II. Mięczaki - małże i głowonogi - część II - lekcja multimedialna

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

quizy

Film pani Izy

Mięczaki - zwierzęta, które mają miękkie ciało. Małże i głowonogi.

Cel zajęć: Poznasz środowisko życia i cechy morfologiczne mięczaków oraz znaczenie dla przyrody i człowieka

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

NaCoBeZU (kryteria sukcesu)są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

nowa prezentacja

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Zapisz temat lekcji:

1. Ciekawostki i projekcja filmu Pana Karola „Odwrócona lekcja”.2. Stacje zadaniowe - cztery zadania.3. Podsumowanie - Escape room i quizizz.

Harmonogram zajęć:

Nie znamy kompletnego okazu przedstawicieli ogromnych głowonogów zaliczanych do rodzaju kałamarnic (Architheuthis), o których można przeczytać w powieściach, jakoby były one w stanie atakować nawet statki, to z całą pewnością w oceanach na dużych głębokościach zwierzęta te istnieją. Dowody na to wiele razy znajdowano w żołądkach kaszalotów, a także w postaci resztek wyrzucanych przez morze na plaże.

Mięczaki to nie tylko ślimaki. Czy możnaspotkać takie ośmiornice?

Czy słyszeliście coś o amonitach i belemnitach?

Projekcja filmu Pana Karola (od 5.17)

Na podstawie podręcznika wykonaj zadanie 1. Wklej je do zeszytu.

POSZUKAJ KOPERTY Z NUMEREM 1.

ZADANIE 1

Zadania (cztery) zostały umieszczone w kopertach w klasie i na górnym korytarzu. Wykonujcie je w odpowiedniej kolejności. Po wykonaniu zawsze skonsultujcie ich poprawność z nauczycielem.

Teraz czas na STACJE ZADANIOWE. Pracujecie w grupach.

POSZUKAJ KOPERTY Z NUMEREM 2.

ZADANIE 2

Oznacz małże bałtyckie za pomocą klucza.Wklej obrazki do zeszytu i podpisz przedstawicieli.

POSZUKAJ KOPERTY Z NUMEREM 3.

ZADANIE 3

Na podstawie podręcznika wykonaj zadanie 3. Wklej je do zeszytu.

POSZUKAJ KOPERTY Z NUMEREM 4.

ZADANIE 4

Przeczytaj gazetę i wykonaj w zeszycie mapę myśli, w której zawrzesz znaczenie mięczaków dla przyrody i człowieka.

Learning apps

Kahoot

Wordwall

Quizizz

100%

start

Podsumuj swoje wiadomości na quizizz!

Po lekcji:

• przedstawiam środowisko życia,
• przedstawiam cechy morfologiczne oraz tryb życia mięczaków
• wskazuję cechy adaptacyjne umożliwiające im opanowanie różnych środowisk
• dokonuję obserwacji przedstawicieli mięczaków (zdjęcia, filmy, schematy itd.)
• wyjaśniam znaczenie mięczaków

Grupa wymarłych zwierząt należących do głowonogów.

Amonity (Ammonoidea) to wymarła grupa głowonogów, klasyfikowana w randze podgromady lub rzędu. Ich muszle znajdujemy dość często w skałach z okresu od dewonu po kredę. Ten kopalny głowonóg miał dwuboczną symetrię ciała. Miał muszlę skręconą spiralnie, podzieloną w środku. Muszle amonitów miały od kilku milimetrów do nawet 3 metrów średnicy. Amonity są przodkami ośmiornic i kałamarnic. Zwierzęta te wymarły pod koniec kredy. skamieniałości amonitów można spotkać także w Polsce, głównie wapiennych skałach w Jurze Krakowsko-Częstochowskiej, w okolicy gór Świętokrzyskich.