dimension culturelle

Culture première

La culture première correspond à l’univers familier de l’élève. Elle englobe à la fois la culture médiatique et la culture familiale dans lesquelles il baigne. La culture médiatique et la culture familiale permettent à l’élève de s’approprier des comportements, des valeurs et une langue maternelle, par exemple, simplement en y étant exposé depuis toujours. Source

Culture seconde

La culture seconde représente des éléments de culture qu’un individu s’approprie grâce à la médiation d’enseignants, de membres de son entourage ou d’institutions. Ces derniers favorisent cette appropriation de connaissances, de pratiques et de réalisations issues du patrimoine de l’humanité qui lui permettent de mieux se comprendre en tant qu’individu qui vit, avec d’autres, dans un monde qui a une histoire. La culture seconde invite à prendre une certaine distance de sa culture première, acquise par imprégnation, pour mieux la comprendre. Source

hier et aujourd'hui

ici et ailleurs

culture médiatique

œuvres reconnues

culture des jeunes

culture familiale

connaissances générales

savoirs érudits

culture numérique

culture populaire

La culture immédiate

La culture générale

patrimoine de l'humanité

culture savante

Andrée-Caroline Boucher, Ph.D., conseillàre pédagogique et chargée de cours UQO.

La culture générale « permet à l’élève d’accéder à l’héritage culturel d’ici et d’ailleurs, donc à des réalités du passé. Elle se rapporte aussi aux multiples manifestations actuelles de la culture à travers le monde ». La culture générale fait ainsi référence aux connaissances dites « classiques » et se rapporte davantage à la culture savante. Source

« La culture immédiate correspond à l'univers familier de l'élève », lié à son espace médiatique et familial. Selon certaines chercheuses en enseignement des arts, cette culture immédiate de l'élève est également associée à la culture des jeunes et à la culture populaire. Source