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Intervention à la demande pour

Rentrée

Examens Janvier

Pré-blocus

Examens Juin

Examens Août

étudiant.e.s

enseignant.e.s

Accompagnement individuel - quel outil pour ma pratique ?

WebCampus

WebCampus

Teams - OneDrive

Teams - ONeDrive

Médias serveur / montage vidéo

Droit

Sciences

Médecine

Sciences économiques, sociales et de gestion

Philosophie et Lettres

Informatique

Supports impactants

Suite Office

Compétence informationnelle

Compétence citoyenne

Compétence technique

Compétence numérique

Suite Office

Compétence informationnelle

Compétence citoyenne

Compétence numérique

Amanote

Amanote est un logiciel qui accompagne les étudiant.e.s dans l’élaboration de supports d’étude digitaux en offrant une interface ergonomique conçue pour optimiser la prise de note pendant les cours. À l’université de Namur, les étudiant.e.s bénéficient de toutes les fonctionnalités de cet outil, accessible depuis les ressources mises à disposition à partir l’espace de cours WebCampus (PDF). Depuis leur tablette ou ordinateur, ils pourront annoter, marquer, surligner, dessiner et d’intégrer divers ressources multimédia, directement à leur supports de cours. Un outil polyvalent qui lutte contre les « feuilles volantes » en permettant à vos élèves de centraliser de manière numérique toutes leur notes. Vous souhaitez permettre à vos étudiant.e.s d'ouvrir et d'utiliser l'interface d'Amanote depuis les fichiers PDF déposés dans votre espace de cours? - Rendez-vous dans le paramétrage de votre espace de cours. Une fois dans l'administration du cours, cliquez sur "filtre", rendez-vous au bas de la liste et activez le plugin "Amanote". - Un tutoriel destiné aux étudiant.e.s les guidant dans la maitrise de cette interface est disponible ICI. Nous pouvons insérer cette ressource dans votre espace de cours, contactez nous.

Wooclap

Wooclap est un outil numérique intégré à WebCampus qui permet l'animation de sessions de cours en présentiel ou en distanciel, en synchrone ou en asynchrone. Comme tous les outils numériques dédiés à l'interaction en direct en classe, Wooclap a pour objectif de renforcer l'engagement de votre audience pendant vos cours. L'outil permet aux enseignant.e.s de créer des questions et des activités en ligne, et aux étudiant.e.s d'y répondre depuis leur appareil connecté (smartphone, tablette, ordinateur portable). Le format de question est varié : question à choix multiple, question ouverte, sondage , placement sur images, etc.... Grâce à l'affichage simultané des réponses, l'enseignant.e peut sonder le niveau de compréhension de son auditoire et s'ajuster en fonction. Accessibilité : Ce service est disponible en ligne depuis n'importe quel appareil connecté à Internet sous réserve de créer un compte associé à une adresse email. La connexion de vos étudiant.e.s à votre Wooclap ne nécessite pas de leur part de créer un compte (sauf si vous activez le bouton d'authentification), juste de disposer d'une connexion à Internet et d'un navigateur. Le service est payant mais propose une version gratuite très contraignante en termes de possibilités car elle ne permet de ne poser que deux questions par évènement. Wooclap est intégré à la plateforme WebCampus. Il vous est donc possible de créer directement un Wooclap depuis votre espace de cours en activant le mode édition et en cliquant "sur ajouter une activité ou une ressource" à partir d'une section (voir tutoriel ICI). En outre, sachez qu'en passant par WebCampus, il vous est possible de désanonymiser l'activité (cela est intéressant de pouvoir tracer les réponses, surtout en cas d'abus). Ressources :

  • ICI l'adresse du site.
  • ICI Un document PDF regroupant les intérêts d'intégrer Wooclap dans vos dispositifs avec présentation des fonctionnalités les plus pertinentes.
  • ICI La page ressource de Wooclap trés bien conçue pour en apprendre d'avantage sur l'outil.
  • ICI Le centre d'aide de Wooclap, comprenant toutes les pages explicatives des fonctionnalités.

PowerPoint

Suivant vos besoins et ceux de vos étudiant.e.s, les formations proposées pour s'adapter au niveau ciblé. Niveau débutantNiveau intermédiaireNiveau expert- Créer un PPT- Découvrir la boite à outil - Modifier un thème- Editer le masque des diapositives - Ajouter et déplacer des objets (zones de texte, formes, images et icônes)- Règles générale d'ergonomie- Gérer le mode "présentateur"- Edition d'image- Créer des transitions entre les diapositives- Insérer des liens externes, des outils externes (excel, forms), des audios et des vidéos - Travailler la colorimétrie- Enregistrer une présentation - Gérer le minutage- Créer des effets zoomants entre les diapositives- Créer des images interactives- Editer des images et formes pour des visuels percutants- Animer des objets et paramètrer le volet animations Formats : Transmissif avec possibilités d'intégrer des ateliers de prise en main. Nous proposons également des séances de retour sur conception . Nombre de séances à planifier en fonction de vos besoins.

