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OPEN DAY - INFANZIA a.sc. 2023-2024

CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE...

Nuovi spazi

SCELTE STRATEGICHE

ELEMENTI DI INNOVAZIONE

... E LE ALTRE AREE

PUNTI DI FORZA E NOVITA'

Parole chiave

"Aprire vuoti nelle teste, aprire buchi nel discorso già costituito, aprire le finestre... aprire aperture impensate prima.” (M. Recalcati)

est. 2019

pTOF

OFFERTA FORMATIVA

INCLUSIONE E FORMAZIONE

Più sicurezza

Scuola aperta

La Dirigente scolastica ANTONIA MASSERIO vi ringrazia e vi augura una BUONA SCELTA

Iscrizioni - segreteria

sezione "CASA DEL BAMBINO"

SISTEMA DI VIDEOSORVEGLIANZA SANIFICAZIONE ED IGIENIZZAZIONE AMBIENTI (D.L. 25/05 N. 73)

Il Piano dell'Offerta Formativa è lo spazio progettuale nel quale la scuola definisce la propria VISION strategica.

Il Piano Il Piano dell'Offerta Formativa è lo spazio progettuale nel quale la scuola definisce la propria VISION strategica! dell'Offerta Formativa è lo spazio progettuale nel quale la scuola definisce la propria VISION strategica!

Quella che il nostro Istituto si propone è una scuola “meravigliosa” e soprattutto “presente”, capace di imprimere la propria impronta e di aprire le proprie “finestre” sul mondo, per essere parte attiva della comunità e del territorio. Difatti, l’individuo per apprendere ha bisogno di una (rap-)presentazione del sapere e noi scuola, noi docenti dobbiamo essere capaci di agirlo, dobbiamo costruire ambienti di apprendimento in cui la cultura è esperienza, scoperta, cammino verso il sapere che si rinnova continuamente, dobbiamo dare voce e sostegno alle inclinazioni, ai talenti dei nostri ragazzi, dobbiamo promuovere l'educazione alla parità tra i sessi e alla prevenzione della violenza di genere e di tutte le discriminazioni e, in una società fluida e digitalizzata, in una realtà sempre più globale e in continuo mutamento, l’attività didattica deve accettare le sfide del cambiamento. Per questo abbiamo voluto imprimere al nostro PTOF un’impronta europea e di cittadinanza attiva, assumendo come principio formativo la “coscienza di sé”, che vuole “saper essere” prima che “saper fare”; di qui il curricolo e la didattica per competenze che ricompone il dialogo tra i saperi e supera la logica delle singole discipline.

La scuola deve garantire ad ogni studente la formazione in orizzontale (hic et nunc) e in verticale (per il prossimo futuro). Perché questo accada concretamente è necessario potenziare ulteriormente i percorsi di ricerca-azione di coesione in verticale e migliorare il coinvolgimento di tutti gli attori della formazione in una didattica sistematica, attiva, intenzionale basata sul curricolo condiviso. Il che presuppone:

  • Incontri periodici tra i docenti
  • Attività comuni tra alunni di classi-ponte
  • UDA interdisciplinari trasversali
  • UDA di Educazione Civica
  • Nuove pratiche di insegnamento-apprendimento
  • Internazionalizzazione

