rumba

Danse et arts visuels

Les tongue twisters

Les gags

Le lexique

L'affiche

Les références

Définir le film

index

Sachant que tous ces élèments servent l'histoire, que peut-on imaginer ?

Proposer aux élèves de répondre à ces différentes questions

• Qui a réalisé le film ?
• Que signifie le mot RUMBA ?
• Quels sont les éléments présents sur cette affiche ?
• Que remarques-tu dans le titre ?

L'affiche

La consigne pourrait être toute simple : "classe les images en 3 catégories", puis vous pourrez guider les élèves vers : la dimension esthétique : de belles images, originales, des couleurs vives la dimension comique : des gags, des situations exagérées, farfelues la dimension dramatique : un accident de la route, un incendie, des problèmes physiques

Proposer aux élèves de classer les images ci-dessous en 3 catégories qui permettront de trouver, avec plus ou moins d'aide, 3 dimensions cinématographiques présentes dans Rumba.

DEFINIR lE FILM

Pour une recherche ou une correction collective

Drame

Comédie

Esthétisme

DEFINIR lE FILM

Certaines images peuvent appartenir à plusieurs dimensions cinématographiques. On peut alors proposer aux élèves de les classer dans le diagramme ci-dessous.

Il est important d'organiser le vocabulaire pour en faciliter la mobilisation et la mémorisation à long terme.

La maîtrise d'un bagage lexical est capital pour la compréhension du film mais aussi pour la production écrite et orale et pour la culture des élèves.

Des mots pour aider les élèves à dire, lire ou écrire sur le film.

le lexique

falaise, plage, galet, cabane de plage, vague, ...

La mer

accident, tragédie, incendie, catastrophe, événement, ...

Le drame

comédie, burlesque, gags, absurde, tragique, bonheur, optimisme, ...

Le film

amoureuse, professeure d'anglais, danseuse, raisonnable, optimiste, joyeuse, gaie, drôle, ...

Fiona

Gérard

grand, suicidaire, triste, sauveur, généreux, ...

Dom

amoureux, professeur de sport, danseur, distrait, amnésique, drôle, ...

le lexique

Faire un nuage de mots avec les mots trouvés par les élèves.

le lexique

Textes proposés par Les Grignoux

C'est quoi un gag ?

Demander aux élèves de se remémorer les gags en lien avec ces quatre photogrammes. Expliquer ce qui provoque le rire. Les élèves pourraient écrire un texte expliquant le gag et le lire de façon expressive aux autres.

LES GAGS

A quels passages de RUMBA vous font penser ces extraits ou ces images ?

Dog a dog the dog my dog my dog likes rice my dog likes spicy rice my dog smiles when he sees rice for miles and miles my dog smells rice he cries when he has no rice around and round his ration of rice, my dog roundly ran.

Après avoir revu l'extrait, proposer aux élèves les mêmes tongue twisters que dans le film.

Fiona est professeure d'anglais. Elle propose des tongue twisters à ses élèves. Les tongues twisters sont le pendant anglais de nos virelangues.

les tongue twisters

Pour mettre en grand écran

Billy Eliott, Stephen Daldry, 2000

Degas, le foyer de la danse , 1872

Camille Claudel, la valse, 1893

Calder, la danse , 1909

Michel Costiou

Matisse, la danse , 1909

Niki de saint Phalle, la danse , 1993

la danse dans les arts visuels