Compilatio

Compilatio magister est un logiciel en ligne de détection de plagiat destiné aux établissements d'enseignement et aux entreprises. Comme son nom l'indique, l'outil a été développé pour comparer le taux de similitude entre des travaux et détecter la présence de passages de texte qui sont identique à d'autres sources. Complilatio compare les travaux en explorant une bibliothèque de ressources provenant du web, de la même institution ou d'autres institutions. Dans son rapport d'analyse, très visuel et intuitif, Compilatio vous fournit un premier pourcentage de similitude ainsi que des précisions sur les sources originales. Il est important de souligner que ce premier pourcentage est uniquement indicatif car il prend notamment en compte les passages entre guillement et les passages correctement cité. Il est conseillé d'aller consulter en détails les passages de texte concernés et les comparer avec les sources originales trouvées. Il vous est possible d'ignorer une similitude ou une source que vous jugez non pertinente et de recalculer le pourcentage de similitude. Accessibilité ? Compilatio a été intégré à WebCampus de sorte que vous pouvez bénéficier de l'outil pour les activités Moodle test (question ouverte à plus de 200 mots), devoir et atelier. Si vous décidez d'utiliser Compilatio pour ces activités vous pouvez choisir de programmer la vérification ou de lancer la comparaison manuellement via la fenêtre de paramètrage. Passer par WebCampus vous permet d'utiliser concrètement cet outil sans devoir créer de compte. Cependant, si vous souhaitez concerver dans votre bibliothèque "compilatio" des travaux d'années précédentes afin de les utiliser comme sources potentielles pour de prochaines remises de travaux, il est plus avanatgeux de passer par une connexion hors de la plateforme WebCampus : Si vous souhaitez utiliser Compilatio comme portail pour le dépot de travaux en dehors de la plateforme WebCampus, vous pouvez demander la création d'un compte Compilatio magister, Pour ceci, formulez la demande auprès de la cellule TICE à l'adresse detection-plagiat@unamur.be Ressources :

  • Découvrez le site de Compilatio magister ICI : il fournit un grand nombre de ressources pédagogiques concernant le plagiat.
  • Un module consacré à l'outil et son utilisation sur la plateforme WebCampus existe sur l'espace de cours "ONLINECOURSE" ICI (module 9).
  • Voici un Wébinaire complet d'une vingtaine de minutes faisant la démonstration de l'interface de Compilatio magister :
  • "Qu'est ce que le plagiat ?", expliqué par la même équipe.

et tous les autres ...

En présentiel - synchrone

Ressources en ligne

Compétence technique

Médias UNamur

C'est quoi : Le Média serveur dénommé "Médias UNamur" est le service de gestion, d'hébergement et de diffusion de contenus multimédia de l'université de Namur, principalement de vidéos. L'utilisation de cette plateforme est destinée aux membres du personnel de l'université, tandis que les contenus s'adressent principalement aux étudiant.e.s. En tant qu'enseignant.e à l'université de Namur, vous disposez d'une chaîne ou vous pouvez déposer des fichiers vidéos, des fichiers audio et encore des images pour réaliser une galerie. Cet outil est très puissant et très varié en termes de fonctionnalités.

  • Vous pouvez directement enregistrer vos vidéos depuis la plateforme via le bouton "ajouter du contenu". En effet, vous pouvez enregistrer l'écran de votre ordinateur ou votre webcam, ou les deux simultanément pour créer votre média.
  • Parmi les autres fonctionnalités, vous pouvez éditer, rogner votre vidéo, annexer d'autres vidéos et ajouter des sous-titres via l'import d'un fichier. A noter qu'il vous sera prochainement possible de créer automatiquement des sous-titres.
  • L'indexation automatique des diapositives et de l'audio permet de chapitrer vos vidéos, et ainsi de donner la possibilité à vos étudiant.e.s de sélectionner directement les passages qui les intéressent. Vous pouvez enrichir le contenu avec des ressources complémentaires.
  • Il vous est possible par exemple d'insérer des sondages ou quiz avec mise en pause de votre vidéo, d'insérer des liens vers des pages web ou vers d'autres vidéos du Mediaserveur.
Pourquoi utiliser le Médiaserveur et pas une autre plateforme d'hébergement de multimédia (par rapport à d'autres plateformes bien connues )?
  • Vous disposez de la possibilité de créer des vidéos "en live" avec des options de suivi de l'intervenant, de paramétrage de l'apparition des diapositives, etc.
  • Vous pouvez y créer votre propre chaîne éducative et disposez pour cela d'options de personnalisation pour rendre le visuel de votre chaîne unique.
  • Vous pouvez contrôler finement l'accès à vos vidéos. En limitant l'accès aux étudiant.e.s disposant d'un identifiant UNamur, vous assurer que la diffusion de votre contenu reste en interne (il est néanmoins possible de rendre vos contenus publiques).
  • Vous contrôlez finement les possibilités de téléchargement de vos contenus.
  • Si votre vidéo inclut plusieurs flux ou sources (exemple : enregistrement de l'auditoire + écran de l'ordinateur + webcam d'un intervenant externe), vous pouvez jongler avec l'affichage des différentes sources via l'onglet du paramétrage du lecteur et ainsi modeler la disposition des éléments.
  • Vous disposez de la possibilité de recueillir des questions et l'avis des vos étudiant.es via l'option de chat. En plus de favoriser l'engagement de vos étudiant.e.s, cela évite de récolter des commentaires d'individus externes à l'institution.
  • Vous pouvez accéder aux statistiques de visionnage de vos vidéos.
Accessibilité ? Service disponible en ligne et totalement gratuit pour les membres du personnel de l'Université de Namur. Vous pouvez accéder à votre compte en vous connectant à l'aide de votre identifiant et mot de passe associé à votre compte UNamur. Comme l'outil est intégré à WebCampus, toutes les fonctionnalités du Média serveur sont disponibles aussi directement depuis les espaces de cours sans passer forcément par le site Médias UNamur. Ressources
  • Je découvre la plateforme ICI
  • Tutoriel vidéo sur toutes les fonctionnalités d'interactivité offerte par le portail :
  • Page Terranostra de l'UNamur regroupant des didacticiels sur la plateforme ICI
Attention : privilégiez l'utilisation du navigateur Google chrome. La plateforme fonctionne également sur Firefox, mais certaines fonctionnalités sont manquantes (impossibilité d'enregistrer en même temps votre écran et votre webcam)
  • Un module consacré à l'outil et son utilisation sur la plateforme WebCampus existe sur l'espace de cours dédié aux enseignant.e.s "ONLINECOURSE" ICI (module 5 et 6).
Vous voulez en savoir plus sur les nombreuses fonctionnalités de l'outil ? Vous souhaitez prendre en main l'outil pour ses fonctionnalités de base ou avancée ? Contactez la Cellule Tice à l'adresse tice@unamur.be , nous veillerons à concrétiser vos projet ensemble. Sachez qu'une formation sur l'outil sera bientôt proposée aux enseignant.e.s de l'institutionµ Vous souhaitez tirer profit de l'outil pour créer une chaine éducative à l'interface personnalisée ? Contactez la cellule TICE à l'adresse tice@unamur.be, nous vous rediregions vers le service atitré.

