TICPILLS (CRA EL JALÓN)

JIGSAW

CANVA

HEARTHCARDS

WORDWALL

EDUCANDY

QUIZIZZ

DIGITALES

Curso 2022-23

MY CLASS GAME

PERSONAJES

WAKELET

CRA EL JALÓN

CRECIENDO

TIC

PÍLDORAS

@svalenciaga

ABJ

Contacto Facebook / Twitter / Youtube

https://youtu.be/9jD_mI-Gv58

HERRAMIENTAS

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

DISEÑO Y CREACIÓN DE PERSONAJES

CREAR PERSONAJES

BITMOJI

AVATARIFY

PIRATETAR

• Pertenencia al equipo
• Status social
• Avance/mejora
• Personalidad

MAPA - TABLERO

ABJ

FICHA/CONTENIDO

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

DISEÑO Y CREACIÓN DE CONTENIDOS

CANVA

CREAMOS NUESTRO TABLERO - MAPA DE GAMIFICACIÓN

CREACIÓN DE JUEGOS - KABOOM

CREAMOS CUALQUIER RECURSO PARA EL AULA QUE NECESITEMOS

PODEMOS HACER...

EN INTERNET ESTÁ TODO...SOLO TIENES QUE ESCRIBIR LAS PALABRAS CLAVE ¿CÓMO SE USA CANVA?

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

CREACIÓN DE CARTAS DE JUEGO

HEARTHCARDS

NIVELES DE JUEGO

CREATIVOS

RECOMPENSAS/PODERES

PODEMOS HACER...CARTAS...

• PODERES
• PROVILEGIOS
• COLECCIONABLES
• ...

EN INTERNET ESTÁ TODO...SOLO TIENES QUE ESCRIBIR LAS PALABRAS CLAVE ¿CÓMO SE USA HEARTHCARDS?

LOS ALUMNOS INVENTAN SUS SUPERPODERES...

PRIVILEGIOS DEL NIVEL 4...

LOS NIVELES DE JUEGO APARECEN EN LOS EXTREMOS O APARTADOS PARA EDITAR (NÚMEROS, LETRAS...)

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

CURACIÓN DE CONTENIDO DIGITAL

RECURSOS PARA EL ALUMNO

TRABAJOS COOPERATIVOS

PORTFOLIO DIGITAL

WAKELET

INTEGRA OTRAS HERRAMIENTAS

CREAR CLASES

...

SOPAS DE LETRAS

¿CÓMO SE USA?

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

¿QUÉ ES?

APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS

EDUCANDYWORDWALL

JUEGOS INTERACTIVOS

APLASTATOPOS

CREACIÓN DE JUEGOS INTERACTIVOS

PODEMOS HACER...

CREACIÓN DE JUEGOS INTERACTIVOS

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

GESTIÓN GAMIFICACIÓN

MY CLASS GAME

GESTÓN DE PUNTOS

MÚLTIPLES ELEMENTOS

FEEDBACK CONTINUO

¿Cómo es el CEIP Diego Laínez?

• Situado en Almazán, localidad de unos 5800 habitantes.
• 295 alumnos, 5 unidades en Infantil, 12 en Primaria, 40 alumnos extranjeros.
• Sección Bilingüe (alternando Natural/Social y completa en Arts)
• Proyecto de Autonomía Speak Up.
• Centro TIC5.
• Planes de lectura interdisciplinares: "Año del Patrimonio Cultural Europeo", "Historias del Danubio", "Miguel Delibes".
• Programas de Innovación Educativa: FORMapps, CREA, OBSERVA_ACTION.
• Nuevo Plan de Formación de Centro: Aprendizaje Visible.
• Teach in Spain - Programa all2help.
• IncluDuero.
• Gamificar los planes de centro.
• Comenius Innovation ICT4LL 2013.

PODEMOS HACER...

EN INTERNET ESTÁ TODO...SOLO TIENES QUE ESCRIBIR LAS PALABRAS CLAVE ¿CÓMO SE USA MCG?

ELEMENTOS DE JUEGO

REGISTRO DESDE CUALQUIER SITIO...

PUNTOS EXPERIENCIA/VIDA/DINERO...

