I. Tkanki roślinne - tkanka stała okrywająca - lekcja multimedialna

Cel zajęć: Dokonasz obserwacji i rozpoznasz tkanki roślinne twórcze i wskażesz ich cechy adaptacyjne do pełnienia określonych funkcji

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Tkanki roślinne – tkanka twórcza

Zapisz temat lekcji:

1. Czym jest tkanka? Co tworzy tkanka? Z czego zbudowana jest tkanka? 2. Jakie tkanki występują u roślin? – n-l pokazuje roślinę i pyta, jakie tkanki są w roślinie i jakie funkcje muszą spełniać – burza mózgów 3. Rodzaje tkanek roślinnych - podział Wyjście w teren z łopatkami po roślinę, która będzie miała wszystkie organy – pewnie oprócz kwiatów i owoców. Po przyjściu – rozkładamy roślinę do suszenia4. Pytania od nauczyciela:- Co oznacza słowo twórcza? - Z jakich komórek musi być zbudowana taka tkanka? - Z komórek o ścianach komórkowych grubych czy cienkich? - Mają one jądra duże czy małe? - Co umożliwia roślinom podział komórek? (wzrost na długość i grubość u niektórych) - Co się dzieje z komórkami nowymi? 5 Czym jest pęd u rośliny? Po co ścina się czubek żywopłotu? Gdzie mieszczą się tkanki twórcze? - burza mózgów6. Znajdź stożek wzrostu pędu? Czy łatwo go znaleźć? Czy czymś jest chroniony? Znajdź stożek wzrostu korzenia? Czy łatwo go znaleźć? Czy czymś jest chroniony? - burza mózgów7. Obserwacja mikroskopowa stożków wzrostu 8. Podsumowanie - quizy

Harmonogram zajęć:

Czym jest tkanka? Co tworzy tkanka? Z czego zbudowana jest tkanka?

Roślina musi być czymś okryta, musi być mocna, musi być czymś wypełniona, musi w niej płynąć woda i składniki mineralne

Jakie tkanki występują u roślin? Nauczyciel pokazuje roślinę i pyta, jakie tkanki są w roślinie i jakie funkcje muszą spełniać – burza mózgów

Zapiszmy w notatce

Rodzaje tkanek roślinnych - podziałWyjście w teren z łopatkami po roślinę, która będzie miała wszystkie organy – pewnie oprócz kwiatów i owocówPo przyjściu – rozkładamy roślinę do suszenia

Zapiszmy w notatce

- Co oznacza słowo twórcza? - Z jakich komórek musi być zbudowana taka tkanka? - Z komórek o ścianach komórkowych grubych czy cienkich? - Mają one jądra duże czy małe? - Co umożliwia roślinom podział komórek? (wzrost na długość i grubość u niektórych) - Co się dzieje z komórkami nowymi?

Pytania od nauczyciela:

Narysujmy i zapiszmy w notatce

Czym jest pęd u rośliny? Po co ścina się czubek żywopłotu? Gdzie mieszczą się tkanki twórcze? - burza mózgów

Znajdź stożek wzrostu pędu? Czy łatwo go znaleźć? Czy czymś jest chroniony? Znajdź stożek wzrostu korzenia? Czy łatwo go znaleźć? Czy czymś jest chroniony? - burza mózgów

Obserwacja mikroskopowa stożków wzrostu (narysuj i podpisz rysunek)

Learning apps

Kahoot

Wordwall

Quizizz

100%

start

Podsumuj swoje wiadomości!

Po lekcji:

• dokonuję obserwacji i rozpoznaję (pod mikroskopem, na schemacie, na zdjęciu lub na podstawie opisu) tkanki roślinne twórcze i stałą okrywającą
• wskazuję ich cechy adaptacyjne do pełnienia określonych funkcji