Les grandes thématiques

Modules existants

Quelque soit la faculté

Située au sein du Service de Pédagogie Universitaire de manière à ce que le recours aux technologies soit d'emblée conçu en lien avec les objectifs qui le motivent, la Cellule TICE poursuit des missions d'information, de formation, de conseil et de soutien à la conception et à la réalisation de produits et de dispositifs pédagogiques ayant recours aux technologies de l'information et de la communication. Concrètement ? Vous avez un projet pédagogique ? Vous souhaitez utiliser un outil en particulier, mais vous n'êtes pas à l'aise avec l'interface ? Ou bien ne savez pas vers quel outil vous diriger pour concrétiser votre projet ? Vous éprouvez des difficultés à naviguer sur WebCampus ? Vous voulez concevoir un parcours d'apprentissage sur WebCampus mais ne savez pas par où commencer ? La Cellule TICE de l'UNamur est là pour vous conseiller/Guider/Aider Contactez nous via l'adresse email : tice@unamur.be. Ou par téléphone au 081/72.50.75

Au terme de l'intervention / consultation des ressources l'étudiant.e :

  • Sera familier.ère avec la navigation sur WebCampus
(s'inscrire à un cours, à un groupe, gestion des notifications, envoyer un devoir, réserver un créneau horaire pour prendre rendez-vous, etc...)
  • Connaitra les différents canaux pour communiquer adéquatement sur WebCampus
  • Disposera de clés pour optimiser l'impact du visionnage d'un enregistrement de cours
Des ressources en ligne sont dors et déjà disponibles pour les étudiant.e.s depuis l'espace de cours ONLINE-COURSE créé par la cellule TICE.

Exploitez les forces de WebCampus La formation sur WebCampus propose d'accompagner les enseignant.e.s dans la maitrise de WebCampus pour les aider à tirer le meilleur parti de la plateforme. Les modules proposés couvrent plusieurs aspects :

  • Introduction : Découverte de la nouvelle interface, comment créer et construire un espace de cours tout en maitrisant l'ergonomie et en intégrant des outils numériques.
Intéressé de rendre vos espace de cours plus engageant visuellement, regarder notre tutoriel vidéo ICI
  • Enrichir : Ajouter et paramétrer des activités et les ressources, avec un focus sur les activités de type "Test", "Devoir" et "Atelier".
  • Sonder : Mesurer l'activité sur un espace de cours.
  • Adapter : WebCampus et ses services pour les enseignants (Miris, Agenda ADE, Rapport des tâches, Médias serveur, Wooclap, compilatio, Cobra, cytomine, monitoring des acquis d'apprentissage).
  • Evaluer : Examen optique et examen en ligne.

Une formation pour que vos étudiant.e.s deviennent autonome sur Teams, apprennent à collaborer via cet outil et à communiquer adéquatement.

Démystifiez la collaboration avec Microsoft Teams Cette formation s'adresse aux enseignant.e.s qui souhaitent découvrir le potentiel offert par teams en termes de communication, collaboration, partage et mutualisation de contenus divers. Entre autres, nous abordons les interactions fortes existantes avec le service OneDrive, la création et la gestion des équipes via Powell Teams et le comportement des différents types de canaux. L'objectif principal de la formation de 1h30 est de lever le voile sur les fonctionnalités de collaboration afin de répondre clairement aux questions : "Où sont mes fichiers ? Qui y a accès ? comment les retrouver efficacement ? et comment les partager efficacement sans créer de doublons" Ouverture des inscriptions très prochainement

Une vaste thématique pouvant être scindée en plusieurs formations en fonction des besoins communiqués. Les thèmes abordés sont les suivants : - Les grand basiques de le réalisation de vidéos de qualité - Guide pour scénariser sa vidéo pédagogique - Bien préparer son tournage - Initiation au montage vidéo (édition majeure ou mineur), réalisation de capsules pédagogiques - Réaliser et éditer des screencast (enregistrement d'écran) - Guide pour l'enregistrement de cours, depuis un auditoire ou depuis votre bureau - Découverte et maitrise de l'interface du service Medias serveur de l'UNamur, toutes les fonctionnalités du service permettant d'améliorer l'expérience utilisateur. - Publier ses vidéos sur WebCampus. Intéressé.e par un atelier portant sur cette thématique ? contactez nous pour programmer une date et pour établir d'un format adapté à vos usages.

