Projet éducatif

Pour en savoir + sur St Pierre...

"Tu es Pierre et sur cette pierre je bâtirai mon Église" (Matthieu 16,18-19).

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BOUGUENAIS

Ecole St Pierre

- 7 AESH-13 membres personnel OGEC (cantine ménage ASEM)- une secrétaire- 1 enseignante spécialisée-13 enseignantes-1 directeur

Genèse 11:6 Concept des Versets "Et l'Éternel dit: Voici, ils forment un seul peuple et ont tous une même langue, et c'est là ce qu'ils ont entrepris; maintenant rien ne les empêcherait de faire tout ce qu'ils auraient projeté"

Email : ec.bouguenais.st-pierre@ec44.fr

il y a 4 classes de maternelleet 8 classes d'élémentaire en cette année 2023-2024Sur 2 sites distincts, en 2016 après des travaux importants, les 2 écoles notre dame et saint pierre se réunissent enfin !de la PS au CM2, nos elèves travaillent ensemble et vivent de beaux projets.L'école saint pierre est prête à vous accueillir !

11 rue du Cimetiere 44340 BOUGUENAIS

02 40 32 02 27

Dans l'Évangile selon Matthieu (16 :19) Jésus déclare « Je te dis que tu es Pierre, et sur cette pierre je bâtirai mon assemblée. Je te donnerai les clefs du Royaume des cieux. Ce que tu lieras sur la terre sera lié dans les cieux, et ce que tu délieras sur la terre sera délié dans les cieux.

La tradition catholique en fait le « prince des apôtres », le premier évêque de Rome et l'Église catholique revendique sa succession apostolique pour affirmer une primauté pontificale, que lui contestent les autres confessions chrétiennes et dont l'actuel pape est le représentant.

Pierre (saint Pierre pour les catholiques et les orthodoxes), Siméon Bar-Yonah (traduit par « Simon, fils de Jonas ») selon le témoignage des Évangiles, aussi appelé Kephas (le « roc » en araméen) ou Simon-Pierre, est un Juif de Galilée ou de Gaulanitide, connu pour avoir été l'un des disciples de Jésus de Nazareth.

Interventions extérieures

Service civique

conseils d'établissement

election de délégués de parents et de délégués d'élèves

Accueil individualise des enfants et de leurs parents

Accueillir , intégrer et associer l'autre est une tâche importante au sein de notre établissement. Il prend son sens sous plusieurs formes dans notre quotidien

N’oubliez pas l’hospitalité ; car, en l’exerçant, quelques-uns ont hébergé des anges, sans le savoir » (He 13, 2).

Accueillir

accueil des nouveaux parents autour d’un petit déjeuner autour de la rentrée organisé par l'APEL

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Info

Accueil individualise des enfants et de leurs parents

Les enseignants accueillent les parents et l'élève en rendez vous tout au long de l'année pour faire des mises au point, pour aider et guider les parents afin d'accompagner l'enfant à devenir élève.

Les inscriptions dans l'école se font via le site : https://stpierrebouguenais.fr/ Le directeur, Olivier Lefèvre ,vous accueille sur rendez vous afin de vous faire découvrir le site de l'établissement et finaliser votre inscription.

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Un livret d'accueil vous sera donné pour vous accompagner lors de vos premiers moments dans l'établissementUn café d'accueil vous est offert lors de la rentrée scolaire pour mieux vous connaître entre vous et découvrir les associations qui entourent l'établissement comme l'OGEC, l'APEL et le CFE.Immersion des futures Petites Sections au mois de juin pour leur faire découvrir le monde de l'école.

Pour les nouvelles familles:

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Le site Ecole directe permet de communiquer rapidement avec l'enseignante, la direction et le secrétariat. Pour connaitre les devoirs en cycle 3, pour avertir d'une absence, pour retrouver ses factures....

Ecole directe

Les mots importants y sont collés, et vous pouvez communiquer avec l'enseignante de votre enfant en y écrivant vos demandes ou informations diverses (absences prévues, rdv spécialistes...)

Cahier de liaison

Communication avec les enseignantes

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Les délégués représentent leurs camarades de classe. Ils discutent de ce qu'ils voudraient améliorer au sein de la classe pour en parler avec le directeur ensuite.

