Orthograph' P3 S17

D'après Catherine Huby

CE1-CE2

Période 3

semaine 17

Orthographe graphémique

jOUR 3

jOUR 2

05

jOUR 4

jOUR 1

jOUR 3

jOUR 4

jOUR 2

jOUR 1

SEMAINE 17

Quelles sont ces lettres ? Comment les prononçons-nous ? Y a-t-il des prénoms d’élèves de la classe dont le prénom s’écrit avec la lettre q ou le groupe de lettres qu ? Quelle lettre muette trouvons-nous après la lettre q ? Quelles voyelles trouvons-nous après cette lettre muette?

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

sommaire

JOUR 1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

JOUR 1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

JOUR 1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

JOUR 1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

JOUR 1

Exercices

LEÇONS

LEÇONS

Exercices

CE1

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

JOUR 1

Faire ajouter les mots suivants à la liste : quels enfants, quelles horloges ; lorsque ; presque Faire souligner en rouge les mots invariables. Faire expliquer le mot quel : quels sont ses deux sens ? Avec quel nature de mots s’accorde-t-il ? Quelle est donc sa nature ?

CE2

Ecrire que et qui / Revoir ca, co, cu, ci, cr Accorder quel

EXERCICES

JOUR 1

CE2

017

Leçons CE2

CE1

CE2

Exercices

CE2

sommaire

Qui se souvient des 5 mots contenant les lettres que ? Qui peut les épeler ?Qui se souvient des 4 mots contenant les lettres qui ? Qui peut les épeler ? Qui se souvient des 2 mots se terminant par la lettre q ? Qui peut les épeler ? Comment s’écrit le plus souvent le son [k] avec la lettre a ? la lettre o ? la lettre u ? la lettre l ? la lettre r ? à la fin d’un mot ?

Ecrire qua, quo, que et qui Accorder lequel

JOUR 2

Ecrire qua, quo, que et qui Accorder lequel

lequel

laquelle

pourquoi

quoi

quand pars-tu ?

cinquante

cinq

quatorze

quarante

quatre

JOUR 2

LEÇONS

LEÇONS

Exercices

CE1

CE2

Faire ajouter les mots : lesquels, lesquelles ; quelquefois Faire souligner en rouge les mots invariables. Que remarquons-nous ? Faire observer les mots lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. Que remarquons-nous ? Pouvons-nous les employer dans des phrases ? Faire épeler les pronoms interrogatifs utilisés dans chaque phrase.

JOUR 2

Exercices

CE2

JOUR 2

Exercices

CE2

JOUR 2

Exercices

017

Leçons CE2

CE1

CE2

Exercices

CE2

sommaire

• Faire repérer le verbe et son sujet. Combien y a-t-il de coqs ? de poules ? Quelle est la terminaison du verbe ? À quelle « famille » appartiennent les mots ils et elles ? Quelle est la terminaison du verbe ?• Mettons ces phrases au singulier. Quel mot changera en même temps que le nombre du sujet ? Épelons les mots qui changent.

Le nom sujet au pluriel Les pronoms ils, elles, eux

JOUR 3

JOUR 3

Exercices

JOUR 3

Exercices

LEÇONS

LEÇONS

Exercices

CE1

CE2

JOUR 3

JOUR 3

CE2

017

Leçons CE2

CE1

Exercices

CE2

sommaire

1- Lire les phrases.2- Relever toutes les formes verbales dont les terminaisons se prononcent de la même manière (son [ǝ]). 3-Epeler ces terminaisons : Comment les distinguer et savoir comment les écrire ? Quel mot donne sa loi au verbe ? Que pouvons-nous dire pour chacun d’entre eux ?

Révision: verbes du 1er groupe au présent Verbes au présent: 1er et 2e groupe

JOUR 4

JOUR 4

Exercices

LEÇONS

LEÇONS

Exercices

CE1

1- Lire les phrases.2- Relever toutes les formes verbales dont les terminaisons se prononcent de la même manière. 3-Epeler ces terminaisons : Comment les distinguer et savoir comment les écrire ? Quel mot donne sa loi au verbe ? Que pouvons-nous dire pour chacun d’entre eux ?

JOUR 4

CE2

017

Leçons CE2

CE1

CE2

CE2

Exercices

CE2