Буллинг

Фильмы о буллинге

Буллинг

жертва

агрессор

Защитники

наблюдатели

Роли в процессе буллинга

Обучающая игра "Что выберешь ты: дружбу или буллинг?"

45 фраз против буллинга

истории буллинга и его жертв

Что делать ребенку - жертве травли?

школьный буллинг: выявление и профилактика

Как распознать буллинг?

Обязательные правила профилактики в школе

как вести себя родителям?

"Травля – это болезнь коллектива. Само не пройдет. Зато может иметь очень неприятные последствия в будущем, причем как для жертвы, так и для агрессоров"

Игра? Конфликт? Буллинг?

буллинг в наших школах

Республиканская "Детская телефонная линия"

8-801-100-1611

Интерактивный плакат

1

2

3

ИНФОРМАЦИЯ

ПОДДЕРЖКА

СОВЕТЫ

Буллинг: что это?

EMAIL: katlevushka@gmail.com

Буллинг (от английского bullying — «запугивание», «издевательство», «травля») —это проявление постоянной агрессии, направленной на одного и того же человека. По сути — издевательство, травля. Это довольно широкое понятие, которое включает в себя разные виды насилия: физическое, эмоциональное, экономическое, а также кибербуллинг. Негативными можно считать любые действия, цель которых — причинить дискомфорт. При этом буллинг обязательно происходит в условиях неравного распределения силы или власти, «когда ребенок не может себя защитить». От конфликта или ссоры отличается тем, что может длиться месяцами.

Жертве достаётся больше всего: обидно, грустно, не хочется возвращаться в коллектив, а иногда и жить. Потенциальные жертвы - дети:

• с физическими недостатками или особенностями развития (сниженный слух или зрение, ДЦП и др.);
• неуверенные в себе, замкнутые, с повышенной тревожностью и низкой самооценкой;
• с особенностями внешности (веснушки, полнота/худоба и др.);
• с низким интеллектом и проблемами в учебе.

Агрессор из-за собственной травмы или комплексов хочет самоутвердиться за счёт слабого. Потенциальный буллер – это человек:

• с низкой самооценкой, которую он стремится поднять за счёт унижения других;
• стремящийся быть в центре внимания любой ценой;
• агрессивный, жестокий, склонный к доминированию и манипулированию;
• чаще с проблемами в семейных и детско-родительских отношениях.

Наблюдатели, или свидетели травли, могут делать вид, что тоже веселятся, но на самом деле им страшно и они боятся перечить агрессорам. Понимание, что ты просто стоял и смотрел на то, как травят товарища, рано или поздно обернётся негативными переживаниями

Защитники пострадавшего от травли рискуют и сами стать жертвой насмешек и издевательств, поэтому часто никто даже не пытается занять такую позицию