Délégués de classe

Délégués de parents

Les délégués représentent les parents de la classe de leur enfant. Ils reccueillent les idées, les ressentis de chacun pour mieux les partager avec la communauté enseignante lors des conseils d'établissement.

Membres APEL

Info

Personnel OGEC

Membres CFE

Membres OGEC

Parents d'élèves

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Enseignants

conseils d'établissement

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Les thèmes abordés sont variés:- Les écrans- La cohérence éducative famille/école- La cantine- La communication entre partenaires éducatifs.- les améliorations (jardin, potager, conférences) que chaque partenaire peut apporter.

C'est un moment d'échanges et de débats. Tous les membres de la communauté éducative sont conviés à ces 3 réunions organisées dans l'année, afin d'améliorer la vie des élèves et des adultes qui les entourent.

service civique

romane

Romane est intervenue sur l'année 2021-2022. Elle s'est occupée de la BCD de l'école en accopagnant les élèves dans leurs choix de livres à emprunter. Elle a co-animé des ateliers avec les enseignantes en aidant les élèves en difficultéElle nous a accompagnées lors de nos voyages scolaires pour encadrer les élèves.

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Ny Toky

Ny Toky vient de Madagsacar. Elle est intervenue sur l'année 2022-2023.Elle a fait découvrir son pays à tous les élèves de l'école en s'adaptant à leur niveau par le bias de jeux ou d'exposés.Elle a co-animé des ateliers avec les enseignantes.Elle a organisé des activités linguistiques et culturelles tout au long de l'année pour faire découvrir une autre culture aux enfants

pour les cycle 2

Cirque

pour les CM

Squash

pour les CM

pour les CE2

avec un artiste, Gavin Pryke pour égayer le préau et sensibiliser les élèves sur leurs fragilités

triathlon

rugby

fresque

pour les CM

Hand ball

pour les CE1 en début d'année

Roller

séquences du Cp au CM2

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Piscine

3 seances par an pour chaque cycle

intervenants extérieurs

Cinema

projet pedagogique

COHESION DE L'EQUIPE EDUCATIVE

charte de la cantine

celebrations avec invitations aux familles

culture chretienne

respect/politesse/regles de vie dans la classe et sur la cour.

"Je vous le dis en vérité, toutes les fois que vous avez fait des choses à l'un de ces plus petits de mes frères, c'est à moi que vous les avez faites" Matthieu 25-40

Les valeurs de l'école sont liées à notre caractère propre. Ce sont celles qui muent les êtres humains les uns vers les autres dans la réciprocité comme le respect, la considération, l'appréciation, l'écoute attentive, la bienveillance, l'empathie et la fraternité.

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• Développer le langage oral et écrit

• Eduquer à la citoyenneté

• S'ouvrir aux autres et les faire venir à nous

s'ouvrir au monde et aux autres

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respect/politesse/regles de vie dans la classe et sur la cour.

Règlement de l'école

"Suivre les 3 r"-respect de soi-respect des autres-responsabilité de ses actes.

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culture chretienne

Utilisation du manuel Anne et Léo pour enseigner et ouvrir les élèves à la culture chrétienne. Anne et Léo invitent à​ regarder, écouter, décrypter des informations, des textes, ​des reportages ​et des œuvres d’art.​De la maternelle au CE1, des temps forts sont proposés aux enfants ainsi que des actions caritatives pour illustrer notre caractère propre.

celebrations avec invitations aux familles

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toute l'école participe aux 2 moments forts de l'année: Pâques et Noël. les célébrations sont préparées ensemble, petits et grands.

charte de la cantine

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Charte de la cantine

Des règles ont été établies ensemble, enseignants et élèves pour que le moment du midi soit un temps convivial.La restauration est confiée à la société CONVIVIO et est assurée par un chef et un aide-cuisinier.

formations communes avec tout le personnel

La formation aux premiers secours est obligatoire. La sensibilisation à la prévention des risques et l'enseignement des règles générales de sécurité pour une éducation à la responsabilité répondent à des exigences éducatives de sécurité civile et de santé publique.

La Discipline Positive est une approche qui encourage chez l’enfant le développement de compétences psycho-sociales dans un esprit de respect mutuel au sein des familles, des écoles et des communautés.