SIEMPRE APRENDIENDO DE OTROS

FESTISITE

JEOPARDY

FAKE YOU

TEXT TO MP3

AVATARES PIXELADOS

TEXT CHAT ANIMATOR

QR ESPECIALES

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

FLIPGRID

EVIDENCIAS DIGITALES - COMPETENCIA COMUNICATIVA

CONTENIDO DEL AULA

EVALUACIÓN FORMATIVA

OPINIÓN

¿A QUÉ JUGABAS?CLAVE: NUMANCIA

Contacto Facebook / Twitter / Youtube

ORGANIZACIÓN PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO (2019-2020)

• Reunión en claustro para sondear posibles candidatos. Se transmite siempre como proyecto de centro para todos los docentes (no solo Inglés). Salen de 33 docentes 15 interesados. Eligen sus intereses formativos para el diseño del KA101.
• Se forma parte de las Jornadas de Difusión Erasmus en Soria de la mano de Altamira (Burgos) para nociones básicas en la elaboración del KA101
• Se crea el formulario. Revisado por la DP Programas.

EJECUCIÓN SITUACIÓN COVID (2019-2020)

• Creación de un GT para adaptar KA101 a la nueva situación: nuevo presupuesto/COVID (10 participantes)
• Se distribuyen diferentes tareas por trimestres.

TAREAS:

• Reuniones periódicas.
• Acercamiento al proyecto por parte de los participantes.
• Uso activo plataforma eTwinning: contactar con socios, realización de proyectos, uso de herramientas.
• Compartir evidencias.
• Apertura página WEB SETnet

GESTIÓN

• Muchas dudas ?????
• Comunicamos con SEPIE para ir reorganizando el presupuesto acorde con actividades
• Sabemos que podemos intercambiar actividades de "job shadowing" por cursos "cursos formativos".
• 10% gasto en dispositivos informáticos
• Permiten mucha flexibilidad.
• ¿Preocupaciones?
• ajustar presupuesto - cambiar destinos - aumentar movilidades si te organizas bien

¿Cómo es el CEIP Diego Laínez?

• Situado en Almazán, localidad de unos 5800 habitantes.
• 295 alumnos, 5 unidades en Infantil, 12 en Primaria, 40 alumnos extranjeros.
• Sección Bilingüe (alternando Natural/Social y completa en Arts)
• Proyecto de Autonomía Speak Up.
• Centro TIC5.
• Planes de lectura interdisciplinares: "Año del Patrimonio Cultural Europeo", "Historias del Danubio", "Miguel Delibes".
• Programas de Innovación Educativa: FORMapps, CREA, OBSERVA_ACTION.
• Nuevo Plan de Formación de Centro: Aprendizaje Visible.
• Teach in Spain - Programa all2help.
• IncluDuero.
• Gamificar los planes de centro.
• Comenius Innovation ICT4LL 2013.

OBEJTIVOS

• Ampliar y aplicar la línea formativa de centro: Aprendizaje Visible.
• Crear Redes Docentes Compartidas, trampolín a creación de proyectos interdisciplinares.
• Mejorar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje.

ÁREAS PRINCIPALES DE ACTIVIDAD

• Mejora en la internacionalización y apertura al centro (alumnado)
• Creación de redes activas entre el profesorado.
• Continuidad al intercambio de experiencias (One2One, Team2Teach)
• Planes de centro conectados y gamificados.
• Consolidar metodologías del centro ya activas.
• Proyecto Servicio - interdisciplinar - CAMBIO CLIMÁTICO (continuará en el 2021-22) (actual Miguel Delibes)

PODEMOS

• crear discusiones - tópicos según temas y enviar videos a la plataforma.
• realizamos feedback en diferentes direcciones
• registramos la competencia comunicativa del alumnado mejorando destrezas orales
• trabajamos sobre contenido del aula

EN INTERNET ESTÁ TODO...SOLO TIENES QUE ESCRIBIR LAS PALABRAS CLAVE ¿CÓMO SE USA FLIPGRID?