Formation destinées principalement aux assistant.e.s, mais à laquelle tout enseignant.e. est le/la bienvenu.e Partie intégrante de la formation donnée par la cellule PUNCH "développer ses compétences pédagogiques", ce module porte sur la création de supports de cours impactants et lisibles. Au terme de la séances, les apprenant.e.s seront capables :

  • Appliquer les grands principes de réalisation d’un support de cours de type diaporama (PPT) pour garantir la lisibilité, la cohérence et l’accessibilité de présentations ;   
  • S’éveiller aux possibilités en termes d’outils numériques pour construire, enrichir, et ludifier les supports de cours ;
  • Rendre plus engageants les espaces de cours WebCampus en améliorant leur ergonomie au moyen d’astuce simples.
  • Améliorer l'accessibilité de ses supports pour soutenir l'apprentissage de tous vos étudiant.es
  • S’ouvrir à la possibilité d’introduire le jeu de société comme outil pédagogique dans sa pratique.
Cette séquence peut être adaptée et redonnée à tout moment, contactez nous si vous êtes intéressés.

En fonction des besoins communiqués, la Cellule TICE peut concevoir et mettre en place des formations à destination des étudiant.e.s afin de leur assurer une maitrise des fonctionnalités de base des outils de suite Office (Outlook, PowerPoint, Word, Excel).

Dans un paysage numérique en expansion où il n’y a plus de barrières pour accéder à l’information, où toute personne peut produire de l'information, et où les fausses informations circulent à grande vitesse, il devient essentiel que les individus développent un regard critique et un scepticisme constructif face à la diffusion effrénée de nouvelles. Au terme de cette formation, les apprenants seront capables

  • De comprendre les bases du fonctionnement du web, des moteurs de recherche et des algorithmes, mais aussi de plateformes telles que ChatGPT et Wikipédia
  • D'évaluer la crédibilité, la validité et la pertinence des informations auxquelles ils ont accès.
  • D'utiliser des outils pour déceler des manipulations d'images ou de vidéos
  • D'élaborer une stratégie de recherche adéquate au vue des besoins d'information.
  • De prendre conscience que leurs biais cognitifs et de leurs préconceptions sont capables d'influencer leur façon de juger et d'analyser des informations et de reconsidérer les contenus en fonction.

L'objectif général de cette intervention est d'éduquer les étudiant.e.s à la citoyenneté numérique. L'enjeu est de de dépasser l'enseignement autour des habilités techniques généralement demandées à la veille de l'insertion professionnelle pour apprendre aux étudiant.e.s à appréhender le numérique comme un espace à part entière dans lequel nous évoluons en tant que citoyens. Les thèmes abordés lors de cette intervention sont les suivants :

  • Protection des données
  • Se prémunir contre le cyberharcèlement et ne pas y participer
  • Respecter la vie privée
  • Réduire l'impact carbone de ses usages dans le numérique
  • Communiquer en ligne de manière adéquate et cordiale; Charte numérique
  • Vérifier les licences et les droits d'auteurs
  • Eveil à l'accessibilité et à l'inclusivité
  • Préserver la confidentialité

Au terme de cette formation, l'étudiant.e sera capable :

  • D'utiliser différents kits numériques mis à leur disposition (tables connectée, carrel, etc...)
  • D'utiliser une caméra dans le cadre d'un travail

Les formations portant sur les compétences numériques visent à faire acquérir aux étudiant.e.s de l'université de Namur les habilités techniques leur permettant de s'intégrer avec aisance dans l'environnement numérique de l'université, mais également celles généralement requises à la veille d'une insertion professionnelle. A termes, les apprenants disposerons de deux bagages :

  • Celui portant sur la maitrise des outils institutionnels au départ de leur cursus, pour évoluer sereinement au travers des plateformes et communiquer efficacement avec leurs enseignant.e.s.
  • Celui portant sur des aptitudes techniques autour de la manipulation de contenus multimédias (édition d'images, montage de vidéo, connaissance des réseaux) et sur la maitrise des environnements numériques (systèmes d'exploitation, logiciels, périphériques, Langage internet, etc...)

En fonction des besoins communiqués, la Cellule TICE peut concevoir et mettre en place des formations ou des entretiens individuels pour vous accompagner et vous guider dans la maitrise des fonctionnalités des outils de la suite Office (Outlook, PowerPoint, Word, Excel).

Nous sommes familiers avec les dérives que peuvent entrainer un accès libre à une surcharge d’information, sans prendre de recul sur ce que nous lisons. Dans un paysage numérique où il n’y a plus de barrières pour accéder à de l’information et où les fausses informations circulent à une grande vitesse, c’est le rôle d’institutions comme notre université d’apprendre aux individus, et aux jeunes individus à comprendre ce qu’ils peuvent lire et de prendre du recul en prenant en compte le contexte, les sources, les pré-conceptions etc… Dans cette démarche la formation destinée aux enseignant.e.s sera centrée autour des leviers existants pour lutter contre la désinformation et comment les communiquer auprès de leurs étudiant.e.s.

