Ο Κόσμος σαν ζωγραφιά

Ο Κόσμος σαν ζωγραφιά!

Pablo Picasso

Wassily Kandinsky

Ας μιλήσουμε για τη ζωγραφική!

Claude Monet

Vincent Van Gogh

Λίγα λόγια για το Πρόγραμμα

Περιεχόμενα

Λίγα λόγια για το πρόγραμμα

"Ο Κόσμος σαν ζωγραφιά" είναι ένα mini πρόγραμμα που στοχεύει να φέρει τα παιδιά σε μία βαθύτερη επαφή με την εικαστική τέχνη και τους σημαντικούς δημιουργούς της. Αποσκοπεί παράλληλα να διεγείρει τη σκέψη, τη φαντασία και τη στοχαστική διάθεση των παιδιών, να τα παρακινήσει σε ρόλο δημιουργών και να τα οδηγήσει να δουν τη τέχνη με τα μάτια της ψυχής τους.Επειδή το θέμα της Τέχνης είναι δαιδαλώδες και με άπειρες προεκτάσεις, την σχολική χρονιά 2017-2018 που υλοποιήθηκε, εστιάσαμε σε τέσσερις σημαντικούς δημιουργούς : α) Τον Βινσεντ Βαν Γκογκ β)τον Κλοντ Μονέ γ) τον Βασίλυ Καντίνσκυ και δ) τον Πάμπλο Πικάσο. H διάρκεια του προγράμματος ήταν τρεις μήνες.Να σημειώσουμε τέλος ότι η ίδια η φύση του προγράμματος μας δίνει τη δυνατότητα να το ενσωματώσουμε σε διάφορες θεματικές που τρέχουμε κατά τη διάρκεια της χρονιάς, όπως λχ την οπτική ενός ζωγράφου για τις εποχές, εικαστική προσέγγιση των γεωμετρικών σχημάτων ή μία άλλη οπτική για τα δεινά του πολέμου.

• Ποιά εικόνα είναι φωτογραφία και ποια προιόν ζωγραφικής;
• Πώς γίνεται να τις ξεχωρίσουμε;
• Ποιες ομοιότητες έχουν; Ποιες διαφορές;

Είναι όλα ζωγραφική;

Quiz

Ας μιλήσουμε για τη ζωγραφική!

Φτιάξε ένα Συννεφόλεξο

• Με ποια μέσα ζωγραφίζουμε;
• Ποια υλικά χρειαζόμαστε;

Καταιγισμός ιδεών...

Ποια εργαλεία χρησιμοποιούμε στη ζωγραφική;

Ξεμπέρδεψέ τα!

Ψυχρά καιΘερμά χρώματα

• Τι γνωρίζουμε για τις ιδιότητες των χρωμάτων;
• Βασικά και συμπληρωματικά χρώματα.
• Ψυχρά και θερμά χρώματα.

Χ Ρ Ω Μ Α Τ Α

ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

ΒΑΣΙΚΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

Θέλω τη βοήθειά σου να τακτοποιήσω τα χρώματά μου..

Χμμ.. Ποια είναι θερμά και ποια ψυχρά χρώματα;

ΨΥΧΡΑ ΧΡΩΜΑΤΑ

ΘΕΡΜΑΧΡΩΜΑΤΑ

Ώρα για δημιουργία!Κάντε τον δικό σας πίνακα και δώστε έναν τίτλο!

Αφιέρωμα στονVincent van Gogh1853-1890

"Ονειρεύομαι αυτό που θέλω να ζωγραφίσω και μετά ζωγραφίζω το όνειρό μου!"

Για να νιώσουμε το έργο του ζωγράφου μοιραστήκαμε με τα παιδιά στοιχεία και πληροφορίες από τη ζωή του, παρατηρήσαμε κάποια από τα έργα του, εντοπίσαμε τα αγαπημένα του χρώματα και τους στροβιλισμούς του πινέλου του. Τέλος δημιουργήσαμε στοχαστική διάθεση στη τάξη με τη χρήση "Ρουτίνων Σκέψης" που μας βοήθησαν να εμβαθύνουμε στη τέχνη του.

Τα έργα του

Προσεγγίζοντας τον Vincent και το έργο του...

