LISTA PREGUNTAS

¿Crees que la pobreza menstrual afecta al fracaso escolar?

¿Qué tabúes te has encontrado en clase al hablar de salud menstrual? Si no lo has notado nunca ¿Puedes reflexionar acerca del motivo?

¿Se ofrecen en tu centro, productos de higiene menstrual en algún caso?

¿Por qué crees que ha habido una regulación del precio de mascarillas para la COVID- 19 y no de productos de higiene femenina?

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Reflexión sobre el artículo de Higiene Femenina

Sandra Calderón García

Si puede influir, en cuanto a que el absentismo escolar que presentan estas chicas, por el mero de hecho de no disponer de las herramientas necesarias para convivir con su menstruación, las encasilla también en alumnas poco interesadas por el colegio y las actividades que resultan de este, sin tener en cuenta los motivos reales por los que no asisten.

Resulta tabú desde el momento que la menstruación casi no se trabaja en el desarrollo de ningún tema y si se hace, es de pasada. Por lo que para el alumnado, resulta un tema ``raro´´ También es tabú cuando ofrecemos a las pequeñas las compresas como algo malo o que deben ocultar, haciéndolo fuera de clase o con mucha discreción, debería normalizarse mucho más. Y también cuando se dudad de la veracidad del dolor que puedan presentar las niñas en esos días, que hacen que muchas veces decidan ocultar que tienen la regla, para evitar que las llamen mentirosas o exageradas.

No, no se dispone de un espacio en el colegio para ello. Somos las maestras, a título personal, las que tenemos en clase productos de higiene íntima para proporcionar a nuestras alumnas.

Porque las mascarillas eran usadas por toda la población, y los productos de higiene íntima se relegan a ser usados por mujeres en un rango de edad desde la infancia a la edad adulta aproximadamente.