Au terme de la formation / consultation des ressources, les participant.e.s disposeront de clés pour :

  • Protéger leur données en ligne
  • Sensibiliser leurs élèves aux cyberharcèlement
  • Partager des ressources en respectant la vie privée et la confidentialité
  • Réduire l'empreinte carbone de leur usage numérique
  • Sensibiliser leur élèves à la chartre numérique
  • Vérifier les licences et les droits d'auteurs
  • Rendre leurs supports de cours accessibles et inclusifs

Les formations à destinations des enseignant.e.s portant sur les compétences numériques ont pour objectifs : - De répondre aux besoins en termes de maitrise des outils numériques (institutionnels ou non) avec un accent sur les services disponibles à l'université de l'UNamur. Ceci, afin de faciliter l'évolution des pratiques pédagogiques dans un environnement universitaire de plus en plus numérisé. - De répondre aux besoins en termes de compréhension et de maitrise des environnements numériques (logiciels, systèmes d'exploitation, langage internet, périphériques, etc...), ainsi qu'en termes de création de contenus multimédia (édition d'image, montage de vidéos, enregistrement de cours, etc...).

Wooclap est un outil numérique intégré à WebCampus qui permet l'animation de sessions de cours en présentiel ou en distanciel. L'utilisation de Wooclap dans vos dispositifs permet d'augmenter l'interaction avec vos élèves par la création de quiz, de tableaux blancs, sondages, brises glaces, etc... Grâce à l'affichage simultané des réponses, l'enseignant peut sonder le niveau de compréhension de son auditoire et s'ajuster en fonction.

Suivant vos besoins et ceux de vos étudiant.e.s Niveau débutantNiveau intermédiaireNiveau expert- Créer un PPT- Découvrir la boite à outil - Modifier un thème- Editer le masque des diapositives - Ajouter et déplacer des objets (zones de texte, formes, images et icônes)- Règles générale d'ergonomie- Gérer le mode "présentateur"- Edition d'image- Créer des transitions entre les diapositives- Insérer des liens externes, des outils externes (excel, forms), des audios et des vidéos - Travailler la colorimétrie- Enregistrer une présentation - Gérer le minutage- Créer des effets zoomants entre les diapositives- Créer des images interactives- Editer des images et formes pour des visuels percutants- Animer des objets et paramètrer le volet animations Formats : Transmissif avec possibilités d'intégrer des ateliers de prise en main. Nous proposons également des séances de retour sur conception . Nombre de séances à planifier en fonction de vos besoins.

Pour les étudiant.e.s L'espace de cours "ONLINE-COURSE" de WebCampus est un espace d'aide entièrement dédié aux étudiant.e.s et regroupant une variété de ressources, de fiches et de tutoriels vidéo pour les guider dans la maitrise des outils institutionnels ainsi que dans la navigation sur WebCampus. Les étudiant.e.s de l'UNamur peuvent s'auto-inscrire pour accéder aux ressources. Lien vers l'espace de cours ICI Un site interactif dédié à la découverte et l'appropriation du service Amanote, et conçu par notre équipe, est d'or et déjà disponible pour les étudiant.e.s ICI Si vous souhaitez proposer à vos étudiant.e.s d'utiliser cet outil dans le cadre de vos cours, nous pouvons ajouter cette ressource à votre espace de cours, contactez nous. Pour les enseignant.e.s L'espace de cours "ONLINECOURSE" de WebCampus vous met à disposition une variété de ressources, fiches pédagogiques et tutoriels divers pour vous aider dans votre pratique. Entre autres, vous y trouverez des modules portant sur : - La gestion de l'espace de cours WebCampus - Les outils pour communiquer efficacement avec vos étudiant.e.s - L'utilisation de Médias UNamur - L'utilisation de Teams - La création et la mise en ligne de vidéos pédagogiques sur votre espace de cours - L'utilisation de Compilatio - L'utilisation d'Amanote - L'utilisation d'autres outils numériques Un organigramme est disponible au départ de l'espace de cours pour vous aider à trouver rapidement le contenu qui vous intéresse. Lien vers l'espace de cours ICI

nejqsbl

Mise en place de kits numériques et formation à leur utilisation : - Enregistrement de cours en auditoire et gestion du système de captation - Utilisation d’une caméra dans un environnement pédagogique - Prise en main du nouveau matériel numérique dans un environnement pédagogique (Tablettes, tables connectées...)

Enseignant.e / étudiant.e

Exploitez les forces de WebCampus

Démystifiez la collaboration avec Microsoft Teams et OneDrive

Démystifiez la collaboration avec Microsoft Teams Cette formation s'adresse aux enseignant.e.s qui souhaitent découvrir le potentiel offert par teams en termes de communication, collaboration, partage et mutualisation de contenus divers. Entre autres, nous abordons les interactions fortes existantes avec le service OneDrive, la création et la gestion des équipes via Powell Teams et le comportement des différents types de canaux. L'objectif principal de la formation de 1h30 est de lever le voile sur les fonctionnalités de collaboration afin de répondre clairement aux questions : "Où sont mes fichiers ? Qui y a accès ? comment les retrouver efficacement ? et comment les partager efficacement sans créer de doublons" Lien vers le formulaire d'inscription à la formation : https://events.unamur.be/event/136/

