II. Przez lądy i oceany - część II-kontynenty - lekcja multimedialna

Zadanie dla chętnych

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

Cel zajęć: Poznacie kontynenty i oceany

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Przez lądy i oceany - kontynenty i oceany.

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Zapisz temat lekcji:

Praca w grupach - układanka i quiz w Learning Apps. Potem piosenka o kontynentach.1. Dlaczego na Ziemię mówi się, że jest niebieską planetą? – burza mózgów.2. Co można zobaczyć na globusie? – praca z globusami, atlasem i Google Earth.3. Zapoznanie się z tabelkami i wykresami słupkowymi. Jakie informacje można z nich wyczytać?:- Jaki kontynent jest największy i najmniejszy? – odnalezienie ich na globusie i mapie fizycznej świata.- Jaki ocean jest największy i najmniejszy – odnalezienie ich na globusie i mapie fizycznej świata.4. Wykonanie samodzielnego rysunku przedstawiającego kontynenty i oceany.5. Na jakich półkulach leżą kontynenty? – praca z mapą fizyczną świata. Uczniowie dostają notatkę okienkową i ją uzupełniają.6. Podsumowanie – escape room i quizy.Chętni uczniowie wykonują modele kontynentów z masy solnej (kleją je na kartce przygotowanej przez nauczyciela).

Harmonogram zajęć (praca z globusami i atlasem Uczniowie przygotowują swoją notatkę)

https://zlotynauczyciel.pl/downloads/material-do-zalaminowania-praca-w-grupach-puzzle-ukladanka-przez-lady-i-oceany-w-pdf-geografia-5-dzial-lady-i-oceany-na-ziemi/

Na początku zabierzcie od nauczyciela układankę i spróbujcie samodzielnie bez strachu ją ułożyć - poprawność sprawdźcie z globusem/atlasem.Potem przejdźcie do quizu w Learning Apps.

Spójrzcie na globus i odpowiedzcie na pytanie:Dlaczego na Ziemię mówi się, że jest niebieską planetą?Burza mózgów

Co można zobaczyć na globusie? – praca z globusami i atlasem oraz Google Earth.

Filmy z Multiboka

Czym jest Eurazja?Czym jest Wszechocean?

• Jaki kontynent jest największy i najmniejszy? – odnalezienie ich na globusie i mapie fizycznej świata.
• Jaki ocean jest największy i najmniejszy – odnalezienie ich na globusie i mapie fizycznej świata
• Przez jaki kontynent/ocean przebiega równik i zwrotniki?
• Jakie kontynenty oblewają poszczególne oceany?

Otwórzcie podręczniki na stronie 89. Zapoznajcie się z tabelkami i wykresami słupkowymi. Jakie informacje można z nich wyczytać?

Spróbujcie naszkicować w swoich zeszytach mapę świat.Postarajcie się odwzorować tylko kształty kontynentów (bez wysp) patrząc na mapę świata w atlasach.Podpiszcie kontynenty i oceany. Powodzenia!

Na jakich półkulach leżą kontynenty? – praca z mapą fizyczną świata. Zabierzcie od nauczyciela notatkę okienkową. Uzupełnijcie ją.

Zagrajmy w muchy!!!

Chętni uczniowie wykonują modele kontynentów z masy solnej - uwzględniają wysokości n. p. m.(kleją je na kartce przygotowanej przez nauczyciela lub na papierowym, okrągłym talerzyku )

Learning apps

Kahoot

Wordwall

Quizizz

100%

start

Podsumuj swoje wiadomości quizizz lub kahoot!

Po lekcji:

• wskazuję na globusie i mapie świata: bieguny, równik, południk zerowy i 180°, półkule, zwrotniki i koła podbiegunowe;
• wymieniam nazwy kontynentów i oceanów oraz wskazuję ich położenie na globusie i mapie świata oraz określam ich położenie względem równika i południka zerowego;