PLURILINGÜISMO Funcionarios en prácticas Profesorado novel

PLURILINGÜISMO

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Dpto. Traducción e Interpretación, UMA@mariafdezruiz

María Fernández

Enero 2024

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CONVOCATORIAS

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Evolución

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Evolución

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Organización y funcionamiento

1. ¿Qué es un centro bilingüe?Centro en el que al menos el 50% de ciertas Áreas No Lingüísticas (ANLs) se imparten en lengua extranjera (L2).INFANTIL: 1 hora y media semanalPRIMARIA: Al menos Conocimiento del Medio (a menudo Música y EF)SECUNDARIA: Mínimo 9 h semanales, sumando L2, ANLs y Libre Disposición2. Terminología básicaAL: Área Lingüística (L1, L2, L3)ANL: Área No Lingüística (en Primaria no puede impartirse Matemáticas en L2)MCERL: Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (A1, A2, B1, B2, C1, C2)AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua ExtranjeraCLIL: Content and Language Integrated LearningEMILE: Enseignement d'une Matière Intégré à une Langue ÉtrangèreCIL: Currículum Integrado de las LenguasPEL: Portfolio Europeo de las LenguasSEPIE: Servicio Español Para la Internacionalización de la Educación (Erasmus+)

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Organización y funcionamiento

3. Normativa básicaORDEN 28 junio 2011, regula la enseñanza bilingüe en los centros públicos andalucesORDEN 18 febrero 2013, modifica Orden 28 junio 2011 (Magisterio Lengua Extranjera deja de considerarse B2 para acceder a puestos bilingües)ORDEN 1 agosto 2016, modifica Orden 28 junio 2011 (Consejería designa CCBB y supresión de horas de preparación del profesorado ANL)ORDEN 3 septiembre 2010, reducciones del coordinadorINSTRUCCIONES 28 noviembre 2023, organización y funcionamiento enseñanzas bilingües 2023-24INSTRUCCIONES 29 agosto 2023, auxiliares de conversación 2023-24Titulaciones que acreditan, actualizado a 17 de enero 2023

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Organización y funcionamiento

4. Pinceladas de organización y funcionamiento4.1. Designación del coordinador: 2 cursos académicos que "será designado entre el profesorado participante de lenguas, preferentemente de la L2, con destino definitivo" (O. 28 junio 2011). 4.2. Reducción del coordinador de Secundaria (hasta 29 unidades: 5 h, 30+ unidades: 6 h).4.3. Horarios: El equipo directivo debería facilitar una hora de reunión donde coincida profesorado ALs y ANLs.4.4. Grabación en Séneca entre 1-30 octubre: profesorado (solo puede impartir ANL el profesorado autorizado) y alumnado (para que certifique al finalizar etapa). 4.5. El equipo bilingüe lo conforman: L1 + L2 + L3 + ANL. 4.6. Solicitud ser centro bilingüe o plurilingüe: 15 octubre.4.7. Solicitud ampliación líneas: 1 diciembre. 4.8. Solicitud incorporación de profesorado con B2/C1/C2: 1 junio.

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (I)

1. Los centros bilingües y plurilingües deberán impartir la enseñanza bilingüe desde el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera).2. Se pondrán en práctica otras metodologías activas en consonancia con el enfoque orientado a la acción adoptado en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).3 Se propondrán situaciones de aprendizaje que integren elementos curriculares de las distintas áreas en lengua extranjera con actividades significativas abiertas, lúdicas y creativas, tanto orales como escritas, además de tareas integradas interdisciplinares que impliquen la elaboración de un producto final relevante.4. Se recomienda el uso del Portfolio Europeo de las Lenguas, tanto en su versión en papel como electrónica (e-PEL +14), para registrar experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas.(Instrucciones 21 julio 2022 de organización y funcionamiento)

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (II)

1. Niveles de diseño curricular

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (III)

2. ¿Qué es el curriculum integrado?El CI en sentido amplio: "El currículo integrado se define como la unidad en las disciplinas e implica el todo más que la separación o fragmentación" (Beane, 1991). "Es una forma de anular la fragmentación que ocurre con la separación de las áreas temáticas no relacionadas" (Green, 1991)."Currículo organizado de tal manera que trasciende las divisiones entre las asignaturas. El currículo integrado establece relaciones significativas entre distintos aspectos del currículo, centrándose en áreas de estudio más amplias" (Lake, 1994). Existen diferentes modalidades de CI. Las que nos interesan específicamente en enseñanzas bilingües son el "CIL" y el "Curriculum integrado de lengua y contenidos".

