CAMINO TEMPORAL

TIMELINE

COMIENZO

Descifrar las palabras secretas escritas en braille.

Durante la visita al Museo de Superzings se ha producido un robo y se han bloqueado las puertas de salida. Necesitamos el código secreto de 4 dígitos para desbloquearlas.

RETO 2

RETO 1

Representar con gestos una situación.

RETO 3

Buscar huellas y pistas del ladrón

RETO 4

Averiguar quién ha robado el diamante.

INTRODUCCIÓN

DESENLACE

REFLEXIÓN

ROBO EN EL MUSEO

FINAL

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

- Sensibilizar hacia la discapacidad.- Estimular los sentidos.- Trabajar en equipo.- Respetar la diversidad.

NUDO

Objetivo: Descifrar las palabras clave utilizando el alfabeto braille.

Objetivo: Explorar con todos los sentidos.

Objetivo: Reconocer e identificar los Superzings a través del tacto y de su descripción.

¡Enhorabuena! Las puertas del Museo se abren y podemos volver a casa. Lo habéis conseguido gracias a vuestro buen trabajo en equipo. ¡Hasta la próxima aventura!

Actividad dirigida a 3º de Educación Primaria. Se puede desarrollar en las sesiones de tutoría para trabajar valores relacionados con la inclusión a través de retos y aprovechando la temática de los Superzings que les motiva. Se busca que sea una experiencia memorable para todos aunque no siempre se consigue despertar el interés deseado en todo nuestro público. Hemos iniciado esta aventura con mucha ilusión. Trataremos de mantener la llama viva hasta el final y a lo largo del viaje buscaremos soluciones a las dificultades que vayan surgiendo, siempre con el propósito de dejar huella en nuestros participantes.

Objetivo: Comunicarse con gestos.