Χρωμάτισέ με!

Παίξτε το Παιχνίδι της Λεπτομέρειας ..

Το παιχνίδι της λεπτομέρειαςΤα παιδιά κλήθηκαν να βρουν όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούσαν στην αυτοπροσωπογραφία του Βαν Γκογκ. Εάν ο πρώτος που ξεκινούσε το παιχνίδι εστίαζε πχ στο καπέλο που φορούσε ο ζωγράφος, οι επόμενοι παίκτες έπρεπε να εξαντλήσουν τις λεπτομέρειες του καπέλου μέχρι να περάσουμε στην επόμενη παρατήρηση. Όλες οι απαντήσεις καταγράφηκαν.Το "παιχνίδι της λεπτομέρειας" έγινε η αφορμή για τρεις μαθήτριες να επιχειρήσουν να ζωγραφίσουν μόνες τους την αυτοπροσωπογραφία του Βαν Γκογκ. Για να λύσουν μάλιστα το πρόβλημα των "σωστών αναλογιών" σκέφτηκαν να στηθεί η μία από τα κορίτσια μπροστά από το καβαλέτο προκειμένου οι άλλες δύο να σχηματίσουν το περίγραμμα του κεφαλιού.

Προσεγγίζοντας τον Vincent και το έργο του...

Βλέπω-Σκέπτομαι-Αναρωτιέμαιonline

Εδώ θα δείτε μερικές απότις απαντήσεις που έδωσαν τα παιδιά

ΒΛΕΠΩ - ΣΚΕΠΤΟΜΑΙ - ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ...Ας παρατηρήσουμε προσεκτικά αυτόν τον πίνακα...- Τι βλέπετε;- Ποιες σκέψεις κάνετε καθώς τον κοιτάτε;- Τι σας προκαλεί απορία και θα θέλατε να ρωτήσετε;Οι απαντήσεις των παιδιών σε κάθε ξεχωριστό ερώτημα καταγράφονται ώστε να είναι ορατή η σκέψη τους και να μπορούμε να την παρακολουθήσουμε όλοι! Ξεκινώντας τη διερεύνηση του έργου έχει ενδιαφέρον να μην δώσουμε πληροφορίες γι αυτό. Οποιαδήποτε πληροφορία για τον πίνακα μπορεί να παρουσιαστεί στο τέλος του παιχνιδιού.

Προσεγγίζοντας τον Vincent και το έργο του...

-- Αναρωτιέμαι γιατί το κρεβάτι του είναι πορτοκαλί.- Αναρωτιέμαι τι έχει αυτή η πόρτα μέσα;- Γιατί έχει δύο καρέκλες;-Γιατί είναι κλειστή η πόρτα και έχει βάλει μπροστά τη καρέκλα;- Τι μπορεί να είχε κρύψει ο Βαν Γκογκ στο συρτάρι;- Γιατί είχε τόσο μεγάλο κρεβάτι;

-- Σκέπτομαι ότι αυτό είναι το κρεβάτι από τους γονείς του γιατί έχει δύο μαξιλάρια.- Σκέπτομαι ότι το δωμάτιο είναι του Βαν Γκογκ γιατί έχει πίνακες ζωγραφικής στους τοίχους.-Σκέπτομαι ότι έχει δύο πόρτες. Η μία για την κουζίνα, η άλλη για το καθιστικό.-Σκέπτομαι ότι την πετσέτα κάτω από την κανάτα την έχει για να σκουπιστεί άμα βραχεί.- Σκέπτομαι ότι από την μία πλευρά είναι η τουαλέτα και από την άλλη το καθιστικό.-

ΒΛΕΠΩ...

ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ...

ΣΚΕΠΤΟΜΑΙ...

-- Έξι φωτογραφίες στο τοίχο.- Ένα δωμάτιο. Είναι μία κρεβατοκάμαρα.-Ένα τραπέζι κοντά σε ένα παράθυρο.-Απέναντι από το κρεβάτι υπάρχει μία πορτίτσα.-Παρατηρώ τα μαξιλάρια... Είναι μαλακά ... και αυτό είναι το κρεβάτι του Βαν Γκογκ.-Έναν πίνακα - μία φωτογραφία - και κάτω από την φωτογραφία έχει μία κρεμάστρα.- Το πάτωμα είναι ξύλινο. Έχω κι εγώ ξύλινο πάτωμα στο σπίτι.-Έχει δύο πόρτες και μία γυάλα με νερό πάνω στο τραπέζι.-Βλέπω έναν πίνακα μ' ένα δέντρο.