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (IV)

3. Tipos de CI

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (V)

4. Currículum integrado de lenguas y contenidoLa integración de L1, L2 y ANL abarcará no sólo contenidos y objetivos, sino también estrategias de aprendizaje, actitudes, metodología, evaluación, tareas comunes y dinámica de las clases.No hay que trabajar de manera integrada todo el currículum de todas las áreas. Se pueden elegir:

contenidos o temas más cercanos a la experiencia del alumno.
contenidos lingüísticamente más adaptables al nivel del alumno.

Los contenidos de L2 se adaptarán a las necesidades de las ANL. Se incluirán contenidos socioculturales en L2 y las ANL. (Invernón y Trabadela, 2007, III Encuentro Regional de Formación para el Plurilingüismo)

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (VI)

5. Algunos tipos de integración (I)

(Roldán Tapia, 2008)

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Metodología AICLE (VII)

5. Algunos tipos de integración (II)

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Manual para coordinadores bilingües

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EnSEÑANZAS BILINGÜES

Microrredes

Desde el curso 2012-13, en la provincia de Málaga se está fomentando el modelo de microrredes de centros bilingües.

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http://bilitrams.blogspot.com/

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CENTROS DEL EXTERIOR

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METODOLOGÍA AICLE

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MICRORREDES

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

CONVOCATORIAS

PREMIOS, CONCURSOS, TORNEOS

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OTROS PROGRAMAS

Programa José Saramago

Enseñanza del portugués como L3 (desde 2013 en Málaga: IES Valle del Azahar, IES Christine Picasso, actualmente continúa el primero).

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Aulas Confucio y centros asociados

Programa de Lengua Árabe y Cultura Marroquí

Desde 2014-15 se imparte chino curricular con profesores nativos en el CEIP Algazara y en el IES Galileo. Cuentan con chino extraescolar el IES Juan Ramón Jiménez y el CEIP Algazara.

Programa extraescolar con profesores nativos en el que suelen participar 13-14 centros de la provincia.

PREX (antiguo PALE)

Programa extraescolar para centros no bilingües. Ampliado a unos 123 centros este curso.

OTROS PROGRAMAS

Bachibac

Este programa ofrece al alumnado español y francés la posibilidad de obtener la doble titulación de Bachiller y de Baccalauréat (acuerdo firmado en 2008 entre España y Francia). Este alumnado cursa un currículo mixto en el que un tercio del horario lectivo se imparte en francés. 8 centros en Andalucía (Málaga: IES Cánovas del Castillo).

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52 Escuelas Oficiales de Idiomas

Pese a no considerarse un "programa", hay que destacar la importancia de las EOI como otra vía esencial de internacionalización y plurilingüismo. Imparten 11 idiomas en 3 modalidades: presencial, semipresencial y a distancia. En el curso 2022-2023 se ofertaron 68.690 plazas.

Diploma de Bachillerato Internacional

El Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (BI) es un programa muy exigente de 2 años que se imparte en 3 idiomas (inglés, francés y español) en 2 centros en Málaga (10 en Andalucía): IES María Zambrano (Vélez-Málaga) e IES Salvador Rueda (Málaga).

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CONVOCATORIAS

PREMIOS, CONCURSOS, TORNEOS

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CONVOCATORIAS Y PREMIOS

Convocatorias (I)

1. Erasmus+ (febrero)Acción clave 1 (KA1): Movilidades de formación del profesorado (todos los niveles) y del alumnado (Secundaria, Bachillerato y CCFF). Acción clave 2 (KA2): Asociaciones estratégicas (Cooperación para la innovación e intercambio de buenas prácticas). # Programa de movilidad ACADEMIA 2023 para Orientación/FOL: Visita de estudios (3-4 días) para orientadores de centros con Erasmus+ vigente (hasta 16 enero 2023).2. eTwinningPlataforma colaborativa europea (bajo el paraguas de Erasmus+) para búsqueda de centros socios y de cursos de formación. 3. Programa de intercambios escolares (abril)Convocatoria de intercambios de alumnado con centros de países de lengua alemana, china (mandarín), francesa, inglesa, italiana y portuguesa para al menos 32 grupos escolares de 3º o 4º ESO y 1º Bachillerato.4. Programa de movilidad individual del alumnado con reciprocidad Picasso Mob (año anterior marzo)Dirigido a estudiantes de 1º Bachillerato de centros públicos que imparten enseñanzas bilingües de español-francés o imparten francés como segunda lengua extranjera para que realicen intercambios en centros franceses.

