programme FORMATIONS ESAT 2023

actions conçues spécifiquement pour les personnes en situation de handicap

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Plan de transformation des ESAT : mieux appréhender le changement

FORMATIONS aux usagers d' ESAT

Construire son projet professionnel - faire le bilan de ses compétences

05.65.40.07.66

Autodétermination et pouvoir d'agir dans son parcours de vie

Retrouvez également nos formations habituelles dans notre catalogue !

Objectifs pédagogiques – compétences visées :

• Identifier ce qui se passe quand se produit ou doit se produire, en milieu professionnel, un changement.
• Concevoir une stratégie permettant de vivre et accompagner le changement plus sereinement.
• Utiliser des outils permettant de répondre au mieux aux phénomènes d'adaptation et de libérer son potentiel pour faire face aux changements.
• Percevoir les changements à venir dans le secteur des ESAT, notamment avec le plan national de transformation des ESAT et la réforme Sérafin PH.

Programme - résumé : Faire face à un changement Le changement, qu'est-ce que c'est ? Comment se positionne-t-on face au changement imposé ? Les différentes stratégies face au changement et les moyens pour mieux les vivre Les étapes nécessaires pour faire face à un changement Les clefs de la réussite : communication et planification. --> Méthodes pédagogiques associées : Brainstorming Discussion à partir de situations vécues - Débat contradictoire. Études de cas amenés par les stagiaires Vidéo illustrative ZOOM sur l’actualité du secteur : le Plan de transformation des ESAT Les objectifs du plan de transformation Origine Aspects législatifs Les principaux changements pour chaque acteur du secteur Présentation des groupes de travail à l’origine du plan de transformation des ESAT 2022/2023 – étude et analyse par thématique en sous-groupe La réforme Sérafin PH Origine et Aspects législatifs Les conséquences à l’échelle des travailleurs et travailleuses d’ESAT Faire le lien avec mon parcours professionnel --> Supports et méthodes pédagogiques associés : Découverte et expérimentations en petit groupe Vidéos illustratives Supervision des participants

Objectifs pédagogiques – compétences visées Réaliser un bilan individuel de compétence pour élaborer un projet professionnel réaliste Effectuer l’inventaire, l’analyse et la synthèse des ressources (traits de personnalité, aptitudes, points forts, …) que chaque travailleur pourra mobiliser dans l'élaboration de son projet professionnel Cartographier les compétences professionnelles développées tout au long de son parcours Cibler les freins relatifs à ce projet et identifier les actions, ressources et outils permettant de les lever Explorer les transitions professionnelles possibles au sein de l’ESAT, en EA et en milieu ordinaire, en cohérence avec les opportunités effectives et les aptitudes, physiques notamment, de chacun S’approprier la démarche de façon globale afin d’élaborer un plan de carrière par étape et cibler des actions prioritaires à mettre en place pour la réussite du projet professionnel (mobilité, formation, stage …) Appréhender le monde de l'entreprise avec envie et s’y projeter concrètement Comprendre les spécificités du milieu ordinaire, faire la comparaison avec le milieu protégé Distinguer les règles et les usages spécifiques au milieu ordinaire et en intégrer les attentes Visualiser clairement les modalités existantes pour construire un projet vers l'entreprise et être proactif dans son élaboration Connaître les ressources à disposition pour élaborer son projet et cibler les étapes à respecter pour le mettre en œuvre efficacement Développer des compétences pour savoir se mettre en valeur, communiquer et intégrer une nouvelle équipe de travail Développer des outils relationnels simples pour se sentir bien et se mettre en valeur lors d'une 1ere expérience en entreprise Développer des compétences permettant de travailler efficacement en équipe, dans le respect de son rôle, ses missions et sa fonction Prendre conscience de l'importance de l'hygiène, des soins, de l’apparence et de la posture dans le cadre de mon activité professionnelle Apprendre à me mettre en valeur et à améliorer l'image que j'ai de moi, de mon corps et de mon apparence Adapter ma présentation, mes attitudes et mon comportement verbal et non verbal aux circonstances

Objectifs pédagogiques – compétences visées S’approprier le concept d’autodétermination et celle du pouvoir d’agir, pour l’intégrer efficacement dans ses choix de vie S’approprier la démarche de façon globale afin d’élaborer une méthodologie de projet par étape et cibler des actions prioritaires à mettre en place pour la réussite de celui-ci Cibler les freins relatifs à ce projet et identifier les actions, ressources et outils permettant de les lever Connaître les ressources à disposition pour élaborer son projet et cibler les étapes à respecter pour le mettre en œuvre efficacement Développer des compétences pour savoir se mettre en valeur, communiquer et intégrer une logique de prise de décision Programme de formation Découvrir et/ou clarifier le concept d’autodétermination Autodétermination et pouvoir d’agir L’autodétermination dans mon quotidien Décider par soi-même et pour soi-même : faire ses choix de vie Développer une vie sociale autonome Professionnellement : s'orienter vers l'entreprise ? Méthodologie d’élaboration d’un projet Réfléchir en logique "projet" Être proactif pour élaborer son projet professionnel ou personnel Me sentir prêt·e : être acteur ou actrice de son parcours Être à l'aise avec soi-même, pour être bien avec les autres Confiance et estime de soi Oser aller vers les autres Apprendre à Développer ses potentiels : Savoir être : L'importance de l'apparence et du langage non verbal : Mieux se connaître, pour pouvoir se mettre en valeur Introduction au concept de connaissance de soi : Mieux comprendre les mécanismes de satisfaction de soi : Adapter mon attitude et être maître de l'image que je renvoie : Les bases de la communication, outil d’affirmation de soi : Qu'est-ce que communiquer ? Apprendre à écouter, apprendre à dire ce que l'on pense : apport d’outils et de protocole pour simplifier la communication et travailler son assertivité. Identifier et mettre en œuvre ses choix Intégrer les exigences de la prise de décision et de l’autonomie La connaissance de soi comme outil d’autodiagnostique Se confronter à la réalité (du monde du travail, de son quotidien, de sa situation économique et sociale, … Concrétiser ses projets – préparation Identifier les ressources à disposition et cibler les actions