Τα "Ηλιοτρόπια του Βαν Γκογκ σε κάρτα 3D

Προσεγγίζοντας τον Vincent και το έργο του...

Χριστουγεννιάτικη "Έναστρη νύχτα"

Κατασκευές

Περιήγηση στο σπίτι του Claude Monet

Claude Monet1840-1926

Αφήστε τα παιδιά να χτίσουν τις εξηγήσεις τους, παρεμβάλοντας στη διάρκεια της συζήτησης το ερώτημα "Γιατί το λες αυτό; ή Τί σε κάνει να το πιστεύεις;"

Συνεχίστε θέτοντας ένα ερώτημα στα παιδιά: π.χ. Γιατί είναι έτσι; ή γιατί άραγε συμβαίνει αυτό; ή αναρωτιέμαι ποιος ο λόγος που συμβαίνει ή υπάρχει κάτι;

Claude Monet1840-1926

Το παιχνίδι των εξηγήσεων

Παρουσιάστε το έργο στα παιδιά και ξεκινήστε με μία παρατήρηση λ.χ. "Παρατηρώ ότι στον πίνακα υπάρχει ένας κόκορας ή παρατηρώ ότι ένα αγόρι είναι ξαπλωμένο πάνω σε μία κυρία...Αυτό έχει πολύ ενδιαφέρον..."

Καλλιτεχνικές αποστολές

Γυναίκα με ομπρέλα.

Νούφαρα.

Παντομίμα! Βρες τον πίνακα που αναπαριστώ με το σώμα μου!

Claude Monet1840-1926

Διαλέξτε ένα θέμα λ.χ. ο Χειμώνας. Πώς ζωγράφιζε ο Μονέ τα χειμωνιάτικα τοπία; Τι χρώματα ή σχήματα χρησιμοποιούσε; Πώς θα τα ζωγράφιζες εσύ; Κάνε το δικό σου χειμωνιάτικο τοπίο!

Μερικές ιδέες

Τυπώστε έργα του Claude Monet και παρακινήσετε τα παιδιά να διαλέξουν όποιο τους αρέσει προκειμένου να το αποδώσουν τα ίδια με όποιο τρόπο μπορούν.

" Δεν υπaρχει "πρeπει" στην Τeχνη, γιατi η Τeχνη εiναι ελεyθερη "

1866-1944

Wassily Kandinsky

Τέχνη με τους MATI & DADA

ΤΑ ΕΡΓΑ ΤΟΥ

1866-1944

Wassily Kandinsky

Το έργο του Wassily Kandinsky το προσεγγίσαμε στην τάξη με αφορμή την γνωριμία των παιδιών με τα γεωμετρικά σχήματα. Αρχικά αναφερθήκαμε στα βασικά βιογραφικά στοιχεία του ζωγράφου, στην εποχή του και την καινοτομία που έφερε στην Τέχνη της εποχής του. Παρακινήσαμε τα παιδιά να εντοπίσουν κύκλους, τρίγωνα, τετράγωνα κλπ μέσα στους πίνακές του, να κάνουν μετρήσεις ( πόσους κύκλους, τρίγωνα κλπ απεικονίζονται ) καθώς και να υποθέσουν το "θέμα" του πίνακα.Πάνω απ' όλα όμως αναδείξαμε τη σύνδεση των έργων του με τη μουσική!

Χρώματα - Σχήματα - Γραμμές

Καλούμε τα παιδιά να παρατηρήσουν προσεκτικά έναν πίνακα του Kandinsky και στη συνέχεια να μας πουν:Ποια χρώματα βλέπετε στον πίνακα;Ποια σχήματα;Ποιες γραμμές;Οι απαντήσεις των παιδιών καταγράφονται.