“La mia idea di scuola è quella di turbare le menti dei giovani e infiammare il loro intelletto.” (Robert Maynard Hutchins) Le parole chiave, intorno alle quali si muove il nostro curricolo, nascono da un’idea d’Istituto unitaria che, in un momento storico mondiale di fragilità e in una realtà sempre più globale e in continuo mutamento, volge uno sguardo verso l’esterno per conoscere, scoprire, essere parte del territorio e della storia del nostro tempo, ma che genera spazi e ambienti di apprendimento verso l’interno per riflettere, apprezzare, rallentare, conoscere noi stessi e gli altri. “Meraviglia”, valori umani, didattica per competenze, organizzazione degli apprendimenti, unitarietà dei saperi, inclusione, cittadinanza attiva e partecipazione, interculturalità, sguardo positivo sul futuro, cultura della salute e della conoscenza, comunità in formazione costituiscono i capisaldi del nostro curricolo. Siamo fermamente convinti che per realizzare una scuola di qualità, equa e inclusiva bisogna concretizzare gli obiettivi nazionali in percorsi formativi funzionali alla realizzazione del diritto ad apprendere e alla crescita educativa di tutti gli alunni, riconoscere e valorizzare le diversità e i talenti, promuovere il sapere - il saper fare e il saper essere, adottando tutte le iniziative utili al raggiungimento del successo formativo. Anche l'impegno del docente deve essere equo e di qualità per tutti e, per questo, diversificato secondo i diversi bisogni educativi di ciascuno: "Non c'è nulla che sia più ingiusto quanto far parti uguali fra disuguali". Tale scelta rinforza l’attenzione che il nostro Istituto riserva alla centralità dell’alunno e conferisce un carattere unitario all’insegnamento/apprendimento, dal momento che il Curricolo verticale descrive l’intero percorso formativo (scandito da traguardi di apprendimento graduali e progressivi) che lo studente compie dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria; rappresenta l’esito della riflessione condotta per collegare le nuove istanze culturali con i bisogni del territorio e mira a costruire una continuità educativa, metodologica e di apprendimento dei tre ordini di scuola che costituiscono il nostro Istituto.

Offerte EXTRA-CURRICULARI Le scelte extra-curricolari mirano ad ampliare l’Offerta Formativa tenendo conto del contesto socio-culturale-economico della realtà locale e nazionale, nonché delle esigenze e delle attese espresse dalle famiglie. Progetti TRASVERSALI

  • Accoglienza e Continuità
Progetti CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI (significativi e qualificanti)
  • Progetto lettura “Più libri, più liberi (anche noi); “#ioleggoperchè# ... mi piace”
  • Progetto Natale: Un Natale sostenibile
  • Una regione in movimento
  • Giardinaggio "Con le mani in terra”

TRANSIZIONE ECOLOGIA E CULTURALE "ABITARE LA COMPLESSITA'" “Abitare la complessità” significa orientare verso un nuovo modello di società qualitativamente migliore, ecosostenibile, inclusiva ma al tempo stesso capace di preservare le diversità e di generare in modo duraturo conoscenza, reddito e lavoro, in grado di garantire benessere umano e pari opportunità; una società che punta alla felicità e alla socialità, che studia e apprezza il passato e la sua storia ma con uno sguardo rivolto verso il domani, che valuta la bontà del progresso e della tecnologia provando però a considerarne gli effetti sul prossimo futuro, che prepara i ragazzi ad un contesto sociale e lavorativo che valuta ormai non soltanto le soft skills, ma anche le green skills. - UDA incentrate sui goal dell’Agenda 2030 (in particolare goal 3,4,5,10,17) e ben allineate con i quattro pilastri del Piano del Miur “RiGenerazione Scuola” - Pratica educativa dell’OUTDOOR education in cui il movimento e l'esperienza in ambiente naturale, sono parte attiva di una azione educativa integrata, per la formazione di futuri "cittadini" rispettosi dei valori umani, civili e ambientali.

La segreteria è a disposizione delle famiglie per eventuale supporto tecnico alle iscrizioni on-line. La mattina Tutti i giorni dalle ore 10:30 alle ore 12:30 Il pomeriggio Il martedì dalle ore 16:30 alle ore 18:30 (PREVIO APPUNTAMENTO E SOLO IN CASO DI EFFETTIVA NECESSITÀ) Per le iscrizioni consultare la Piattaforma unica iscrizioni on line

Vi aspettiamo martedì 9 - mercoledì 10 giovedì 11 gennaio dalle ore 10.00 alle ore 11.00

Telefono 0803221229 Fax 0803221229

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