IES XEBIC Presentació taller d'economía 3r ESO

3r ESO

ESTHERMAÑEZ

AnabelNogueroles

carmenmallol

EVA RODRÍGUEZ

MAMEN CÓRDOBA

PEPA AZORÍN

ALEJANDRO MOLTÓ

MARÍA Saus

rosa m. pastor

Elena Gil

taller d' economia

iris martín

JosE a.Andrés

ÀngelaGosp

departament d'economia

....en economia i un coneixement de la seua realitat socioeconòmica més propera, de manera que l'alumnat comprén millor el seu entorn social i econòmic.

....individual i col·lectivament, plantegen la necessitat de què l'alumnat reba a l'ensenyament obligatori una formació bàsica....

La importància creixent que tenen els assumptes econìmics als diferents àmbits de la societat i la forma directa en què ens afecta...

• 500
• 40
• 10
• 500

Per què és important aquesta matèria?

ECONOMIA i EMPRENEDORIA i, FORMACIÓ i ORIENTACIÓ PERSONAL i PROFESSIONAL de 4t de l'ESO

està relacionada amb l'optativa EMPRENEDORIA SOCIAL i SOSTENIBLE de 2n d'ESO y també amb....

El taller d'Economia és una matèria de 3r de l'ESO, s'ofertarà als centres educatius de la Comunitat Valenciana a partir del curs 2022-23...

El Taller de Economía es una materia optativa de 3º de la ESO que se ofertará en los centros educativos de la Comunidad Valenciana a partir del curso 2022-2023.Tiene especial relación con la materia optativa de segundo de la ESO denominada Emprendimiento Social y Sostenible así como con las materias de opción Economía y Emprendimiento y Formación y Orientación Personal y Profesional ofertadas en 4º de la ESO

• 500
• 40
• 10
• 500

Què és el Taller d'Economia?

....també serà capaç de dissenyar en la seua realitat més propera, propostes que servisquen per a elaborar...

Aquesta matèria contribueix a millorar la transparència. D'aquesta manera l'alumnat exercirà amb responsabilitat els seus drets i deures...

....un projecte de col·laboració amb un serveis a la comunitat.

• 500
• 40
• 10
• 500

La importancia creciente que tienen los asuntos económicos en los distintos ámbitos de nuestra sociedad y la forma tan directa en que nos afectan individual y colectivamente plantean la necesidad de que el alumnado reciba en la enseñanza obligatoria una formación básica en economía y con un conocimiento de su realidad socioeconómica más cercana. La economía proporciona los conceptos e instrumentos básicos para que el alumnado comprenda mejor su entorno social, con lo que se contribuye a mejorar la transparencia y la responsabilidad en el ejercicio de sus derechos y deberes. A partir del estudio de dichos saberes, el alumnado será capaz de diseñar, en su realidad más cercana, propuestas que sirvan para elaborar un proyecto de colaboración con un servicio a la comunidad.

Per què és important aquesta matèria?

1.Identificar els problemes econòmics bàsics vinculats amb la l'escasetat i la necessitat d'elegir, relacionant-los amb situacions del seu entorn més proper.

Quines competències adquireix l'alumnat?

Quines competències adquireix l'alumnat?

2.Analitzar les qualitats individuals i col·lectives que caracteritzen una actitud emprenedora i posar-les en pràctica, mitjançant el treball cooperatiu, per a trobar noves oportunitats de millora en l'entorn social i econòmic més pròxim basades en principis d'equitat, coeducació i igualtat.

Quines competències adquireix l'alumnat?

3.Descriure la importància del paper de les famílies, les empreses i l'Estat en el funcionament de l'Economia, analitzant la realitat socioeconòmica de l'entorn més proper de l'alumnat.

Quines competències adquireix l'alumnat?

4. Identificar els principals indicadors macroeconòmics relacionats amb el mercat de treball, la redistribució de la renda, el creixement i els preus que li facen comprendre la seua realitat, utilitzant fonts i ferramentes bàsiques d'anàlisi.

Quines competències adquireix l'alumnat?

Quines competències adquireix l'alumnat?

VÍDEO

5. Explicar la connexió entre l'activitat de l'Estat i la necessitat de finançament públic per a l'acompliment dels seus objectius, així com, identificar les principals figures tributàries, valorant la funció social y el paper redistributiu dels impostos en la societat.

Quines competències adquireix l'alumnat?

6. Recopilar informació de diferents fonts econòmiques seleccionant dades fiables que donen rigor a les propostes de millora del projecte de col·laboració amb un servei a la comunitat.

Quines competències adquireix l'alumnat?

7. Dissenyar un projecte senzill de col·laboració amb un servei a la comunitat que possibilite la millora de la qualitat de vida de les persones i el medi ambient, basant-se en els principis recollits als Objetius de Desenvolupament Sostenible.

Comprendre les conceptes econòmics més habituals amb la desocupació, inflació, producció sostenible, consum responsable, esgotament dels recursos naturals, distribució de la renda i les conseqüències socials i mediambientals de la Globalització.

quins sabers bàsics aprendrà l'alumnat?

quins sabers bàsics aprendrà l'alumnat?

El seu enfocament competencial permeten que l'alumnat de 3r d'ESO s'aprope a la seua realitat econòmica i social, implicant-se i participant en el desenvolupaemtn i progrés del seu entorn més proper amb el projecte de col·laboració amb un servei a la comunitat, amb la finalitat de què la seuacció siga motor de canvi des de la perspectiva social i sostenible que impregna els Objectius del Desenvolupament Sostenible. Objetivos de Desarrollo Sostenible.

S'analitzaran els diferents agents econòmics que formen la societat actual, centrant-se en el paper de les economies domèstiques, de les empreses, del sector públic i el tercer sector, així com les decisions que aquests agents realitzen i els efectes de les mateixes.Concretament en el cas del sector públic és necessari comprendre d'on procedeixen els ingressos públics i a què es destinen, posant en valor els diferents tributs que existeixen al sistema actual..

Un primer bloc introductori sobre conceptes econòmics bàsics i les principals ferramentes per a emprendre des de la perspectiva social i sostenible.

bloc 1: Variables macroeconòmiques bàsiques

Bloc 2: Agents econòmics, Famílies, empreses y sector públic

Els sabers bàsics de la matèria

Els sabers bàsics de la matèria

Es presenten diferents variables macroeconòmiques que fan comprendre els reptes i problemes de la societat actual.

Bloc 3: Variables econòmiques i socials

S'aborden les tendències econòmiques més rellevants associades a l'Economia Circular, els Objectius de Desenvolupament Sostenible i l'Economia del Bé Comú que serveix per a poder dissenyar un projecte de col·laboració amb un servei a la comunitat en el que l'alumnat s'implique amb el seu entorn més proper..

Bloc 4: La nova Economia

És una forma d'aprendre i ajudar a la vegada.

Es fomenta la transversalitat amb altres matèries.

Es consegueix la formació integral de l'alumnat: no sols coneixerà la realitat, sinò que realitzarà una anàlisi crític i aprendrà a comprometre's.

L'alumnat adquireix major consciència social i els ajuda a creixer com a personas

basado en

Analitza les necessitats de l'entorn incorporant l'aprenentatge DE VALORS DE FORMA NO SOLs TEòRICA.

• 500
• 40
• 10
• 500

Què conseguim amb el projecte de col·laboració amb servei a la comunitat?

"jugar és la forma més elevada d'investigació"

Res com jugar per a augmentar els nostres coneixements i al llarg d'aquesta assignatura tindrem múltiples jocs que ens permeten anar coneguent el món que ens rodeja.

Albert einstein

Atreveix-te a provar-los!