1866-1944

Wassily Kandinsky

Χρώματα - Σχήματα - Γραμμές

Πήλινα μαγνητάκια με τους περίφημους κύκλους

Υπό τους ήχους της "Λίμνης των Κύκνων" τα παιδιά προσπάθησαν να μετατρέψουν τις νότες σε χρώματα και σχήματα...Ζωγραφίζουμε σαν τον Kandinsky εμπνεόμενοι από τη μουσική.

1866-1944

Wassily Kandinsky

Ωρα για δημιουργία...

Η ζωή και το έργο του

1881-1973

Pablo Picasso

Πρώτη επαφή...

Ποια είναι η πατρίδα του Πικάσο; Μπορείς να την βρεις στο χάρτη της Ευρώπης;Βρες το όνομά του στο κρυπτολεξο!

1881-1973

Pablo Picasso

Bρες την Ισπανία και βάλε την πινέζα στη χώρα του Πικάσο

ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ

Ενεργοποίησε το μολυβάκι και κύκλωσε τα τετράγωνα που γράφουν το όνομα του Π Ι Κ Α Σ Ο

1881-1973

Pablo Picasso

Στο πορτρέτο χρησιμοποιήθηκε η τεχνική του κολάζ. Τα παιδιά έκοψαν μάτια, μύτη, φρύδια, στόμα, μύτη και τα τοποθέτησαν με όποιο τρόπο νόμιζαν καλύτερο για να αποδοθεί η κυβιστική τέχνη. Το κεφάλι ήταν προσχεδιασμένο σε εφημερίδα.

Δημιουργώ κυβιστικό πορτρέτο

1881-1973

Pablo Picasso

Σύρε και άφησε τα στοιχεία για να σχηματίσεις το δικό σου κυβιστικό πορτρέτο.

Οι τρεις Μουσικοί.

Ομαδικό έργο 3D

ΒΛΕΠΩ ΣΚΕΠΤΟΜΑΙ ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ

Επαναλαμβάνουμε το γνωστό παιχνίδι ΒΛΕΠΩ-ΣΚΕΠΤΟΜΑΙ-ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ με τον πίνακα "Οι τρεις Μουσικοί"

Οι τρεις Μουσικοί

1881-1973

Pablo Picasso

Για να εφαρμόσουμε τις "Δημιουργικές ερωτήσεις" τα παιδιά σχημάτισαν 4 ομάδες ( των 4-5 παιδιών ), δίνοντας ένα όνομα στην ομάδα τους. Στη συνέχεια τους τέθηκαν 4 ερωτήματα-προβληματισμοί : α) Αναρωτιέμαι τι μπορεί να περιμένει ο Αρλεκίνος καθισμένος; β) Τί μπορεί να αισθάνεται το παιδί - αρλεκίνος; γ) Τί μπορεί να κοιτάζει; δ) Αναρωτιέμαι γιατί ο Πικάσο δεν έχει χρωματίσει ολόκληρη την εικόνα; Η κάθε ομάδα επέλεξε ένα ερώτημα που το επεξεργάστηκαν τα μέλη της και στη συνέχεια ανακοίνωσαν τις απαντήσεις τους στην ολομέλεια. Οι απαντήσεις των ομάδων καταγράφηκαν.

Δημιουργικές ερωτήσεις

1881-1973

Pablo Picasso

Puzzle

Μονόλογοι σαν κόμικ

Guernica σε 3D

Για να διερευνήσουμε τον Πίνακα επαναλάβαμε το "Παιχνίδι της λεπτομέρειας" : Πες μου κάτι που βλέπεις και σου κάνει εντύπωση...Ποιος θα ξεκινήσει πρώτος;

Guernica

1881-1973

Pablo Picasso

Guernica σε 3D

1881-1973

Pablo Picasso

Puzzle για λιλιπούτειους παίκτες

Ας μετρήσουμε τα πρόσωπα που απεικονίζονται. Πόσα ζώα διακρίνεις; Πόσους ανθρώπους;

ΑΝΘΡΩΠΟΙ:

ΖΩΑ:

Και κάτι ακόμη...Παιχνίδια με τη Bee Bot

H τέχνη ξετυλίγει μπροστά μας άπειρους δρόμους, όπως η ζωή, γι' αυτό δεν εξαντλείται σ'ένα πρόγραμμα.Τολμήστε να τους περπατήσετε!

info

Thanks!Rena Valma