PAD 22-23

Curso 2022-2023

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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Introducción

Seguim. y evaluación

Necesidades

Medidas

Objetivos

Análisis partida

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

Medidas: aspectos generales

- Priorizar ordinarias antes de aplicar específicas - Autorización familias ACS y salir del aula a PT-AL - AACC y compensatoria mediante ordinarias - Individualizar enseñanza - UEE formación básica 10 años (amplia 3)

Plan de acción tutorial

- Atención vulnerabilidad emocional - Desarrollo socioemocional - Acogida - Escuchar proyectos vida - Soporte entre iguales - Participación familias

Directrices Instrucciones diversidad 22-23

+info

INTRODUCCIÓN

- Ed. inclusiva pilar para inclusión social - Todo el alumnado con acceso ed. de calidad - Desarrollo PAD desde perspectiva inclusiva

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE PARTIDA

Materiales y espaciales

Personales

RECURSOS

OBJETIVOS

Específicos

Generales

OBJETIVOS

NECESIDADES

NECESIDADES

MEDIDAS

EXTRAORDINARIAS

ESPECÍFICAS

ORDINARIAS SINGULARES

ORDINARIAS GENERALES

NUESTRAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

• EVALUACIÓN

El resultado del seguimiento realizado por la CESPAD. La valoración de la CCP. Sugerencias de mejora del Consejo Escolar. Las aportaciones de los diferentes órganos. Recomendaciones derivadas del seguimiento del inspector/a del centro

• SEGUIMIENTO

Conviene una revisión anual al comienzo del curso y otra al finalizar el curso, a modo de memoria, valorando la consecución de los objetivos e incorporando sugerencias de mejora. El seguimiento del PAD será realizado por la CESPAD a lo largo del curso escolar. Finalizada la última sesión de evaluación del curso escolar, se entregará a la CCP un documento que incluirá una valoración con las correspondientes propuestas de mejora.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

¡GRACIAS!