Dépassez le mode survie dans la conception d'un diaporama

Rendez vos cours inclusifs pour renforcer votre impact pédagogique

Open education et licences de partage

Concevoir et intégrer des videos pédagogiques

Règles académiques pour concevoir des supports de cours de type diaporama

Amanote

Amanote est un logiciel qui accompagne les étudiant.e.s dans l’élaboration de supports d’étude digitaux en offrant une interface ergonomique conçue pour optimiser la prise de note pendant vos cours. À l’université de Namur, Les étudiant.e.s bénéficient de toutes les fonctionnalités de cet outil, accessible depuis les ressources mises à disposition à partir l’espace de cours WebCampus (PDF). Depuis leur tablette ou ordinateur, ils pourront annoter, marquer, surligner, dessiner et d’intégrer divers ressources multimédia, directement à leur supports de cours. Un outil polyvalent qui lutte contre les « feuilles volantes » en permet à vos élèves de centraliser de manière numérique toutes leur notes. Vous souhaitez permettre à vos étudiant.e.s d'ouvrir et d'utiliser l'interface d'Amanote depuis les fichiers PDF déposés dans votre ? - Rendez-vous dans le paramétrage de votre espace de cours. Une fois dans l'administration du cours, cliquez sur "filtre", rendez-vous au bas de la liste et activez le plugin "Amanote". - Un tutoriel destiné aux étudiant les guidant dans la maitrise de cette interface est disponible ICI. Nous pouvons insérer cette ressource dans votre espace de cours, contactez nous.

Wooclap

Wooclap est un outil numérique intégré à WebCampus qui permet l'animation de sessions de cours en présentiel ou en distanciel, en synchrone ou en asynchrone. Comme tous les outils numériques dédiés à l'interaction en direct en classe, Wooclap a pour objectif de renforcer l'engagement de votre audience pendant vos cours. L'outil permet aux enseignant.e.s de créer des questions et des activités en ligne, et aux étudiant.e.s d'y répondre depuis leur appareil connecté (smartphone, tablette, ordinateur portable). Le format de question est varié : question à choix multiple, question ouverte, sondage , placement sur images, etc.... Grâce à l'affichage simultané des réponses, l'enseignant.e peut sonder le niveau de compréhension de son auditoire et s'ajuster en fonction. Accessibilité : Ce service est disponible en ligne depuis n'importe quel appareil connecté à Internet sous réserve de créer un compte associé à une adresse email. La connexion de vos étudiant.e.s à votre Wooclap ne nécessite pas de leur part de créer un compte (sauf si vous activez le bouton d'authentification), juste de disposer d'une connexion à Internet et d'un navigateur. Le service est payant mais propose une version gratuite très contraignante en termes de possibilités car elle ne permet de ne poser que deux questions par évènement. Wooclap est intégré à la plateforme WebCampus. Il vous est donc possible de créer directement un Wooclap depuis votre espace de cours en activant le mode édition et en cliquant "sur ajouter une activité ou une ressource" à partir d'une section (voir tutoriel ICI). En outre, sachez qu'en passant par WebCampus, il vous est possible de désanonymiser l'activité (cela est intéressant de pouvoir tracer les réponses, surtout en cas d'abus). Ressources :

  • ICI l'adresse du site.
  • ICI Un document PDF regroupant les intérêts d'intégrer Wooclap dans vos dispositifs avec présentation des fonctionnalités les plus pertinentes.
  • ICI La page ressource de Wooclap trés bien conçue pour en apprendre d'avantage sur l'outil.
  • ICI Le centre d'aide de Wooclap, comprenant toutes les pages explicatives des fonctionnalités.

H5P

Suivant vos besoins et ceux de vos étudiant.e.s, les formations proposées pour s'adapter au niveau ciblé. Niveau débutantNiveau intermédiaireNiveau expert- Créer un PPT- Découvrir la boite à outil - Modifier un thème- Editer le masque des diapositives - Ajouter et déplacer des objets (zones de texte, formes, images et icônes)- Règles générale d'ergonomie- Gérer le mode "présentateur"- Edition d'image- Créer des transitions entre les diapositives- Insérer des liens externes, des outils externes (excel, forms), des audios et des vidéos - Travailler la colorimétrie- Enregistrer une présentation - Gérer le minutage- Créer des effets zoomants entre les diapositives- Créer des images interactives- Editer des images et formes pour des visuels percutants- Animer des objets et paramètrer le volet animations Formats : Transmissif avec possibilités d'intégrer des ateliers de prise en main. Nous proposons également des séances de retour sur conception . Nombre de séances à planifier en fonction de vos besoins.

