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Transcript

Les objectifs

La formatrice

Marie Soulié

-professeure de français au collège Daniel Argote à Orthez

-consultante en pédagogie active et numérique éducatif

Https://mariesoulie.fr

mail marie34@orange.fr

twitter: @marie34


Plan de la formation

Plan du stage:

Intro
Partie 1:L’apport du numérique en et hors de la classe
1_En classe

◽️A-la mise en activité ( collaboration, coopération, plans de travail)

◽️B-la diversité des supports

2-Hors la classe

◽️ A-créer sans réseau , création de capsules interactives, impliquer les familles , suivi à distance et parcours individualisés

◽️ B-suivre la progression des élèves

Partie 2 :Un espace repensé
1_Comment rendre sa classe flexible?

2_Organiser son espace en fonction du matériel

3_Les espaces de projection

4_Les outils numériques facilitant la gestion de la classe




1

2

3

Parcours 1

Parcours 2

Communiquer


Productions
élèves

APPORTS





Pédagogie active


Outils profs

supports

Compréhension

Construction, tâches complexes

réseaux

Podcast

Qr code vocal

Capsules

création images

Génially

expert

Management de classe

Espace

Matériel

Sonomètre

Codage

Murs collaboratifs

Post-it

Oral examen

Plan de travail numérisé

Besoins particuliers

Vidéo fond vert

Affiches

Exerciceurs

Intelligence artificielle

Avatars parlants

Qr code aide

cartes mentales

Commun

Qr code ressource

Bookcreator coopératif

Recopie vidéo

exposé avec Bookcreator

Bases Genially

Mur de dépôt

Mur de liens

4

Réalité augmentée

quizz

pecha kucha

https://dream.ai/


Légende de l'image


https://lewebpedagogique.com/marie3464/2022/12/17/des-images-crees-par-lintelligence-artificielle-pour-illustrer-ses-sequences/


https://twictee.org/

https://lewebpedagogique.com/marie3464/2022/05/30/retour-lecture-dun-livre-en-messages-vocaux/

https://read.bookcreator.com/zqrT7S9zxHdiyXKHOcFuFE36E8l1/jglvF-ZaSFeFpEW0c6qHfQ



https://view.genial.ly/61d17c5dfbdcdb0dd1b0d009/interactive-content-claude-gueux

Source Sylvain Connac



un exemple en éco-droit

un exemple en ST2S

un exemple en GS

Un exemple en physique

un autre exemple en physique

un exemple en documentation

un exemple en histoire

un exemple en français

un exemple en français

un exemple en primaire

un exemple en anglais collège

un exemple en HG collège

un exemple en physique collège


https://learningapps.org



https://h5p.org

https://www.myheritage.fr/deep-nostalgia

https://apps.apple.com/fr/app/xpression-next-gen-face-swap/id1350290382




https://www.motionportrait.com/en/apps/animateanything/


lien vers le logiciel de capsule

lien


lien vers le site de la collègue du premier degré Soledad Garnier

lien

http://blogs17.ac-poitiers.fr/miniflip/

CAPSULE MISE EN BOUCHE NOTION

CAPSULE TEASER


Accessibilité lecture

https://ladigitale.dev/


et scan

https://apps.apple.com/fr/app/microsoft-lens-pdf-scanner/id975925059

/#/


https://apps.apple.com/fr/app/ayoa-mindmaps-for-kids/id1296769948

https://ladigitale.dev/digimindmap/#/


https://gitmind.com/fr/


Pour projeter son écran au vidéo projecteur

Configuration 1: j'ai juste un téléphone et un PC prof

J'utiliseGOGGLE KEEP ( appli sur le téléphone et page google keep ouverte sur l'ordi )

je prends des photos des cahiers d'élèves et elles apparaissent immédiatement sur le PC

https://keep.google.com


Configuration 2: j'ai un iPad ou un iPhone et un vidéo projecteur ( pas d'ordinateur)

j'utilise soit un câble comme ceci

lien

soit j'ai une Apple TV et j'utilise la recopie de l 'écran sur iPad

RECOPIE VIDÉO DISPOSITIF APPLE

https://support.apple.com/fr-fr/HT204289



Configuration 3: j'ai un iPad ou un iPhone une tablette Android et un vidéo projecteur et un d'ordinateur

j'installe le logiciel air server sur le PC

lien


https://digistorm.app

https://kahoot.com

http://tablettes-coursdefrancais.eklablog.com/preparation-d-un-pecha-kucha-poetiqueecriture-de-poeme-d-apres-un-mode-a177682650



Quelle forme de pedagogie active choisir ?

Fond d'écran oeuvre de Laurel Holloman

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La classe cooperative

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La classe mutuelle

La classe Renversee

La classe INVERSEE

LA CLASSE COOPERATIVE

Sylvain Connac

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Hiérarchie au niveau des connaissances

Pas de hiérarchie au niveau des connaissances

LA CLASSE COOPERATIVE

Sylvain Connac

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Hiérarchie au niveau des connaissances

Pas de hiérarchie au niveau des connaissances

LA CLASSE MUTUELLE

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Vincent Faillet

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LA CLASSE MUTUELLE

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Vincent Faillet

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LA CLASSE RENVERSEE

Jean-Charles Caillez

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LA CLASSE RENVERSEE

Jean-Charles Caillez

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LA CLASSE INVERSEE

Marie Soulié

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Mes craintes

perte du contrôle de la classe

gestion du temps

Mes envies

Engager plus d'élèves

Aider

Questionner, planifier, rechercher, créer, améliorer, présenter

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Capsule

1

S
I
M
P
L
E

C
O
M
P
L
E
X
E

P
R
E
S
E
N
C
E

A
B
S
E
N
C
E

5

4

6

2

3

Interaction

Construction

Chef d'oeuvre

Mise en commun

Trace écrite






Immersion dans une classe inversée -outils

Capsule

Phase d'interaction

Phase de construction





Immersion dans une classe inversée sobre et éthique

Phase de conceptualisation

Mise en commun

chef d'oeuvre



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