Фразы для прекращения издевательств 1. Никогда не делайте ничего плохого, чтобы завести друга или сохранить его. (Роберт Э. Ли) 2. Преодоление насилия не происходит в одиночку. Делается это шаг за шагом и положительно. Пусть сегодня будет день, когда вы начнете двигаться вперед. (Ассунта Харрис) 3. Никогда не присоединяйтесь к обидчику, даже чтобы избежать жестокого обращения. Если вы это сделаете, вы упадете как можно ниже, потому что станете его последователем и трусом. 4. Издевательства или жестокое обращение формируют характер, как ядерные отходы строят супергероев. (Зак В. Ван) 5. Если нет героев, которые могли бы вас спасти, вы должны стать героем. (Денпа Киоши) 6. Молодой изгой часто чувствует, что с ним что-то не так, но когда он станет старше, научится больше доверять себе и приспосабливается, он начнет чувствовать, что с другими людьми что-то не так. (Крисс Джами) 7. Для меня издевательства - это хвастовство, то есть: «Я лучше тебя, и я могу победить тебя не физически, но эмоционально». (Вупи Голдберг) 8. Когда люди причиняют вам боль снова и снова, думайте о них как о наждачной бумаге. Они могут немного поцарапать или повредить вас, но, в конце концов, вы будете отполированы, и они окажутся бесполезными. (Крис Колфер) 9. Ребенок, подвергшийся насилию в школе, также может расти, преодолевать другие проблемы и добиваться успеха. (Бертран Регдер) 10. Любящие себя люди не причиняют вреда другим людям. Чем больше мы ненавидим себя, тем больше мы хотим, чтобы другие страдали. (Дэн Пирс) 11. Моя боль может быть причиной чьего-то смеха, но мой смех никогда не должен быть причиной чьей-то боли. (Чарльз Чаплин) 12. Жестокое обращение - ужасная вещь. Он привязывается к вам. Это тебя отравляет. Но только если вы позволите. (Хизер Брюэр) 13. Смелость - это огонь, а жестокое обращение - дым. (Бенджамин Дизраэли) 14. Если они не любят вас за то, что вы были собой, будьте еще больше. (Тэйлор Свифт) 15. С человеком, подвергшимся насилию, плохо обращаются только тогда, когда он позволяет ему не уважать его. С того момента, как он препятствует этому, он стоит над обидчиками. 16. Тот, кто пытается проявить больше силы, - не самый сильный, а тот, кто больше всех встает, тот, кто может ходить один, тот, у кого есть собственное мнение, и тот, кто способен преследовать свои цели. не сдаваясь. 17. Превратите отрицательный опыт в обогащающий и положительный. Сделайте запугивание опытом, который заставит вас расти как личность и придаст вам больше сил. (Боньо Мартинес) 18. Если вы нейтральны в ситуациях несправедливости, вы выбрали сторону угнетателя. (Десмонд Туту) 19. Знание того, что правильно, ничего не значит, если вы не делаете то, что правильно. (Теодор Рузвельт) 20. Вы не должны высмеивать неизменный аспект человека. (Фил Лестер) 21. Каждый раз, когда вы загружаете что-то в Интернет, у вас есть два варианта: вы можете сделать так, чтобы это добавляло счастья миру, или вы могли заставить его убирать счастье. (Зои Сагг) 22. Помните: они ненавидят вас, потому что вы представляете то, чего, по их мнению, у них нет. Дело не в тебе, а в их ненависти к себе. Улыбнитесь сегодня, потому что есть что-то, что вы делаете так хорошо, что другие думают о вас. (Шеннон Л. Олдер) 23. Если вы оскорбляете людей в Интернете, значит, вы внутри очень уродливы. (Фил Лестер) 24. Если бы хулиганы верили, что кто-то любит их и верит в них, они бы полюбили себя, стали бы лучше и защитниками тех, кого издеваются. (Дэн Пирс) 25. Когда люди видят, что вы счастливы, делая то, что вам нравится, они теряют интерес к вам. (Венди Масс) 26. Издевательства - явление редкое и обычно приносит больше вреда, чем пользы. (Зак В. Ван) 27. Они будут ненавидеть тебя, если ты красив. Они будут ненавидеть вас, если вы добьетесь успеха. Они будут ненавидеть вас, если вы правы. Они будут ненавидеть вас, если вы будете популярны. Они будут ненавидеть вас, если вы привлечете внимание. Они будут ненавидеть вас, если вас будут любить другие. Они будут ненавидеть вас, если вы будете поклоняться другой версии Бога. (Шеннон Л. Олдер) 28. Если слон поставил ногу на хвост мыши, и вы говорите, что вы нейтральны, мышь не оценит ваш нейтралитет. (Десмонд Туту) 29. Достоинство человека можно оскорблять, оскорблять и высмеивать, но его нельзя отнять у вас, если вы не сдадитесь. (Майкл Джей Фокс) 30. Обидчик злится на жизнь, и у него мало будущего. Обидчик побеждает только тогда, когда обиженный дает ему победу. 31. Опыт запугивания может быть несколько горьким. Но вы можете превратить это во что-то, что укрепляет вас, если вы выберете этот путь. 32. Издевательства прекратились, когда я доказал, что не боюсь. (Рэнди Харрисон) 33. Распространенная ошибка хулиганов состоит в том, что они считают себя слабыми, потому что кто-то хороший или хороший. Эти черты не имеют ничего общего друг с другом. На самом деле, чтобы быть хорошим человеком, нужны немалая сила и характер. (Мэри Элизабет Уильямс) 34.Сначала они игнорируют вас, затем смеются над вами, затем сражаются с вами, а затем вы побеждаете. (Махатма Ганди) 35. Никто не может заставить вас чувствовать себя неполноценным без вашего согласия. (Элеонора Рузвельт) 36. Вы никогда не доберетесь до более высокого уровня, если будете постоянно унижать людей. (Джеффри Бенджамин) 37. Когда кто-то жесток или ведет себя как хулиган, не выходите на его уровень. Чем ниже они падают, тем выше должны быть мы. (Мишель Обама) 38. Люди, которые нападают на вашу уверенность и чувство собственного достоинства, знают о вашем потенциале, даже если вы не знаете. (Уэйн Джерард Тротман) 39. Что, если ребенок, над которым вы издевались в школе, вырастет и станет единственным хирургом, который может спасти вам жизнь? (Линетт Мазер) 40. Заставить других чувствовать себя неполноценными - это не великое дело, это самое низкое, что можно сделать. 41. Всегда помните, что вы не только имеете право быть личностью, но и обязаны им быть. (Элеонора Рузвельт) 42. Никогда не относитесь к жестокому обращению в тишине. Никогда не позволяйте себе быть жертвой. Не соглашайтесь с тем, что кто-то определяет вашу жизнь, определите себя. (Тим Филдс) 43. Вы не можете изменить мир, помогая человеку, над которым издеваются, но вы измените мир этого человека. 44. Мужество проявляется, когда мы в меньшинстве, и терпимость, когда мы в большинстве. (Ральф В. Сокман) 45. Трудно ничего не делать, когда кто-то унижает или обижает вас, однако чем ниже вы падаете, тем выше вы должны быть.

