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criterios para usar recursos educativos

DESCRIPCIÓN

CALIDAD

CAPACIDAD PARA GENERAR APRENDIZAJES

ADAPTABILIDAD

INTERACTIVIDAD

MOTIVACIÓN

FORMATO Y DISEÑO

REUSABILIDAD

NAVEGACIÓN

OPERABILIAD

ACCESBILIDAD TEXTUAL

ACCESIBILIAD VISUAL

El recurso define perfectamente lo que persigue y al alumnado al que va dirigido, las competencias que desarrolla e incluye indicaciones para su uso

Con una buena presentación, con un nivel adecuado, actualizado y objetivo y que tenga en cuenta los derechos de autor.

El recurso educativo digital promueve el aprendizaje significativo, promueve la creatividad e innovación, y estimula el espíritu crítico y la reflexión.

El recurso es adecuado para diferentes tipos de alumnos, se ajusta a su nivel y estilos de aprendizaje, y explota diferentes caminos para alcanzar los objetivos didácticos.

Se asegura la interacción del alumno con el recurso, contiene actividades diversas, el aprendizaje es dirigido y se registra el progreso en dichas actividades.

El recurso está vinculado a las experiencias vitales del estudiante, desarrolla su autonomía, se adecúa al ritmo de aprendizaje y presenta los contenidos de manera atractiva e innovadora, incrementando la competencia social del alumno.

l medio educativo presenta una clara organización, es intuitivo. Presenta medios audiovisuales de calidad que facilitan el aprendizaje y añaden dinamismo. Contiene múltiples formatos (texto, imagen, audio o vídeo). La información e instrucciones que detalla son precisas. El medio es también personalizable.

Estos recursos pueden utilizarse en diferentes materias y en distintas agrupaciones de alumnos.

Los enlaces funcionan correctamente y utilizan siempre el mismo texto descriptivo.

El recurso puede ser utilizado con ratón, teclado…, de una forma intuitiva, clara y rápida. El medio se comporta de manera predecible y lógica.

Puede ajustarse el tamaño del texto. El contraste es adecuado. La información se proporciona en distintos medios.

El contraste es adecuado, la imagen acompaña una descripción textual (excepto en imágenes decorativas). Existen alternativas a los audiovisuales (en general son textos). El usuario tiene el control de la reproducción de todos los contenidos. Se evitan los destellos intensos.