Les mobilités Erasmus+ pour les personnels de l’enseignement scolaire permettent d’organiser des séjours dans un pays participant au programme, dont l’objectif est l’acquisition de nouvelles compétences et connaissances, de méthodes et d’outils. Les élèves pourront s'inscrire dans un de ces programmes une fois les enseignants formés.

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discipline positive

Gestes 1er secours et incendie

Erasmus

accompagnement dans le parcours des élèves

accueil des différences

parrainage entre classes

échanges nationaux et internationaux

actions de solidarité

Dans une démarche d'ouverture, de fraternité et de confiance, nous invitons tous les partenaires de l'école à s'impliquer pour que chacun s'épanouisse. Dans des actions simples, nous formons ainsi une communauté solidaire.

Par amour fraternel, soyez pleins d'affection les uns pour les autres; par honneur, usez de prévenances réciproques. Romain 12:1

s'ouvrir

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Toutes pompes dehors

Boites solidaires

Bol de riz

actions de solidarité 1

Il faut préparer un petit colis de Noël pour les SDF dans une boîte à chaussures. Un produit d'hygiène, un vêtement chaud bonnet écharpe et autre, une petite friandise,un loisir comme des mots fléchés ou des cartes à jouer, et puis un petit mot doux ou un dessin d'enfant pour souhaiter un joyeux noël

Une grande collecte de chaussures usagées, organisée chaque année en mars dans tout le Grand Ouest, qui nous permet de financer une semaine de vacances pour une trentaine d'enfants atteints de cancers.

Le service civique et les enfants vont peindre un banc qui symbolisera l'écoute à l'entraide à ceux qui se sentent seuls sur la cour.

banc de l'amitie

Un midi pendant le carême est proposé un repas frugal afin de penser aux enfants qui n'ont rien. L'excédent de budget reviendra à l'association MIRANA.

actions de solidarité 2

Après un long travail d’information avec les élèves sur cette terrible maladie qu’est la mucoviscidose, nous avons décidé de construire notre journée sportive au profit de l’association “vaincre la mucoviscidose”. Des dons ont été soulevés et les élèves ont symboliquement donné leur souffle en pensant à ceux qui luttent au quotidien.

lutte mucoviscidose

L'ABJC tisse des liens internationaux avec 5 villes partenaires de Bouguenais. Avec la participation des associations et des habitants de Bouguenais, favorisons la connaissance mutuelle et le rapprochement entre les peuples au bénéfice de la paix et du développement durable. Nicaragua, Palestine, Sénégal...

abjc

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Les enfants, parrainés par leurs parents, amis, et autres, ont couru autour du stade de la Croix jeannette et apporté une somme par nombre de tours effectués. Grâce à l'effort et le sentiment de solidarité, les élèves a participé symboliquement à la construction d'un salle de classe au Sénégal, avec l'association BATIRUN.

course sénégal

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4. Echanges et correspondances avec des classes étrangères.

échanges nationaux et internationaux

3. Apprentissage de l'anglais en classe.

2. travail sur les cartes postales en Cycle 1

1. Label international pour l'établissement

Projets à venir en classes et pour l'école

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parrainage entre classes

Les classes sont en mode parrainage par 2 toute l'année. Les Cm avec les petits, les Cp avec des plus grands...cela change tous les ans!L'objectif est de responsabiliser les plus grands tout en permettant aux petits de se confronter avec leurs pairs pour pouvoir apprendre et grandir. Des bricolages, des goûters en commun, du sport ou des sorties sont organisées pour que parrains/marraines et filleuls se retrouvent lors de moments conviviaux.

