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Dossier
La didáctica, una disciplina desafiada por contextos culturalmente dinámicos y diversos

La didáctica, una disciplina desafiada por contextos culturalmente dinámicos y diversos.

Fancy Castro Rubilar, Universidad del Bío-Bío, Chile

Hacia el diseño de dispositivos didácticos otros en contextos de heterogeneidad cultural.

Paula Ramírez, Universidad Nacional del Comahue, Bariloche, Argentina

Las preocupaciones sobre la enseñanza universitaria en la postpandemia y las posibles respuestas desde una Didáctica expandida hacia los bordes. Entre los saberes necesarios y los interrogantes emergentes.
Déborah Saientz y Carolina Abdala, Universidad Nacional de Tucumán, Argentina

Mapeamientos reflexivos en torno al campo de la didáctica.

Noelia Parenzuela y María Graciela Di Franco, Universidad Nacional de La Pampa, Argentina

Nuevos agenciamientos en el campo de la didáctica: mediaciones, subjetividades y prácticas emergentes.

Miriam Kap, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270102

https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270103

https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270104

https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270105

https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2023-270106

Necesito espacio, anilina y tinta sobre bastidor de tela. Carola Ferrero Alonso

Monte en primavera, anilina y tinta. Carola Ferrero Alonso

Monte y sus luces, acrílico sobre papel. Ana María Martín

Opuntia, anilina y tinta. Carola Ferrero Alonso

Camino a casa, anilina y tinta. Carola Ferrero Alonso