1. Если вас травят в школе, обзывают, портят одежду и вещи, обязательно расскажите об этом взрослому: родителям, учителю, старшему товарищу. Запомните: попросить помощи – это не слабость, а решение взрослого человека, попавшего в беду.
2. Не стоит бояться, что «будет хуже», если вы кому-то расскажете о том, что происходит. Будет действительно хуже, если вы останетесь один на один со своей проблемой. Всегда найдется тот, кто сильнее ваших обидчиков и сможет вас защитить.
3. Если вас травят в интернете, обязательно сохраняйте все переписки, видео, голосовые сообщения, чтобы в дальнейшем использовать их как доказательства совершаемого кибербуллинга.
4. Если предмет травли можно исправить – исправьте. Если нельзя – не считайте себя виноватыми.

Жертвой буллинга может стать абсолютно любой ребёнок, вне зависимости от благополучности семьи, заботы родителей и уровня развития. Важно, чтобы взрослые не оставляли без внимания случаи травли, даже если агрессия (пока) не направлена на их детей. Как распознать буллинг? Если ребёнок стал жертвой, но не рассказывает об этом напрямую, о травле можно догадаться по другим физическим и психологическим признакам:

• животе и груди;
• нежелание идти в школу и плохая успеваемость;
• нервный тик, энурез;
• печальный вид, беспокойство, тревожность;
• нарушенный сон, кошмары;
• длительное подавленное состояние;
• участившиеся простуды и другие заболевания;
• склонность к уединению, нежелание общаться;
• проблемы с аппетитом;
• излишняя уступчивость и осторожность.

Школьная травля имеет самые неприятные последствия для всех участников. Ученики, подвергающиеся буллингу, пребывают в депрессии, склонны к развитию психических расстройств и нередко предпринимают попытки самоубийства. Дети-агрессоры испытывают проблемы со школьной успеваемостью, приобретают криминальные наклонности и вынуждают педагогический коллектив заниматься поддержанием дисциплины вместо ведения уроков. Очевидцы травли зачастую испытывают страх оказаться на месте жертвы и могут присоединиться к буллерам. Либо испытывают чувство вины за своё невмешательство и получают травму наблюдателя. Таким образом, школьные издевательства подрывают всю систему образования, провоцируя общее напряжение, отчуждение и жестокость.