Compilatio

Compilatio magister est un logiciel en ligne de détection de plagiat destiné aux établissements d'enseignement et aux entreprises. Comme son nom l'indique, l'outil a été développé pour comparer le taux de similitude entre des travaux et détecter la présence de passages de texte qui sont identique à d'autres sources. Complilatio compare les travaux en explorant une bibliothèque de ressources provenant du web, de la même institution ou d'autres institutions. Dans son rapport d'analyse, très visuel et intuitif, Compilatio vous fournit un premier pourcentage de similitude ainsi que des précisions sur les sources originales. Il est important de souligner que ce premier pourcentage est uniquement indicatif car il prend notamment en compte les passages entre guillement et les passages correctement cité. Il ets conseillé d'aller consulter en détails les passages de texte concernés et les comparer avec les sources originales trouvées. Il vous est possible d'ignorer une similitude ou une source que vous jugez non pertinente et de recalculer le pourcentage de similitude. Accessibilité ? Compilatio a été intégré à WebCampus de sorte que vous pouvez bénéficier de l'outil pour les activités Moodle test (question ouverte à plus de 200 mots), devoir et atelier. Si vous décidez d'utiliser Compilatio pour ces activités vous pouvez choisir de programmer la vérification ou de lancer la comparaison manuellement via la fenêtre de paramètrage. Passer par WebCampus vous permet d'utiliser concrètement cet outil sans devoir créer de compte. Cependant, si vous souhaitez concerver dans votre bibliothèque "compilatio" des travaux d'années précédentes afin de les utiliser comme sources potentielles pour de prochaines remises de travaux, il est plus avanatgeux de passer par une connexion hors de la plateforme WebCampus : Si vous souhaitez utiliser Compilatio comme portail pour le dépot de travaux en dehors de la plateforme WebCampus, vous pouvez demander la création d'un compte Compilatio magister, Pour ceci, formulez la demande auprès de la cellule TICE à l'adresse detection-plagiat@unamur.be Ressources :

  • Découvrez le site de Compilatio magister ICI : il fournit un grand nombre de ressources pédagogiques concernant le plagiat.
  • Un module consacré à l'outil et son utilisation sur la plateforme WebCampus existe sur l'espace de cours "ONLINECOURSE" ICI (module 9).
  • Voici un Wébinaire complet d'une vingtaine de minutes faisant la démonstration de l'interface de Compilatio magister :
  • "Qu'est ce que le plagiat ?", expliqué par la même équipe.

WebCampus

Intervention à la demande pour

Toutes ces formations seront proposées en présentiel · dates flexibles en fonction des besoins facultaires · multiplication des formats possibles (format tutoriel vidéo, ressources en ligne, etc... )·

Rentrée académique

Examens Janvier

Pré-blocus

Blocus

Gestion des espaces documentaires

Accompagnement individuel à la demande

Située au sein du Service de Pédagogie Universitaire de manière à ce que le recours aux technologies soit d'emblée conçu en lien avec les objectifs qui le motivent, la Cellule TICE poursuit des missions d'information, de formation, de conseil et de soutien à la conception et à la réalisation de produits et de dispositifs pédagogiques ayant recours aux technologies de l'information et de la communication. Concrètement ? Vous avez un projet pédagogique ? Vous souhaitez utiliser un outil en particulier, mais vous n'êtes pas à l'aise avec l'interface ? Ou bien ne savez pas vers quel outil vous diriger pour concrétiser votre projet ? Vous éprouvez des difficultés à naviguer sur WebCampus ? Vous voulez concevoir un parcours d'apprentissage sur WebCampus mais ne savez pas par où commencer ? La Cellule TICE de l'UNamur est là pour vous conseiller/Guider/Aider Contactez nous via l'adresse email : tice@unamur.be. Ou par téléphone au 081/72.50.75

Concevoir des supports de présentation pour des communications

29/01 - 01/02 - 07/02

Comment créer des supports impactants et lisibles ?

Comment me lancer dans mes premiers TP/TD ?

dates à définir

Comment susciter la motivation de mes étudiant.e.s ?

dates à définir

Comment faire travailler efficacement mes étudiant.e.s en groupe ?

Comment faire progresser mes étudiant.e.s vers la réussite ?

dates à définir

28/02 - 05/03 - 07/03

Comment évaluer objectivement les productions de mes étudiant.e.s ?

10/04 - 15/04 - 18/04

Comment optimiser la scénarisation de mes séances de TP/TD ?

14/05 - 15/05 - 23/05

Sessions PUNCH tout au long de l’année académique (moments d'inspiration) -

Enseignant.e

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WebCampus

Amanote

Chacune des formations peut être reproduite à le demande, contactez nous à l'adresse tice@unamur.be

Soutien pour la mise en place d'un projet de service learning

26/08 - 2/09 - 9/09 - 19/09

3 et 5 avril

date à définir

29 avril

date à définir

30 mai

Excel pour mes activités d'enseignement

Date à définir

Médias UNamur

Compilatio magister est un logiciel en ligne de détection de plagiat destiné aux établissements d'enseignement et aux entreprises. Comme son nom l'indique, l'outil a été développé pour comparer le taux de similitude entre des travaux et détecter la présence de passages de texte qui sont identique à d'autres sources. Complilatio compare les travaux en explorant une bibliothèque de ressources provenant du web, de la même institution ou d'autres institutions. Dans son rapport d'analyse, très visuel et intuitif, Compilatio vous fournit un premier pourcentage de similitude ainsi que des précisions sur les sources originales. Il est important de souligner que ce premier pourcentage est uniquement indicatif car il prend notamment en compte les passages entre guillement et les passages correctement cité. Il ets conseillé d'aller consulter en détails les passages de texte concernés et les comparer avec les sources originales trouvées. Il vous est possible d'ignorer une similitude ou une source que vous jugez non pertinente et de recalculer le pourcentage de similitude. Accessibilité ? Compilatio a été intégré à WebCampus de sorte que vous pouvez bénéficier de l'outil pour les activités Moodle test (question ouverte à plus de 200 mots), devoir et atelier. Si vous décidez d'utiliser Compilatio pour ces activités vous pouvez choisir de programmer la vérification ou de lancer la comparaison manuellement via la fenêtre de paramètrage. Passer par WebCampus vous permet d'utiliser concrètement cet outil sans devoir créer de compte. Cependant, si vous souhaitez concerver dans votre bibliothèque "compilatio" des travaux d'années précédentes afin de les utiliser comme sources potentielles pour de prochaines remises de travaux, il est plus avanatgeux de passer par une connexion hors de la plateforme WebCampus : Si vous souhaitez utiliser Compilatio comme portail pour le dépot de travaux en dehors de la plateforme WebCampus, vous pouvez demander la création d'un compte Compilatio magister, Pour ceci, formulez la demande auprès de la cellule TICE à l'adresse detection-plagiat@unamur.be Ressources :

