Actividades funciones cognitivas

Actividades de las funciones cognitivas

Lenguaje

Percepcion

Pensamiento

Atencion

Orientación personal

Memoria

Orientación espacial

Orientación temporal

Tania, Carla y Gabriela

Para mejorar la percepción el juego que vamos hacer es el laberinto, en esta actividades trabajas la percepcion visual Ya que tienes que ir de un sitio a otro para poder salir. por ejemplo , tienes que hacer que el minion vaya a la pelota sin que te corten las líneas. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan la percepción visual y tambien la atencion, esto nos va ayudar a la falta de auto control que tienen y a controlar las situaciones • Materiales : Hojas con laberintos y un lápiz y una goma de borrar • Temporalización: 15 minutos para hacer el laberinto • Desarrollo: Primero les explicaremos que tienen que hacer, luego tendran en su mesa una hoja con un laberinto y un lápiz y una goma, luego les demostraremos como se hace y luego ellos cogerán el lápiz se irán haciendo el laberinto y si se equivocan borran con la goma • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para mejorar el lenguaje vamos a nombrar objetos con fotos. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan el lenguaje , hacemos que tengan denominación oral y escrita por imagenes y como tienen dificultad para la escritura van a escribir en la pizarra para mejoran la escritura, tomacos tambien para formentar la memoria ya que hay imagenes y tiene que saber que obejetos sin intentar tener letras puestas • Materiales : pizarra, tiza e imágenes de los objetos • Temporalización: 50 minutos • Desarrollo: Primero les explicaremos de qué trata y luego les sacaremos una imagen y tienen que saber que es, y si no lo saben de primeras tienen que ir diciendo letras hasta averiguarlo. • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para mejorar el pensamiento vamos hacer la búsqueda del tesoro, en que tendrán que llegar al final para ganar el premio. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan el pensamiento, tambien influye la memoria ya que tienen que acordarse por donde han pasado y las pistas recordarlas para ir al lugar aparte de estar atentos y tambien sirve para la motiz fina ya que se mueven andando o corriendo como ellos prefieran • Materiales : Ir al patio del centro, hojas con pistas y un mapa y un boli para cuando vayan llegando a las pistas tacharlo • Temporalización: 45 minutos • Desarrollo: Primero les explicaremos que de qué consiste, y luego les damos un mapa en grupos de 5 personas y la primera pista, tienen que pensar para ir a la segunda y así sucesivamente y cuando lleguen a las pistas ir tachando en donde esta la pista y en la última les dira donde esta el premio • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para la orientación personal vamos hacer un cartel en el que traigan fotos de sus familiares y pongan debajo quiénes son. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan la orientación personal , tambien mejoramos la memoria ya que hacen que recuerden a personas y tambien hacemos que muevan las manos para la motriz final y formentamos tambien la vista • Materiales : fotos de familiares, pegamento, lápiz o boli y una fotocopia de un árbol familiar • Temporalización: 20 minutos • Desarrollo: Primero les explicaremos que tienen que recortar la foto y pegarla en el hueco del árbol y luego debajo poner el familiar que es y el nombre • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para mejorar la atención vamos a jugar a la estatua, este juego consiste en que ponemos musica y cuando la paramos se tienen que quedar quietos, este juegos sirve de mucho ya que les obliga a pensar en bailar y que no pierdan de vista la idea de que, en cuanto la música pare, deben quedarse quietos, y les hace estar concentrados en dos cosas a la vez. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan la atención como q tiene baja la capacidad de memoria, percepción y atención y nos va ayudar a que mejoren la capacidad de atención y esten mas atentos a las cosas que pasan a su alrededor o para que no se distraigan con facilidad • Materiales : Un reproductor de música y cds o un ordenador • Temporalización: 30 minutos • Desarrollo: Primero les explicaremos el juego y luego lo pondremos en práctica, después pondremos la música y en un momento la palermos y quien se mueva se queda sentado y así sucesivamente con todos. • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para mejorar la memoria haremos un puzzle en el que les dividiremos en grupos de 5 y tendrán que hacer un puzzle distinto cada grupo . • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan la memoria también favorece la concentración, fomenta la paciencia ,reduce la ansiedad y la atención • Materiales : 4 puzzles , 20 sillas y 8 mesas • Temporalización: 40 minutos • Desarrollo: Primero les explicaremos que tienen que haces, y luego ya les daremos un puzle a cada grupo y tienen que ir montandolo y que encajen bien las piezas • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para mejorar la orientación espacial vamos a jugar al veo veo en el que cada persona va ir diciendo que ve sin decir la palabra para que los compañeros la adivinen la palabra y el que le adivine le toca el hacer el veo veo con esta actividad estimulamos la visión. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan la orientación espacial como la tienen mal les va ayudar a ver cosas y saber ,mas de ellas y de paso formentamos tambien la memoria para que recurden los objetos que digan y para que pienesen en un objeto que no haya dicho su compañero y tambien hacemos que estimulen la visión • Materiales : Ir al patio del centro • Temporalización: 30 minutos • Desarrollo: Primero les explicaremos que tienen que decir y haremos un ejemplo y le diremos uno de los alumnos que empiece y el que lo adivine sigue • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.

Para mejorar la orientación temporal vamos hacer un taller en el que vamos hacer un cartel en el que puedan cambiar el mes, el día de la semana, y la estación del año. Vamos a saber el día en que estamos y el mes. • Colectivo al que va dirigida la actividad: Personas con síndrome de down • Objetivos de la actividad, realistas y cuantificables: Fomentan la orientación temporal ya que tiene mala orientacion temporal , tambien con este consegimos que recogan informacion y hacen que la memoricen • Materiales : jomaeva de distintos colores , fieltro, rotuladornes negros mesas y sillas • Temporalización: 1 hora • Desarrollo: Primero les explicaremos que tienen que hacer, luego les dividiremos en grupos de 5 en el 1 que cada uno del grupo vaya haciendo distintos números, 2 que haga cada uno la estación del año y los días de la semana, 3 los meses del año y el 4 el tiempo. cuando ya lo hayan escrito vamos a cortarlo y luego le pegamos filtro para que se pongan y se quiten. • Evaluación: Vamos a poner este cuestionario para ver si les ha gustado o no.