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gevasco

Pap

pai

Ppre

L’inclusion scolaire est à la fois une philosophie et un ensemble de pratiques pédagogiques qui permettent à chaque élève de se sentir valorisé, confiant et en sécurité de sorte qu’il puisse réaliser son plein potentiel.Des adaptations sont proposées pour accompagner l'enfant au cours de sa scolarité.

accueil des différences

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Le PPRE est mis en place par l'enseignant soutenu par les équipes pédagogiques et le directeur d'établissement. Le PPRE organise des actions ciblées sur des compétences précises, sur proposition des équipes enseignantes qui ont établi préalablement un bilan précis des besoins de l’élève (aide ponctuelle de l'enseignant, dictée à l'adulte, exercices plus courts, consignes différentes, impressions différentes, manipulations supplémentaires...) Les actions conduites sont formalisées dans un document qui précise les objectifs, les ressources, les types d’actions, les échéances et les modalités d’évaluation ; discutées avec les représentants légaux ; présentées à l’élève ; mises en œuvre prioritairement par l’enseignant dans le cadre ordinaire de la classe. Le PPRE organise l’accompagnement pédagogique différencié de l’élève tout au long du cycle afin de lui permettre de surmonter les difficultés rencontrées et de progresser dans ses apprentissages. Il vise à renforcer la cohérence entre les actions entreprises pour aider l’élève afin d’en optimiser l’effet.

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La demande de PAI est faite par la famille, ou par le directeur d’école, le chef d’établissement, toujours en accord et avec la participation de la famille : à partir des besoins thérapeutiques, précisés dans l’ordonnance signée du médecin qui suit l’enfant dans le cadre de sa pathologie, adressée sous pli cacheté au médecin de l’institution ou désigné par la collectivité d’accueil ; Le PAI est rédigé par le médecin scolaire ou de PMI, puis signé par le directeur d’école ou le chef d’établissement et la famille. De même, chaque personne s’engageant à participer à son application est invitée à le signer. Ce PAI est actualisé si nécessaire à la demande de la famille. Le PAI facilite l’accueil de l’enfant ou de l’adolescent malade à l’école. Il précise le rôle de chacun dans le cadre de ses compétences. Pour ce faire, il appartient au médecin de l’éducation nationale de bien expliquer à tous la prescription et les gestes nécessaires. Dans certains cas, les soins et/ou les médicaments sont nécessaires à l’élève porteur de maladie chronique et/ou allergique. Les enseignants sont alors sollicités pour dispenser certains soins ou réaliser les gestes nécessaires en cas d’urgence. Le PAI prévoit éventuellement la mise en place d’un régime alimentaire et de connaître l’attitude à adopter lorsque l’enfant présente des manifestations allergiques.

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Proposition : il peut être proposé par le conseil d’école ou le conseil de classe. Le directeur ou le chef d’établissement doit alors recueillir l’accord de la famille. Il peut également être demandé par la famille. Constat des troubles : il est fait par le médecin scolaire, au vu de l’examen qu’il réalise et, le cas échéant, des bilans psychologiques et paramédicaux réalisés. Le médecin scolaire rend alors un avis sur la pertinence de la mise en place d’un plan d’accompagnement personnalisé au vu de la présence ou non d’un trouble des apprentissages.Élaboration : le plan d’accompagnement personnalisé est ensuite élaboré par l’équipe pédagogique, qui associe les parents et les professionnels concernés.Mise en œuvre et suivi : la mise en œuvre du plan d’accompagnement personnalisé est assurée par les enseignants au sein de la classe. Le plan d’accompagnement personnalisé permet de bénéficier d’aménagements et d’adaptations de nature exclusivement pédagogique. Il permet également à l’élève d’utiliser le matériel informatique de l’établissement scolaire ou son propre matériel informatique.

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C’est la famille (ou le représentant légal) qui saisit la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) à partir du formulaire Cerfa afin de faire part de ses demandes et souhaits relatifs au parcours de formation de son enfant.L’équipe pluridisciplinaire d’évaluation (EPE), qui regroupe les différents professionnels des secteurs de la santé et de l’éducation, procède à l’évaluation de la situation de l’élève grâce au Geva-Sco première demande. Cette EPE élabore ensuite le PPS puis le transmet à la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). La CDAPH prend les décisions relatives au parcours de formation sur la base du projet personnalisé de scolarisation. Elle statue sur l’orientation des élèves : orientation en Clis, Ulis, ESMS et l’accompagnement… Le PPS précise les aménagements et adaptations pédagogiques nécessaires et favorise la cohérence des actions. Il permet à la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) de prendre les décisions relatives à la scolarisation en matière d’orientation (Ulis, IME, Sessad…), de matériel pédagogique adapté et d’aide humaine. Il comporte les préconisations utiles à la mise en œuvre de ce projet.

