proceso creativo"

• Transversal II- Aprender asignaturas y enriquecer proyectos gracias a la programación

Proyectos scratch contextualizados en distintas asignaturas y aplicación de conceptos

• Transversal I - Aprender y programar gracias a las asignaturas y proyectos

Proyectos scratch para vivenciar conceptos

• Aprendizaje y Servicio

Ejemplo de programación con Ozobot para Ciencias

Comprendemos conceptos matemáticos gracias al Pensamiento Computacional

Fusionando PC y matemáticas

Propiedad Conmutativa

Potencias

Figuras Geométricas

Sistema sexagesimal

Fraccionesy SMD

Mínimo Común Múltiplo

PlanoCartesiano

Ordenarnúmeros

Patronesprimos

Fracciones de giro, Fracciones de desplazamiento,...

ROBÓTICA

kits

• TechnoCraft: Robótica maker y creativa. Circuitos, textiles, Impresión 3D

• Robots 2º y 3er Ciclo de Primaria

• Robots Infantil, 1er Ciclo Primaria

• Aprendizaje y Servicio - Mentorización, Producto directo (máquinas o programas que mejoran la vida de las personas) para alumnado de mayor edad)

- Microbit, MakeyMakey, Lego, My Sensing time, Goma Brain, Escornabot ...

Partiendo de las mismas ideas anteriores, introducimos ...

- Beebot, Bluebot, Mind, TrueTrue, Matatalab, cubeto ...

- mBot, Edison, MindStorms, Ozobot, ...

Robótica por la Igualdad

Enlace al blog de robótica por la igualdad: https://roboticaporlaigualdad.blogspot.com/

Enlaces y bibliografía

"Jueduland Blog" Aprendizaje en red

Blog de la inciativa #RobóticaPorLaIgualdad

Plataforma de robótica educativa "HispaRob"

Plataforma "Programo Ergo Sum"

Blog de recursos "RefuerzoVirtual"

Web del proyecto "Programamos"

CodeINTEF

CSUnplugged

Bebras

Bibliografía

Basogain Olabe, X., Olabe Basogain, M. Ángel, & Olabe Basogain, J. C. (2015). Pensamiento Computacional a través de la Programación: Paradigma de Aprendizaje. Revista de Educación a Distancia (RED) Moreno-León, Robles, Román-González y Rodríguez-García. (2019). Not the same: a text network analysis on computational thinking definitions to study its relationship with computer programming. RITE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa.Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas. Basic Books. Posada, F. (2022) Pensamiento Computacional y Currículum. Algo más que aprender a programar. Edición digital PDF. Román-González, M. (2022). Pensamiento computacional: un constructo que llega a la madurez. Aula Magna 2.0. Serrano, J.L. (2022). Pensamiento computacional en educación: kit de conocimientos para antes de comprar y programar un robot. Edición especial para Amazon. Serrano, J.L. y Ortuño, G. (2020). Experiencias y desarrollo del pensamiento computacional en primaria: una revisión sistemática. Velázquez Iturbide, J. Ángel, & Martín Lope, M. (2021). Análisis del “pensamiento computacional” desde una perspectiva educativa. Revista de Educación a Distancia (RED) Voogt, J., Fisser, P., Good, J., Mishra, P., y Yadav, A. (2015). Computational thinking in compulsory education: Towards an agenda for research and practice. Education and Information Technologies Wing, JM. (2006). Computational thinking. Communications of the ACM. Wing, J.M. (2008). Computational thinking and thinking about computing. Philosophical Transactions of the royal Society A Zapata-Ros, M. (2015). Pensamiento computacional: Una nueva alfabetización digital. Revista de Educación a Distancia (RED)

¡¡GRACIAS!!

Gorka García @Gorkaprofe

gorka.garcia@fesofiabarat.es