Proposition projet Océan/Climat - Barrage Gibraltar

Article rédigé par Ariane Schwab - franceinfo - 09/04/2022

Proposition de projet Océan/Climat

- Histoire/Géographie/EMC- Sciences de la Vie et de la Terre (S.V.T.)- Physique Chimie+ autres disciplines.

Interdisciplinaire(au moins 1h)

- Phase individuelle : Surlignage dans l'article. - Phase collective. - Nombre d'effets = nombre d'ateliers.

Lister les effets positifs et négatifs

Problématique :Quels sont les effets positifs et négatifs de la fermeture de la mer Méditerannée par un barrage à Gibraltar ?

Phase de problématisation

- Lecture- Faire émerger la problématique par les élèves

Présentation de l'article aux élèves

Pour cela :

Consigne

En tant qu'expert, votre mission est de présenter votre étude lors de "l'Assemblée des états méditérranéens" sur l'effet de la fermeture de la Mer Méditerrannée par un barrage à Gibraltar.

- Choisir un atelier- Mener une démarche d'investigation : recherche, démarche expérimentale, réflexion. - Préparer une production collective qui sera présentée lors de l'assemblée pour argumenter votre étude.

Mise en atelier

Consigne et mise en atelier

- Détroit de Gibraltar = plaque tournante pour la mondialisation des échanges. Flux du détroit : 97 000 à 100 000 navires/an. > Nécessité de laisser une ouverture. (Hist/Géo)

6. Impact sur le trafic maritime

1. Compenser l'élévation du niveau marin

- OCE : Séance C1 : Fonte de la cryosphère & hausse du niveau marin. (S.V.T.)- OCE : Séance C2 : Dilatation thermique de l'océan & hausse du niveau marin. (S.V.T. & Physique Chimie)= Démarche expérimentale.

OBSTACLE AU PROJET : Tectonique des plaques

8. Impact sur les courants et donc sur le climat ?

- Détroit de Gibraltar : courant de surface entrant / courant de profondeur sortant > Laisser ouverture.- Risques climatiques (sécheresses, inondations...) - OCE : Séance 5 : Les courants marins régulent le climat. (S.V.T. & Physique Chimie & Hist/Géo)

> Impact sur la biodiversité = écosystèmes différents > gestion des ressources (S.V.T. & Hist/Géo)

7. La salinité des eaux ne doit pas être modifiée

- Nécessité d'une collaboration entre les États de la Méditerranée : lesquels ? Accords U.E/Med ? = Géopolitique de la Méditeranée. - Quelles structures à financer ? - OCE : Séance D3 : Justice climatique : un jeu de rôle. (livret "Terres émergées"). Inégalités de richesses. Démographie. (Hist/Géo/EMC)

5. Financement

Quels sont les effets positifs et négatifs de la fermeture de la mer Méditerannée par un barrage à Gibraltar ?

- Utilisation des courants de surface circulant entre l'océan Atlantique et la Méditerranée. - Fonctionnement d'une centrale hydroélectrique + rendement éventuel. (Physique Chimie)

4. Source d'énergie alternative : Centrale hydroélectrique.

- Préservation des mangroves, marais salés, herbiers de posidonies, zones humides "sites Ramsar". (S.V.T.) = Préserver la biodiversité.

3. Diminuer les dégâts au niveau des écosystèmes côtiers

- Cartographie : Simulation de la hausse du niveau marin sans barrage et avec barrage (Hist/Géo). BRGM/géoportail.gouv.fr- Barrage > Moins : d'inondations, de résidences menacées, impacts sur les infrastructures de transport, d'aménagements touristiques menacés.

2. Diminuer les menaces pour les littoraux et les populations

ASSEMBLÉE

= "l'Assemblée des états méditérranéens"- Argumentation- Points de vue différents- Aborder des questions socialement vives

PRÉSENTATION

INTERDISCIPLINARITÉ / TRANSVERSALITÉ

PROBLÉMATISATION

- Organiser son travail en groupe- Prendre des responsabilités- Construire une argumentation

- Recherche- Réflexion- Démarche expérimentale- Experts (OCE)

- Complexité des enjeux contemporains = apport de plusieurs champs disciplinaires.- 1 même sujet = différents points de vue

Conclusion : Proposition de projet Océan/Climat = projet EDD

- Questionnement- Problématique commune- Exemple local = sens aux apprentissages + engagement citoyen

DÉMARCHE D'INVESTIGATION

PRODUCTION COLLECTIVE

MERCI !