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CONVOCATORIAS Y PREMIOS

Convocatorias (II)

5. Ayudas de inmersión lingüística en lengua inglesa en España (mayo)Destinadas a alumnos de 6º Primaria y 2º ESO. Se tratan temáticas de interés científico y medioambiental, y se promueve la convivencia con alumnos de otros lugares de España (7 días).6. Convocatoria para centros que deseen acoger un docente extranjero (marzo-abril)Elaboración de una relación de centros educativos dispuestos a acoger, si fuera posible, a profesorado de Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Italia, Irlanda, Malta, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Unido, Suecia y Suiza.7. Prácticas universitarias en centros bilingües (septiembre, este año diciembre) Los centros solicitan recibir y tutorizar las prácticas de alumnado universitario de titulaciones de ámbito lingüístico, filológico y traductológico. 8. Convocatoria de auxiliares de conversaciónConsejería los asigna por defecto a los centros bilingües en función del número de unidades.9. Participación en EPAS (Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo)Actualmente IES Benalmádena e IES Severo Ochoa (Granada).

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CONVOCATORIAS Y PREMIOS

1. Premios Nacionales eTwinning Concedidos por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.2. Premio Label FrancEducationReconocimiento que otorga el Ministerio de Asuntos Exteriores de Francia a los centros que contribuyen a la difusión de la lengua y cultura francesas.3. Premios Buenas prácticas bilingüesReconocimiento de la Consejería de Educación y Deporte. 4. Concurso Hablamos chinoDirigido a Primaria, Secundaria y adultos. 5. Torneo de debate educativoEn español, inglés y francés. Dirigido a ESO, Ciclos Formativos de Grado Medio y Bachillerato. Inscripciones en noviembre. 6. Concurso de fotografía Portavoz (abril-mayo)Idiomas y deporte.

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Premios, concursos y torneos

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CONVOCATORIAS

PREMIOS, CONCURSOS, TORNEOS

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TU DESARROLLO PROFESIONAL

Estancias de inmersión lingüística para el profesorado

Estancias de inmersión lingüística en los idiomas alemán, francés e inglés para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües.

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Secciones bilingües de español

Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas (ALCE)

Centros educativos de Europa central, oriental y China.Renovable hasta 6 años (después se puede cambiar de sección). Se valora como méritos, entre otros, experiencia y formación en ELE y AICLE.

Dirigida a funcionarios docentes (prueba específica) para impartir extracurriculares a alumnado de origen español (7-17 años). 14 ALCEs en:Europa: Alemania, Austria, Bélgica, Francia, Irlanda, Luxemburgo, Países Bajos, Reino Unido, Suiza. Oceanía: Australia. América: Canadá, Estados Unidos.

TU DESARROLLO PROFESIONAL

Profesorado Visitante (diciembre)

Profesorado visitante (previa prueba y entrevista) en Estados Unidos, Canadá, Irlanda y Alemania.Dirigido a docentes de Infantil, Primaria y Secundaria. Hasta 3 años (renovación anual).

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Centros de Titularidad Española: Profesores y asesores técnicos

Escuelas europeas

Prueba específica con dos partes. Hasta 6 años (renovación cada 2 años). 18 centros: 11 en Marruecos, 2 en Francia y los restantes en Italia, Reino Unido, Portugal, Andorra y Colombia.

Centros creados conjuntamente por los gobiernos de la UE. Destinados a escolarizar, de forma prioritaria, a los hijos de los funcionarios de las instituciones de la UE. Convocatoria dirigida a funcionarios docentes (prueba específica). 13 centros: 3 en Alemania, 5 en Bélgica, 1 en España (Alicante), 1 en Italia, 2 en Luxemburgo y 1 en Países Bajos.

TU DESARROLLO PROFESIONAL

Implícate (I)

1. IntercentrosConoce a los compañeros de los IES de referencia y de los CEIP adscritos. Trabajad juntos sin prejuicios, creando entornos de confianza que fomenten la creatividad. Comparte materiales, adapta, evita la duplicación de esfuerzos. 2. Centros de profesoradoConoce a tus asesores lingüísticos, propón formaciones/grupos de trabajo/formación en centros, imparte formaciones. Sé un agente activo que sume a tu centro y a los demás. 3. Difusión del trabajo de tu centro Comparte tus experiencias en el blog provincial, en ponencias de buenas prácticas en reuniones de coordinadores, en la Jornada de Acogida de Auxiliares, en la Feria del Plurilingüismo en Málaga, etc. Contacto en Delegación de Educación: Raquel Pérez plurilinguismo.dpma.ced@juntadeandalucia.esauxiliares.dpma.ced@juntadeandalucia.es @plurimalaga

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TU DESARROLLO PROFESIONAL

Implícate (II)

4. Equipo de Plurilingüismo de la Junta de AndalucíaEjemplo de implicación a nivel regional. @ETPluriAnd5. Proyectos de investigación, innovación y materiales (enero-febrero)Convocatoria para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y de elaboración de materiales curriculares.6. Otros puestos desde donde fomentar y mejorar el PlurilingüismoAsesores lingüísticos en CEPInspectores especializados en PlurilingüismoPersonal docente en Delegaciones y ConsejeríaResponsable Provincial de Plurilingüismo

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