Обязательные правила профилактики буллинга в учреждении образования 1. Не игнорировать, не преуменьшать значение. Если в школе пришли к общему пониманию и соглашению о том, что буллинг является проявлением насилия, то тогда даже у тех, кто не является прямым участником, повышается восприимчивость к ситуациям буллинга и появляется способность адекватно реагировать. 2. Проявить активность в данной ситуации. Если учителю стало известно о случае буллинга, или он стал свидетелем такого случая, он должен занять ясную и недвусмысленную позицию. Учитель может попытаться добиться того, чтобы, по меньшей мере "наблюдатели", а по возможности и сам "агрессор", изменили свою позицию в отношении буллинга, а также объяснить им, каковы психологические последствия для жертвы в этой ситуации. 3. Разговор с "агрессором" буллинга. Если стало известно о случае буллинга, необходимо провести беседу с зачинщиком, где, прежде всего, ясно дать понять, что в школе не будут терпеть буллинг. Нужно учитывать, что при работе с буллерами (агрессорами) разрешается критиковать, а также корректировать поведение, но, ни в коем случае не переходить на личности. Нужно учитывать, что такие дети и подростки обычно теряют интерес совершать насилие, если находят в своем учреждении какое-то достаточно осмысленное, а также ценное занятие для себя, в котором они способны проявить свой потенциал, а также пережить чувство успеха. Санкции являются отличным средством, чтобы дать ребенку понять, чем может быть чреват его свободный выбор. Если взрослый выдерживает такие ограничения, это учит подростка нести ответственность за свои поступки. Нужно учитывать, что ответственность за нормальные отношения между детьми и взрослыми лежит исключительно на представителях старшего поколения. Также рекомендуется использовать разные правила для регулировки жизни ребенка в школе, а также в домашних условиях, при этом такие нормы не должны противоречить друг другу. 4. Разговор с "жертвой" буллинга. Очень важно защитить ученика, ставшего "жертвой" и перестать скрывать буллинг. Провести доверительную беседу с ребенком, которого обидели, попытаться понять его, поддержать, помочь устранить негативные эмоции (чувство страха, обиды, вины). 5. Разговор с классом. Обсудить с ребятами в классе случай буллинга. Такой разговор сделает ситуацию явной для всех, поможет разрешить конфликт и разногласия, вместе обсудить имеющиеся правила против буллинга или выработать новые. При этом активно привлекаются к беседе и обсуждению те школьники, которые ведут себя позитивно. 6. Проинформировать педагогический коллектив. Педагогический коллектив должен знать о случае буллинга и взять ситуацию под контроль. 7. Пригласить родителей для беседы. Если буллинг имеет место в начальной школе, то особенно важно, как можно раньше привлечь родителей, обсудить с ним, какие есть (или могут быть)признаки, свидетельствующие о буллинге, и какими могут и должны быть стратегии реагирования. 8. Наступление последствий. Буллеры должны встретиться с неизбежными последствиями своих действий. Сюда относится, в том числе, принесение извинений "жертве" и восстановление того имущества, которое было испорчено или отобрано.

Первый и самый главный пункт – снять с ребенка чувство вины! Объяснить, что он не виноват в том, что подвергся травле. Ребёнок ни в коем случае не хуже других, просто он попал в непростую для себя ситуацию, из которой родители и педагоги помогут ему найти выход.

1. Дайте ребёнку понять, что Вы на его стороне. Поддержите и успокойте: «Хорошо, что ты мне всё рассказал! Я тебе верю. Ты не виноват в том, что случилось. Я тебе помогу».
2. Доверительно поговорите с ним о сложившейся ситуации. Разъясните ему дальнейшие действия и линию поведения.
3. Помогите ребёнку обрести уверенность в себе и умение противостоять нападкам сверстников.
4. Поговорите с классным руководителем, педагогами, родителями обидчика Вашего ребёнка.
5. Если ситуация серьёзная и разрешить её мирным путём не получается, рассмотрите вариант с переводом в другую школу или класс. Опять же это крайний случай, поскольку то же самое может повториться и на новом месте.
6. В ситуации кибербулинга: если буллер известен – заблокируйте сообщения с его адреса или пожалуйтесь администрации сайта. Если агрессор сохраняет анонимность – распечатайте переписку, сделайте скриншоты страниц с видео и фотографиями и прямиком в правоохранительные органы.
7. Задача родителей – не просто защитить и поддержать ребёнка, столкнувшегося с ситуацией травли, но и научить его правильному, здоровому общению с окружающими людьми. В повседневной жизни очень трудно избежать столкновения со злом, жестокостью и агрессией. Ребёнок должен научиться говорить «нет», не поддаваться на провокации и манипуляции товарищей, знать, что в свои проблемы иногда правильнее посвятить взрослых, чем разбираться самостоятельно, и быть уверенным, что родные не отмахнутся от него, а помогут и поддержат в трудную минуту.

В 2018 году наша страна при поддержке Всемирного банка развития участвовала в международном сравнительном исследовании PISA по оценке образовательных достижений учащихся, а также школьной среды. В анкете предлагались в том числе и вопросы о буллинге. В результате 19 % 15-летних подростков признались, что подвергались гонениям несколько раз в течение последнего месяца. А по сведениям представительства Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Беларуси, с травлей со стороны сверстников сталкиваются 60 % учеников школ и гимназий.

Авторы: Ломако Полина и Радиевская Вероника, учащиеся 10 класса Руководитель: Латушко Екатерина Валерьевна

Государственное учреждение образования "Средняя школа № 3 г. Дятлово" Адрес: г. Дятлово, ул. Октябрьская, 13, Гродненская область