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accompagnement dans le parcours des élèves

Les collèges du secteur pour l'entrée en 6èmeEtablissements privés:Notre Dame (La Montagne)Saint Hermeland (Bouaye)Saint Anne (Rezé)Saint Paul (Rezé)

Elle intervient en tant que personne-ressource et apporte son appui aux enseignants et personnel éducatif pour prévenir et analyser les difficultés d’apprentissage et d’adaptation en milieu ordinaire des élèves en situation de handicap. Elle aide les élèves individuellement ou en petits groupes au sein du dispositif sur le temps scolaire.

L'enseignante spécialisée

Cm1, Cm2

CP, CE1 , CE2

Petite Section, Moyenne sectionGrande Section

Le conseil des maîtres de cycle fait le point sur la progression des enfants dans l'acquisition des diverses compétences définies pour ce cycle. C'est lui qui définit les aménagements à fournir pour aider les élèves en difficultés ou aider un enseignant dans l'élaboration d'un PPRE.Le conseil formule également les propositions concernant le passage des élèves d'un cycle à l'autre ou leur maintien dans le cycle.

Cycle 3

Cycle 2

Cycle 1

Les conseils de cycle

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ogec , APEL, et CFE

Partage des talents

matinée travaux

kermesse

marché de noël

partager

Nous partageons des moments forts où chacun à une place et participe à sa mesure. Grâce à nos différences, nous vivons des instants uniques qui restent dans les mémoires des écoliers et des familles.

L'encouragement est à l'enfant ce que l'eau est à la plante " Rudolf Dreikurs

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marché de noël

Tous les ans, un marché de Noël est organisé au sein de l'école. Quelques créateurs sont au rendez-vous.Les familles peuvent bricoler et vendre leurs créations. Les élèves participent aussi à l'élaboration d'objets pour récolter des fondspour financer de nouvelles structures sur la cour, des interventions extérieures ou des sorties scolaires.

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kermesse

Tous les ans, courant juin, l'école fait une kermesse sur le terrain de la Croix Jeannette.C'est une fête où tout le monde se retrouve autour de stands en tout genre (maquillage, jeux, photos, structure gonflable, pêche à la ligne...)Un coin restauration est prévu pour faire durer ce moment de partage grâce aux parents bénévoles qui animent la journée.Les élèves présentent par classe une danse préparée avec soin par une équipe motivée ;)

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matinée travaux

petits travaux en tout genre

bcdsallle info

aménagement cantine

peintures des classes

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matinée jeux avec les parents

Association de parents d'élèves de l'enseignement libre

APEL

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Comité des fêtes

CFE

Organisme de gestion de l'Enseignement catholique

OGEC

Les associations qui entourent l'école

Les Ogec (Organismes de gestion de l'Enseignement catholique) constituent les supports juridiques, économiques et financiers des établissements catholiques d'enseignement. Responsable de la gestion économique, financière et sociale de l'établissement, l'Ogec exerce cette fonction en tenant compte du projet d'établissement, du Statut de l'Enseignement catholique, et de l'autorité de tutelle. Il s'assure du versement des cotisations aux services de l'Enseignement catholique.Il est composé de parents bénévoles élus lors de l'assemblée générale de l'école.

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ogec

CFE

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Nous sommes une association loi 1901 créée en 2001 par des parents bénévoles. Notre objectif est d'organiser toutes les festivités de l’école afin de récolter des fonds nécessaires pour améliorer les activités proposées aux enfants: voyages, sorties, spectacles, structures....)

L’Apel agit et s'implique dans la vie des établissements scolaires. Nous avons la responsabilité de représenter les parents.Nous participons également au débat éducatif, que ce soit sous forme de conférences-débats organisées dans les établissements, de colloques dans les régions, de congrès nationaux, ou de prises de position publiques sur un projet de réforme.L’Apel c’est une équipe de parents avec ses différences, où l’esprit d'entraide et de bienveillance est présent, où l'objectif est de mettre à profit les idées pour permettre de voir réaliser les projets de l'équipe pédagogique et de l'association pour le bien-être et le développement intellectuel des enfants. Mais aussi des liens avec l'équipe pédagogique, une vraie relation de confiance.

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APEL

et à très bientôt ausein de notre établissement.

MERCI !