John Hattie

Chercheur de l'Université de Melbourne

John Hattie

Présentation

Ses origines

Qui est John Hattie

Une étude visant à synthétiser les apprentissages signifiants dans les écoles, dans le but d'optimiser l'effet des pratiques enseignantes sur l'apprentissage.

Livre "Visible learning for teachers"

Méga-analyse

Méta-analyse

L'étude qui a mené à son livre "Visible learning" est une méga-analyse qui a fait la synthèse de plus de 900 méta-analyses, représentant environ 50 000 articles scientifiques, et portant sur environ 240 millions d'élèves.

Son étude

Bibliographie

• Visible learning for teachers : Maximizing impact on learning (2011);

• Visible learning and the science of how we learn (2013);

• Visible learning into action : International case studies of impact (2015);

• Visible learning : Feedback (2018);

• 10 Mindframes for visible learning : Teaching for success (2018);

• Visible learning insights (2019).

Bibliographie : Française

Deux de ses ouvrages ont été traduits en langue française :

• L'apprentissage visible pour les enseignants (2017) : (Visible learning for teachers);

• L'apprentissage visible : ce que la science sait sur l'apprentissage (Visible learning and the science of how we learn).

LE classement des facteurs

Merci