MAPA - TABLERO

ABJ

FICHA/CONTENIDO

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

DISEÑO Y CREACIÓN DE CONTENIDOS

CANVA

Contacto Facebook / Twitter / Youtube

ORGANIZACIÓN PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO (2019-2020)

• Reunión en claustro para sondear posibles candidatos. Se transmite siempre como proyecto de centro para todos los docentes (no solo Inglés). Salen de 33 docentes 15 interesados. Eligen sus intereses formativos para el diseño del KA101.
• Se forma parte de las Jornadas de Difusión Erasmus en Soria de la mano de Altamira (Burgos) para nociones básicas en la elaboración del KA101
• Se crea el formulario. Revisado por la DP Programas.

EJECUCIÓN SITUACIÓN COVID (2019-2020)

• Creación de un GT para adaptar KA101 a la nueva situación: nuevo presupuesto/COVID (10 participantes)
• Se distribuyen diferentes tareas por trimestres.

TAREAS:

• Reuniones periódicas.
• Acercamiento al proyecto por parte de los participantes.
• Uso activo plataforma eTwinning: contactar con socios, realización de proyectos, uso de herramientas.
• Compartir evidencias.
• Apertura página WEB SETnet

GESTIÓN

• Muchas dudas ?????
• Comunicamos con SEPIE para ir reorganizando el presupuesto acorde con actividades
• Sabemos que podemos intercambiar actividades de "job shadowing" por cursos "cursos formativos".
• 10% gasto en dispositivos informáticos
• Permiten mucha flexibilidad.
• ¿Preocupaciones?
• ajustar presupuesto - cambiar destinos - aumentar movilidades si te organizas bien

¿Cómo es el CEIP Diego Laínez?

• Situado en Almazán, localidad de unos 5800 habitantes.
• 295 alumnos, 5 unidades en Infantil, 12 en Primaria, 40 alumnos extranjeros.
• Sección Bilingüe (alternando Natural/Social y completa en Arts)
• Proyecto de Autonomía Speak Up.
• Centro TIC5.
• Planes de lectura interdisciplinares: "Año del Patrimonio Cultural Europeo", "Historias del Danubio", "Miguel Delibes".
• Programas de Innovación Educativa: FORMapps, CREA, OBSERVA_ACTION.
• Nuevo Plan de Formación de Centro: Aprendizaje Visible.
• Teach in Spain - Programa all2help.
• IncluDuero.
• Gamificar los planes de centro.
• Comenius Innovation ICT4LL 2013.

OBEJTIVOS

• Ampliar y aplicar la línea formativa de centro: Aprendizaje Visible.
• Crear Redes Docentes Compartidas, trampolín a creación de proyectos interdisciplinares.
• Mejorar el proceso de Enseñanza - Aprendizaje.

ÁREAS PRINCIPALES DE ACTIVIDAD

• Mejora en la internacionalización y apertura al centro (alumnado)
• Creación de redes activas entre el profesorado.
• Continuidad al intercambio de experiencias (One2One, Team2Teach)
• Planes de centro conectados y gamificados.
• Consolidar metodologías del centro ya activas.
• Proyecto Servicio - interdisciplinar - CAMBIO CLIMÁTICO (continuará en el 2021-22) (actual Miguel Delibes)

CREAMOS NUESTRO TABLERO - MAPA DE GAMIFICACIÓN

CREACIÓN DE JUEGOS - KABOOM

CREAMOS CUALQUIER RECURSO PARA EL AULA QUE NECESITEMOS

PODEMOS HACER...

EN INTERNET ESTÁ TODO...SOLO TIENES QUE ESCRIBIR LAS PALABRAS CLAVE ¿CÓMO SE USA CANVA?

PRESENTACIONES

ABJ

¿CÓMO SE USA?

¿PARA QUÉ SIRVE?

¿QUÉ ES?

HERRAMIENTA "IMPERDIBLE"

GENIALLY

CLASES ONLINE

GAMIFICACIÓN

USO MÚLTIPLE

CREACIÓN DE JUEGOS - KABOOM

PODEMOS HACER...

EN INTERNET ESTÁ TODO...SOLO TIENES QUE ESCRIBIR LAS PALABRAS CLAVE ¿CÓMO SE USA GENIALLY?