  • Découvrez le site de Compilatio magister ICI : il fournit un grand nombre de ressources pédagogiques concernant le plagiat.
  • Un module consacré à l'outil et son utilisation sur la plateforme WebCampus existe sur l'espace de cours "ONLINECOURSE" ICI (module 9).
  • Voici un Wébinaire complet d'une vingtaine de minutes faisant la démonstration de l'interface de Compilatio magister :
  • "Qu'est ce que le plagiat ?", expliqué par la même équipe.

Inscription et information sur la page tice

Genially

Pour fixer des dates de formation au sein de votre faculté, contactez-nous. Dates, formats et contenus adaptables en fonction de vos besoins Exploitez les forces de WebCampus La formation sur WebCampus propose d'accompagner les enseignant.e.s dans la maitrise de WebCampus pour les aider à tirer le meilleur parti de la plateforme. Les modules proposés couvrent plusieurs aspects :

  • Introduction : Découverte de la nouvelle interface, comment créer et construire un espace de cours tout en maitrisant l'ergonomie et en intégrant des outils numériques.
Intéressé de rendre vos espace de cours plus engageant visuellement, regarder notre tutoriel vidéo ICI
  • Enrichir : Ajouter et paramétrer des activités et les ressources, avec un focus sur les activités de type "Test", "Devoir" et "Atelier".
  • Sonder : Mesurer l'activité sur un espace de cours.
  • Adapter : WebCampus et ses services pour les enseignants (Miris, Agenda ADE, Rapport des tâches, Médias serveur, Wooclap, compilatio, Cobra, cytomine, monitoring des acquis d'apprentissage).
  • Evaluer : Examen optique et examen en ligne.

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Wooclap est un outil numérique intégré à WebCampus qui permet l'animation de sessions de cours en présentiel ou en distanciel. L'utilisation de Wooclap dans vos dispositifs permet d'augmenter l'interaction avec vos élèves par la création de quiz, de tableaux blancs, sondages, brises glaces, etc... Grâce à l'affichage simultané des réponses, l'enseignant peut sonder le niveau de compréhension de son auditoire et s'ajuster en fonction.

Suivant vos besoins et ceux de vos étudiant.e.s Niveau débutantNiveau intermédiaireNiveau expert- Créer un PPT- Découvrir la boite à outil - Modifier un thème- Editer le masque des diapositives - Ajouter et déplacer des objets (zones de texte, formes, images et icônes)- Règles générale d'ergonomie- Gérer le mode "présentateur"- Edition d'image- Créer des transitions entre les diapositives- Insérer des liens externes, des outils externes (excel, forms), des audios et des vidéos - Travailler la colorimétrie- Enregistrer une présentation - Gérer le minutage- Créer des effets zoomants entre les diapositives- Créer des images interactives- Editer des images et formes pour des visuels percutants- Animer des objets et paramètrer le volet animations Formats : Transmissif avec possibilités d'intégrer des ateliers de prise en main. Nous proposons également des séances de retour sur conception . Nombre de séances à planifier en fonction de vos besoins.

L'objectif général de cette intervention est d'éduquer les étudiant.e.s à la citoyenneté numérique. L'enjeu est de de dépasser l'enseignement autour des habilités techniques généralement demandées à la veille de l'insertion professionnelle pour apprendre aux étudiant.e.s à appréhender le numérique comme un espace à part entière dans lequel nous évoluons en tant que citoyens. Les thèmes abordés lors de cette intervention sont les suivants :

  • Protection des données
  • Se prémunir contre le cyberharcèlement et ne pas y participer
  • Respecter la vie privée
  • Réduire l'impact carbone de ses usages dans le numérique
  • Communiquer en ligne de manière adéquate et cordiale; Charte numérique
  • Vérifier les licences et les droits d'auteurs
  • Eveil à l'accessibilité et à l'inclusivité
  • Préserver la confidentialité
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L'objectif général de cette intervention est d'éduquer les étudiant.e.s à la citoyenneté numérique. L'enjeu est de de dépasser l'enseignement autour des habilités techniques généralement demandées à la veille de l'insertion professionnelle pour apprendre aux étudiant.e.s à appréhender le numérique comme un espace à part entière dans lequel nous évoluons en tant que citoyens. Les thèmes abordés lors de cette intervention sont les suivants :

  • Protection des données
  • Se prémunir contre le cyberharcèlement et ne pas y participer
  • Respecter la vie privée
  • Réduire l'impact carbone de ses usages dans le numérique
  • Communiquer en ligne de manière adéquate et cordiale; Charte numérique
  • Vérifier les licences et les droits d'auteurs
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